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Marc Kleinknecht

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    1. Präsentationen (Poster ua.)

    2. Analyse und Wirkung der prozessorientierten Lernbegleitung

      Marc Kleinknecht (Präsentator*in)

      09.2012

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    3. Analyse und Wirkung der prozessorientierten Lernbegleitung -eine Video- und Fragebogenstudie im Mathematikunterricht

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in), Eva Prinz (Sprecher*in), Thorsten Bohl (Sprecher*in) & Sebastian Kuntze (Sprecher*in)

      10.2014

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    4. Analyse und Wirkung der prozessorientierten Lernbegleitung. Eine Video- und Fragebogenstudie im Mathematikunterricht. Posterpräsentation

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      10.2014

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    5. Assessing pre-service teachers’ adaptive peer feedback expertise: Effects of a field experience.

      Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      29.08.2018 → 31.08.2018

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    6. Aufgaben im Unterricht. Ein allgemeindidaktisches Kategoriensystem für die Analyse von Aufgaben

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      11.2014

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Lehre

    7. Aufgabenkultur in der Hauptschule.

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      09.2007

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    8. Eigene und fremde Videos in der Lehrerfortbildung.

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      03.2012

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    9. Entwicklungsteam im ZZL-Netzwerk: Coaching und Mentoring

      Timo Ehmke (Sprecher*in), Marc Kleinknecht (Sprecher*in) & Dorothee Anders (Sprecher*in)

      04.08.2021

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Transfer

    10. Fallbasiertes Lernen in der ersten Phase der Lehrerbildung. Entwicklung eines Erhebungsinstrumentes für die Analysekompetenz von Unterricht.

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in), Thorsten Bohl (Sprecher*in), Sebastian Kuntze (Sprecher*in), Markus Rehm (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Präsentator*in)

      09.2012

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    11. Fallbasiertes Lernen mit Unterrichtsvideos in der Lehrerbildung

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in) & Thorsten Bohl (Sprecher*in)

      03.2013

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Lehre

    12. Fallbasiertes Lernen mit Unterrichtsvideos in der Lehrerbildung.

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      03.2013

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    13. Mentorinnen und Mentoren für die Beratung von Lehramtsstudierenden fortbilden. Welche Wirkung hat ein videogestütztes Training?

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in) & Katharina Müller (Präsentator*in)

      03.2016

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Lehre

    14. Mentorinnen und Mentoren für die Beratung von Lehramtsstudierenden fortbilden.Welche Wirkung hat ein videogestütztes Training?

      Marc Kleinknecht (Präsentator*in)

      03.2016

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    15. Supporting Student Teachers in School: A Module-Based Training Concept for Mentors

      Katharina Müller (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      03.07.2014

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    16. Teachers' motivation for participating in professional development and its relationship to the uptake of professional development.

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in), Dirk Richter (Sprecher*in) & Alexander Groeschner (Sprecher*in)

      28.04.2017

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    17. Train the trainer – Eine onlinebasierte videogestütze Mitarbeiter*innenqualifizierung für Fortbildner*innen in der Lehrer*innenbildung

      Katharina Obst (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Anna Holstein (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      25.03.2020 → 27.03.2020

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Lehre

    18. Unterrichtsentwicklung durch Vergleichsarbeiten? Eine Analyse der Verwendungshinweise in VERA-Rückmeldungen.

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in), Eva-Maria Lankes (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Präsentator*in)

      09.2012

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    19. Unterrichtsfallbeispiele in der ersten Phase der Lehrerbildung. Kognitive, emotionale und motivationale Prozesse beim individuellen Bearbeiten von Fällen

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in), Marcus Syring (Sprecher*in), Thorsten Bohl (Sprecher*in), Sebastian Kuntze (Sprecher*in) & Markus Rehm (Sprecher*in)

      09.2012

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Lehre

    20. Unterrichtsfallbeispiele in der ersten Phase der Lehrerbildung.Kognitive, emotionale und motivationale Prozesse beim individuellen Bearbeiten von Fällen.

      Marc Kleinknecht (Präsentator*in)

      09.2012

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    21. Unterrichtsfallbeispiele in der ersten Phase der Lehrerbildung. Kognitive, emotionale und motivationale Prozesse beim Lernen mit Fällen.

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in), Thorsten Bohl (Sprecher*in) & Marcus Syring (Sprecher*in)

      03.2013

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Lehre

    22. Unterrichtsfallbeispiele in der ersten Phase der Lehrerbildung.Kognitive, emotionale und motivationale Prozesse beim Lernen mit Fällen.

      Marc Kleinknecht (Präsentator*in)

      11.03.2013

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    23. Unterrichtsvideos in der Lehrerfortbildung. Emotionale Prozesse beim Beobachten von eigenem und fremdem Unterricht.

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in) & Nina Poschinski (Sprecher*in)

      09.2012

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    24. Unterrichtsvideos in der Lehrerfortbildung.Emotionale Prozesse beim Beobachten von eigenem und fremdem Unterricht. Posterpräsentation.

      Marc Kleinknecht (Präsentator*in)

      09.2012

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    25. Vorträge in anderen Veranstaltungen

    26. Analyse des Feedbacks von (angehenden) Lehrkräften mit Microteaching Videos.

      Anna Holstein (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      03.2022

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    27. Authentische Erfahrungen in der Lehrkräftebildung durch Virtual Reality und Videos

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in) & Dirk Richter (Sprecher*in)

      11.2020

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    28. Core Practices als hochschuldidaktisches Strukturierungsprinzip zur Vernetzung von Theorie und Praxis?

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in) & Matthias Nückles (Sprecher*in)

      01.11.2020

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    29. Core Practices als instruktionale Komponenten von Lehrtrainings

      Matthias Nückles (Sprecher*in), Marc Kleinknecht (Sprecher*in), Jörg Wittwer (Sprecher*in), Thamar Voss (Sprecher*in), Anja Prinz (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in) & Christopher Neil Prilop (Sprecher*in)

      01.11.2020

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    30. Erst studieren oder erst probieren: Wie können Core Practices in der Lehrer*innenbildung effektiv vermittelt werden?

      Matthias Nückles (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      28.03.2022

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    31. Erst studieren oder erst probieren: Wie können Core Practices in der Lehrer*innenbildung effektiv vermittelt werden?

      Matthias Nückles (Sprecher*in), Imke Broß (Sprecher*in), Anja Prinz (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      11.03.2022

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    32. Lehrkräftefortbildungen entwickeln und erforschen - Was leisten Wissenschaft und multi-professionelle Arbeitsbündnisse?

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      15.03.2021 → 16.03.2021

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Lehre

    33. Lehrkräftefortbildungen entwickeln und erforschen: Was leisten Wissenschaft und multi-professionelle Arbeitsbündnisse? Plenarvortrag auf der Tagung „Wie viel Wissenschaft braucht Lehrerfortbildung“

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      03.2021 → …

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    34. Macht gutes Feedback die Meisterin bzw. den Meister? Empirische Studien zum Peer- und Expert*innen-Feedback in der Lehrkräftebildung

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in) & Christopher Neil Prilop (Sprecher*in)

      05.2022

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    35. Macht Übung die Meisterin bzw. den Meister? Das Leuphana-Konzept zum Erlernen von (zwei) Kernpraktiken im ersten Schulpraktikum

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      28.03.2022

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    36. School of Education der Technischen Universität München

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      10.2011

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Lehre

    37. Unterrichtsanalysekompetenz fördern. Empirische Befunde zum fallbasierten Lernen mit Unterrichtsvideos in der Lehreraus- und -fortbildung.

      Marc Kleinknecht (Dozent*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      02.12.2013

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    38. Varianten videobasierten Lehrens und Lernens in der Lehreraus- und -fortbildung Empirische Befunde zum Einsatz unterschiedlicher Lehr-Lern-Konzepte und Videotypen

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      04.2015 → …

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Lehre

    39. Was ist besser? Video-, Text- oder Live-Reflexion?

      Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in) & Kira Elena Weber (Sprecher*in)

      16.01.2018

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    40. Wie können Lehramtsstudierende Kernpraktiken üben und reflektieren? Chancen und Grenzen einer praktikumsbegleitenden, video- und online-basierten Reflexion des eigenen Unterrichts

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      05.2022

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    41. Wirksame Schulleitungsqualifizierung

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      11.2019

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Lehre

    42. Zum ersten Mal eine Klasse führen? : Kompetenzförderung durch Reflexions- und Feedback-Zirkel im ersten Schulpraktikum

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in) & Kira Elena Weber (Sprecher*in)

      16.05.2020 → 17.05.2020

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    43. Zwei Seiten einer Medaille? Zum Verhältnis von kognitiver Aktivierung und konstruktiver Unterstützung

      Thilo Kleickmann (Sprecher*in), Miriam Hess (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      03.2022

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    44. Konferenzvorträge

    45. Adapting feedback to self-efficacy: Results from a video-based intervention.

      Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Ko-Autor*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

      05.07.2018

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    46. Analytisch und authentisch? Förderung der Wahrnehmungs- und Feedbackkompetenz von Lehramtsstudierenden mit einem online- und videobasierten Unterrichtsfeedback Vortrag

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in), Dorothee Anders (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Sprecher*in) & Kira Elena Weber (Sprecher*in)

      16.03.2022

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    47. Analyzing Pre- and In-Service Teachers‘ Feedback Practice With Microteaching Videos

      Anna Holstein (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      04.2021

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    48. Assessing pre-service teachers‘ perceptions of peer feedback content relating to self-efficacy [Conference canceled}

      Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Ko-Autor*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

      06.2020

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    49. Assessing Teacher Student Feedback in an Economical and Reliable Way [Conference canceled]

      Anna Holstein (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Ko-Autor*in), Christopher Neil Prilop (Ko-Autor*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

      04.2020

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    50. Assessment von Lehrer:innen-Schüler:innen-Feedback im Microteaching [Konferenz abgesagt]

      Anna Holstein (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      03.2020 → …

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    51. Aufgabenkultur in verschiedenen Schularten

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      13.09.2010 → 15.09.2010

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    52. Aufgabenkultur in verschiedenen Schularten.

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      09.2010

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Lehre

    53. Case-based learning in teacher education. Effects on cognition, motivation and ability to analyze

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in), Marcus Syring (Sprecher*in) & Jürgen Schneider (Sprecher*in)

      08.2013 → …

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    54. Coding feedback in an online- and video-based learning environment during a field experience

      Marc Kleinknecht (Gastredner*in), Susi Klaß (Sprecher*in) & Alexander Gröschner (Sprecher*in)

      08.2017

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    55. Connecting feedback to self-efficacy: Differences between pre-service and expert teachers’ feedback quality

      Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in), Anna F. Altmann (Sprecher*in), Matthias Nückles (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      16.08.2019

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    56. Developing Peer Feedback Expertise: Effects of a Face-to-Face Versus Video-Based Feedback Environment

      Christopher Neil Prilop (Ko-Autor*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

      08.04.2019

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    57. Development and application of a video-based blended-learning course.

      Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      06.04.2020 → 10.04.2020

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    58. Effects of an online- and video-based learning environment on pre-service teachers’ self-efficacy beliefs, attitudes towards inclusion and knowledge of inclusive education during practical school experiences

      Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Ko-Autor*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

      21.03.2019

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    59. Effects of expert feedback on pre-service teachers‘ professional vision in a digital environment [Conference Canceled]

      Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Ko-Autor*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

      06.2020

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    60. Effects of online video analysis and expert feedback on pre-service teachers’ professional vision of classroom management [Conference canceled]

      Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Ko-Autor*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

      08.2020

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    61. Effects of structured web-based peer feedback environments on pre-service teachers’ feedback beliefs and perception [Conference canceled]

      Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Ko-Autor*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

      04.2020 → …

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    62. Effekte einer online- und videobasierten Intervention auf die professionelle Wahrnehmung von Klassenführung und die Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehramtsstudierenden

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in) & Christopher Neil Prilop (Sprecher*in)

      07.2018 → …

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    63. Effekte webbasierter Plattformen auf die Feedbackkompetenz von Lehramtsstudierenden im Praktikum

      Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Ko-Autor*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

      25.09.2018

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    64. Emerging Researchers on Videos in Teacher Education - Structured Video Talk [Konferenz abgesagt]

      Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      03.2020

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    65. E-Portfolios as opportunities to reflect in pre-service teachers´ teaching practicums

      Dorothee Anders (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      06.2022

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    66. E-Portfolios as opportunities to reflect: Unterschiede zwischen Form und Medium der Reflexion.

      Kira Elena Weber (Sprecher*in), Dorothee Anders (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      09.2021 → …

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    67. E-Portfolios zur digital gestützten Vorbereitung auf die Schulpraktischen Studien 1

      Dorothee Anders (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      24.06.2021

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    68. Fallbasiertes Lernen in der Lehrerbildung. Erhebung der Analysekompetenz anhand eines offenen Itemformates

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in), Jürgen Schneider (Sprecher*in), Marcus Syring (Sprecher*in), Thorsten Bohl (Sprecher*in), Sebastian Kuntze (Sprecher*in) & Markus Rehm (Sprecher*in)

      03.2014 → …

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    69. Fallbasiertes Lernen mit Videos in unterschiedlichen Domänen der Lehrerbildung.

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      04.2014

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    70. Förderung der professionellen Wahrnehmung von Klassenführung von Lehramtsstudierenden durch online Videoanalyse und Expertenfeedback

      Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Ko-Autor*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

      03.2020

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    71. Förderung professioneller Wahrnehmung durch videobasiertes Feedback im ersten Unterrichtspraktikum

      Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Ko-Autor*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

      25.02.2019

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    72. Förderung professioneller Wahrnehmung von Klassenführung durch die Analyse fremder Unterrichtsvideos und Expertenfeedback in einem blended learning Seminar

      Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      10.09.2019

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    73. Fostering pre-service teachers’ professional vision with online video analysis and feedback [Conference canceled]

      Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Ko-Autor*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

      07.2020

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    74. Fostering student-teachersí analysis of their own teaching with an online-based video-feedback

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in) & Alexander Gröschner (Sprecher*in)

      25.08.2015 → 29.08.2015

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    75. How Digital Coaching Environments Contribute to Preservice Teachers' Self-Efficacy and Beliefs About Teaching and Learning

      Christopher Neil Prilop (Ko-Autor*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

      08.04.2019

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    76. How do pre-service teachers analyze classroom lessons? Different patterns of written analysis and effects of direct instructional or problem-oriented learning environments.

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      06.2016

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    77. Kernpraktiken des Unterrichtens analysieren und Kompetenzentwicklung reflektieren: Das E-Portfolio als Reflexionstool im Schulpraktikum von Lehramtsstudierenden.

      Dorothee Anders (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      24.09.2021

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    78. Kognitive Aktivierung im Hauptschulunterricht-Eine Video- und Fragebogenstudie

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in) & Andrea Batzel-Kremer (Sprecher*in)

      09.2011

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    79. Kognitive Aktivierung im Hauptschulunterricht: erste Ergebnisse einer Video- und Fragebogenstudie

      Andrea Batzel-Kremer (Sprecher*in), Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in), Lars Holzäpfel (Ko-Autor*in), Thorsten Bohl (Ko-Autor*in), Timo Leuders (Ko-Autor*in) & Ulrich Trautwein (Sprecher*in)

      05.09.2011 → 07.09.2011

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    80. Kognitive Aktivierung im Haupt- und Realschulunterricht. Ergebnisse einer Video- und Fragebogenstudie

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in), Andrea Batzel-Kremer (Sprecher*in), Thorsten Bohl (Sprecher*in), Timo Leuders (Sprecher*in) & Ulrich Trautwein (Sprecher*in)

      03.2013 → …

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    81. Lehren und Lernen mit Unterrichtsvideos in der Lehrerbildung. Zentrale Modelle und empirische Befunde der Professionalisierungsforschung.

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      17.06.2017

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    82. Making video more than but a tool – Effektive Nutzung eigener, fremder und inszenierter Unterrichtsvideos in der Lehrkräfteausbildung [Konferenz abgesagt]

      Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      03.2020

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    83. Messung professioneller Wahrnehmung von Klassenführung durch ein quantitativ-inhaltsanalytisches Verfahren

      Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      10.09.2019

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    84. Online- and Video-Based Coaching During a Practicum: Effects on Students' Self-Efficacy and Perceived Competence Support

      Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Ko-Autor*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

      06.04.2019

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    85. Online- und videobasierte Reflexion des eigenen Unterrichts – Innovative Formate einer reflexiven Praktikumsbegleitung

      Kira Elena Weber (Ko-Autor*in), Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in) & Christopher Neil Prilop (Ko-Autor*in)

      27.09.2018

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    86. Online- und videobasierte Reflexion des eigenen Unterrichts - Innovative Formate einer reflexiven Praxis

      Kira Elena Weber (Sprecher*in), Marc Kleinknecht (Sprecher*in) & Christopher Neil Prilop (Sprecher*in)

      08.04.2019

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    87. Problem-based vs. Direct Instructional Case-based Learning In Teacher Education.

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      04.2014

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    88. Professionelle Wahrnehmung von Klassenführung und Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehramtsstudierenden - Effekte einer online- und videobasierten Intervention

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in) & Christopher Neil Prilop (Sprecher*in)

      09.2018 → …

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    89. Promoting Pre-Service Teachers' Professional Vision of Classroom Management During Practical School Training: An Online- and Video-Based Self-Reflection and Feedback Intervention

      Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Ko-Autor*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

      13.06.2018 → 15.06.2018

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    90. Selbstwirksamkeitserwartungen und wahrgenommene Kompetenzunterstützung von Lehramtsstudierenden – Effekte einer videobasierten Feedbackintervention im Praktikum

      Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Ko-Autor*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

      27.02.2019

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    91. The influence of analyzing own classroom videos or videos of other teachers during a teaching practicum on pre-service teachers’ professional vision of classroom management

      Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      06.04.2020 → 10.04.2020

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    92. The promise and pitfalls of a blended, video- and coaching-based professional development program in Germany

      Anna Holstein (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      04.2021 → …

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    93. The role of peer feedback mode for pre-service teachers’ feedback perception and quality

      Dorothee Anders (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      30.06.2022

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    94. Unterrichtsvideos in der Lehrerfortbildung. Emotionale Prozesse beim Beobachten von eigenem und fremdem Unterricht.

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in) & Nina Poschinski (Sprecher*in)

      03.2013 → …

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    95. Unterricht theorie- und evidenzbasiert analysieren und gestalten. Befunde der videobasierten Unterrichtsqualitäts- und Professionalisierungsforschung.

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      30.11.2018

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    96. Videobasiertes Assessment von Lehrer*innen-Schüler*innen-Feedback im Microteaching

      Anna Holstein (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      27.03.2020

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    97. Videogestützte Unterrichtsreflexion in E-Portfolio-basierten Lernumgebungen – Effekte auf Emotionen, Immersion und Cognitive Load.

      Dorothee Anders (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in), Christopher Neil Prilop (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      12.03.2021

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    98. Videoreflexion und Videofeedback. Konzepte und Befunde zur Förderung didaktischer Kompetenzen von Lehrpersonen.

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      15.05.2019

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    99. Was lernen wir aus Unterrichtsvideos? Konzepte und empirische Befunde einer videobasierten Aus- und Fortbildung von Lehrkräften.

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      09.11.2018

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    100. Webbasierte Reflexions- und Feedbackumgebungen in der Lehrerbildung: Auswirkungen auf die Lehr-Lern-Überzeugungen und die Selbstwirksamkeit von Lehramtsstudierenden

      Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Ko-Autor*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

      27.02.2019

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    101. What impact does a field experience have on on pre-service teachers' adaptive peer feedback expertise?

      Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Ko-Autor*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

      13.06.2018

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    102. Which effect does a text- vs. video-based learning environment have on pre-service teachers' peer feedback expertise?

      Christopher Neil Prilop (Sprecher*in), Kira Elena Weber (Ko-Autor*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

      15.06.2018

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    103. Akademische Gremien, Arbeitskreise und Beiräte

    104. Leibniz Gemeinschaft (Externe Organisation)

      Marc Kleinknecht (Vorsitzender), Eckhard Klieme (Vorsitzender) & Anna-Katharina Praetorius (Vorsitzender)

      2019

      Aktivität: Mitgliedschaft › Akademische Gremien, Arbeitskreise und Beiräte › Forschung

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