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Demokratie und Postdemokratie: Die "Herrschaft des Volkes" bei Jacques Rancière
Klasen, L. & Mattutat, L., 2016, Postdemokratie und die Verleugnung des Politischen. Unterthurner, G. & Hetzel, A. (eds.). Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft, p. 41–56 16 p. ( Zeitgenössische Diskurse des Politischen; vol. 11).
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Demokratisierung gesellschaftlicher Naturverhältnisse im Spannungsfeld von Politisierung und Entpolitisierungsprozessen
Gottschlich, D. & Hackfort, S., 2016, Transformation: Suchprozesse in Zeiten des Umbruchs . Brie, M., Reißig, R. & Thomas, M. (eds.). Berlin: LIT Verlag, p. 225-252 27 p. (Texte aus dem Brandenburg-Berliner Institut für Sozialwisschafliche Studien (BISS e.V.); vol. 4).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Der Delfin als Medium. Formation und Imagination in John C Lillys Kommunikationsexperimenten
Müggenburg, J. K., 2016, Designing Thinking: Angewandte Imagination und Kreativität um 1960. Mareis, C. (ed.). Paderborn: Wilhelm Fink Verlag, p. 185–212 28 p. (Eikones).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
Der Deutsche Qualifikationsrahmen (DQR) zwischen Status Quo und Aufbruch
Gössling, B., 2016, In: Wirtschaft & Erziehung . 68, 4, p. 132–136 5 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
Der Fall Trawny: zu Heideggers schwarzen Heften
Cohen-Halimi, M., Cohen, F. & Precht, O. (Translator), 2016, Wien, Berlin: Verlag Turia + Kant. 95 p. (Neue Subjektile)
Research output: Books and anthologies › Book
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Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch: Digital Classroom
Schmidt, T. (Editor) & Strasser, T. (Editor), 2016, Seelze: Friedrich Verlag. 52 p. (Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch; no. 144/2016)
Research output: Books and anthologies › Special Journal issue › Research
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Der Inverted Classroom in der Politikwissenschaft: Evaluation einer Einführungsveranstaltung in die Internationalen Beziehungen
Kärger, C. & Lambach, D., 2016, Inverted Classroom and Beyond.: Lehren und Lernen im 21. Jahrhundert.. Großkurth, E.-M. & Handke, J. (eds.). Marburg: Tectum Verlag, p. 69-83 14 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Der Lehrer als Experte: Professionswissen verstehen und entwickeln
Besser, M. & Krauss, S., 2016, In: Journal für LehrerInnenbildung. 16, 4, p. 42-47 6 p.
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Der Referentenentwurf für ein CSR-Richtlinie-Umsetzungsgesetz: Eine erste Bestandsaufnahme unter besonderer Berücksichtigung der empirischen Relevanz des Deutschen Nachhaltigkeitskodex (DNK)
Stawinoga, M. & Velte, P., 2016, In: Der Betrieb. 69, 15, p. 841-847 7 p.
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Der Regierungsentwurf für ein Abschlussprüfungsreformgesetz (AReG): Künftiges Zusammenspiel von Aufsichtsrat und Abschlussprüfer
Velte, P., 2016, In: WPg - Die Wirtschaftsprüfung. 69, 3, p. 125-131 7 p.
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