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Timo Ehmke

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    101 - 150 out of 163Page size: 50
    1. Published

      Von Mengen, Zahlen und Operationen bis hin zu Daten und Zufall – Erprobung eines Itempools zum Erfassen der mathematischen Kompetenz von Kindergartenkindern

      Knopp, E., Duchhardt, C., Ehmke, T., Grüßing, M., Heinze, A. & Neumann, I., 2014, In: Zeitschrift für Grundschulforschung. 7, 1, p. 20-34 15 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    2. Published

      DaZKom – Professional Competencies of Pre-Service Teachers for Secondary Education in the Field of German as a Second Language

      Koch-Priewe, B., Köker, A., Ohm, U., Ehmke, T., Carlson, S., Gültekin-Karakoç, N., Hammer, S. & Rosenbrock, S., 2013, The German funding initiative “Modeling and Measuring Competencies in Higher Education”: 23 research projects on engineering, economics and social sciences, education and generic skills of higher education students. Blömeke, S. & Zlatkin-Troitschanskaia, O. (eds.). Berlin, Mainz: Humboldt-Universität zu Berlin, p. 58-62 5 p. (KoKoHs Working Papers ; no. 3).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    3. Published

      Soziale Herkunft als Bedingung der Kompetenzentwicklung

      Müller, K. & Ehmke, T., 2013, PISA 2012: Fortschritte und Herausforderungen in Deutschland. Prenzel, M., Sälzer, C., Klieme, E. & Köller, O. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 245-274 29 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    4. Published

      Linguistic Determines Mathematics: How Linguistic Item Characteristics Influence the Difficulty of Mathematics Test Items

      van den Ham, A-K., Nissen, A., Ehmke, T. & Richter, D., 11.2013, International surveys, policy borrowing and national assessment: The 14th Annual AEA-Europe Conference. p. 70 1 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Published abstract in conference proceedings › Research › peer-review

    5. Published

      Modeling and assessing mathematical competence over the lifespan

      Neumann, I., Duchhardt, C., Grüßing, M., Heinze, A., Knopp, E. & Ehmke, T., 2013, In: Journal for Educational Research Online. 5, 2, p. 80-109 30 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    6. Published

      Soziale Disparitäten im Lesen und in Mathematik innerhalb von Schulklassen

      Ehmke, T., 04.2013, In: Zeitschrift für Pädagogik. 59. Beiheft, p. 63-83 21 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    7. Published

      Veränderungen der Lesekompetenz von PISA 2000 nach PISA 2009: Die Rolle von Unterschieden in den Bildungswegen und in der Zusammensetzung der Schülerschaft

      Ehmke, T., Klieme, E. & Stanat, P., 04.2013, In: Zeitschrift für Pädagogik. 59. Beiheft, p. 132-150 19 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    8. Published

      Äquivalenz der Mathematik-Kompetenztests in der Sekundarstufe zwischen den Studien NEPS, Ländervergleich und PISA

      van den Ham, A-K., Schroeders, U. & Ehmke, T., 03.2013, GEBF Abstractband: Bildungsverläufe über die Lebensspanne. Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) , p. 196 1 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Published abstract in conference proceedings › Research › peer-review

    9. Published

      Analysen zur Äquivalenz der Kompetenzmessung in Mathematik im Nationalen Bildungspanel und im Ländervergleich

      Nissen, A., Ehmke, T., Richter, D., Duchhardt, C. & Köller, O., 03.2013, GEBF Abstractband: Bildungsverläufe über die Lebensspanne. Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) , p. 195 1 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Published abstract in conference proceedings › Research › peer-review

    10. Published

      KiKi – Kieler Kindergartentest Mathematik zur Erfassung mathematischer Kompetenz von vier- bis sechsjährigen Kindern im Vorschulalter

      Grüßing, M., Heinze, A., Duchhardt, C., Ehmke, T., Knopp, E. & Neumann, I., 2013, Diagnostik mathematischer Kompetenzen. Hasselhorn, M., Heinze, A., Schneider, W. & Trautwein, U. (eds.). 1 ed. Göttingen: Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG, Vol. 11. p. 67-80 14 p. (Jahrbuch der pädagogisch-psychologischen Diagnostik. Tests und Trends; vol. 11).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    11. Published

      Erratum to 5 Development of competencies across the life span

      Weinert, S., Artelt, C., Prenzel, M., Senkbeil, M., Ehmke, T. & Carstensen, C. H., 03.2012, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 15, 1, p. 207 1 p.

      Research output: Journal contributions › Comments / Debate / Reports › Research

    12. Published

      Konzeptionelle Äquivalenz der Kompetenzmessung in Mathematik in der Primarstufe zwischen NEPS, TIMSS und den Bildungsstandards

      Nissen, A., Duchhardt, C., Kobarg, M. & Ehmke, T., 2012, Vielfalt empirischer Forschung in Bildung, Erziehung & Sozialisation: 77. Tagung der AEPF in Bielefeld. AG. . . M. F. U. J. (ed.). Universität Bielefeld, p. 244 1 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Published abstract in conference proceedings › Research › peer-review

    13. Published

      Use it or lose it? Die Nutzung von Mathematik im Alltag und ihr Zusammenhang mit mathematischer Kompetenz bei Erwachsenen

      Duchhardt, C., Ehmke, T., Neumann, I. & Knopp, E., 2011, Beiträge zum Mathematikunterricht 2011: Vorträge auf der 45. Tagung für Didaktik der Mathematik. Haug, R. & Holzäpfel, L. (eds.). WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Vol. 1. p. 215-218 4 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    14. Published

      Erfassung mathematischer Kompetenz von Kindergartenkindern

      Knopp, E., Grüßing, M., Neumann, I., Durchhardt, C., Ehmke, T. & Heinze, A., 2011, Beiträge zum Mathematikunterricht 2011: Vorträge auf der 45. Tagung für Didaktik der Mathematik. Haug, R. & Holzäpfel, L. (eds.). WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Vol. 2. p. 475-478 4 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    15. Published

      Development of competencies across the life span

      Weinert, S., Artelt, C., Prenzel, M., Senkbeil, M., Ehmke, T. & Carstensen, C. H., 05.2011, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 14, Suppl. 2, p. 67–86 20 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    16. Assessment of university students’ understanding of abstract binary operations

      Ehmke, T., Pesonen, M. E. & Haapasalo, L., 2010, In: Nordic Studies in Mathematics Education. 15, 4, p. 25-40 16 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    17. Welche Bedeutung haben lernförderliche Prozesse und naturwissenschaftsbezogene Einstellungen im Elternhaus für die Erklärung sozialer Disparitäten in der naturwissenschaftlichen Kompetenz?

      Ehmke, T., 2009, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. Sonderheft 10/2008, p. 129-148 20 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    18. Learning with animations and simulations in a computer-based learning environment about torques

      Ehmke, T. & Wünscher, T., 2002, Educational Technology: Proceedings of the International Conference on ICT's in Education: Proceedings of the International Conference on ICT's in Education. Méndez-Vilas, A. & González, J. A. M. (eds.). Consejería de Educación, Ciencia y Tecnología, Vol. 3. p. 1426-1430 5 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    19. Geometria: A Tool for the Production of Interactive Worksheets on the Web

      Ehmke, T., 2002, Technology in Mathematics Teaching: Proceedings of ICTMT5 in Klagenfurt 2001. Borovcnik, M. & Kautschitsch, H. (eds.). öbv & hpt, Vol. 25. p. 137-140 4 p. (Schriftenreihe Didaktik der Mathematik; vol. 26).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    20. Different kinds of interactive exercises with response analysis on the web

      Ehmke, T., 2002, Learning and instruction in multiple contexts and settings III: Proceedings of the Fourth Joensuu Symposium on Learning and Instruction. Julkunen, K., Havu-Nuutinen, S. & Pietarinen, J. (eds.). The University of Joensuu, p. 163-173 11 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    21. Mathematische Kompetenz bei Erwachsenen: Ein Überblick zum Stand der empirischen Forschung

      Ehmke, T., 2004, Beiträge zum Mathematikunterricht 2004: Vorträge auf der 38. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 1. bis 5. März 2004 in Augsburg . Heinze, A. & Kuntze, S. (eds.). Verlag Franzbecker, p. 145-148 4 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    22. Solving mathematical problems with dynamical sketches: A study on binary operations

      Pesonen, M. E., Ehmke, T. & Haapasalo, L., 2005, Problem Solving in Mathematics Education: Proceedings of the ProMath meeting June 30 - July 2, 2004 in Lahti. Pehkonen, E. (ed.). University of Helsinki, p. 127-139 14 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    23. Parental mathematical literacy and children's motivation and performance in mathematics

      Ehmke, T. & Siegle, T., 2005, 11th European conference for esearch on learning and instruction: Nicosia, Cyprus, August 22-27, 2005; biennal meeting; abstracts; [integrating] multiple perspectives on effective learning environments. Constantinou, C. P., Demetriou, D., Evagorou, A., Evagorou, M., Kofteros, A., Michael, M., Nicolaou, C., Papademetriou, D. & Papadouris, N. (eds.). Kailas, p. 706-707 2 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    24. Mathematikbezogene Selbsteinschätzungen und Testbereitschaft von Erwachsenen

      Ehmke, T. & Siegle, T., 2005, Beiträge zum Mathematikunterricht: Vorträge auf der 39. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 28. 2. bis 4. 3. 2005 in Bielefeld . Graumann, G. (ed.). Verlag Franzbecker, p. 175-178 4 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    25. Building a bridge between school and university: Critical issues concerning interactive applets

      Ehmke, T., Haapasalo, L. & Pesonen, M. E., 2005, Teaching-Studying-Learning (TSL) Process and Mobile Technologies : Multi, Inter-, and Transdisciplinary (MIT) Research Approaches ; Proceedings of the 12th International NBE 2005 Conference. Ruokamo, H., Hyvönen, P., Lehtonen, M. & Tella, S. (eds.). University of Lapland, p. 39-47 9 p. (University of Lapland Publications in Education; no. 11).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

    26. PISA 2003: Ergebnisse zur mathematischen Kompetenz und zum Problemlösen in den Ländern der Bundesrepublik Deutschland, Beiträge zum Mathematikunterricht

      Ehmke, T. & Ulfig, F., 2006, Beiträge zum Mathematikunterricht 2006: Vorträge auf der 40. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 06.-10.03.2006 in Osnabrück. Hildesheim: Verlag Franzbecker, p. 171-174 5 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

    27. Didaktisch optimierter Einsatz Neuer Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht: Konzeption, Evaluationsinstrumente und Unterrichtsmaterialien des SEMIK-Projekts

      Prenzel, M. (ed.), Senkbeil, M. (ed.), Ehmke, T. (ed.) & Bleschke, M. (ed.), 2002, Kiel: Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) . 255 p.

      Research output: Books and anthologies › Monographs › Research

    28. Leitfaden zum didaktischen Einsatz von Computeranwendungen: Neue Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht

      Prenzel, M. (ed.), Senkbeil, M. (ed.), Ehmke, T. (ed.) & Bleschke, M. (ed.), 2003, Kiel: Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) . 80 p. (IPN-Materialien)

      Research output: Books and anthologies › Monographs › Research

    29. Ziele und Arbeitsschwerpunkte des IPN-Projekts "Didaktisch optimierter Einsatz Neuer Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht"

      Senkbeil, M., Ehmke, T. & Bleschke, M., 2002, Didaktisch optimierter Einsatz Neuer Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht: Konzeption, Evaluationsinstrumente und Unterrichtsmaterialien des SEMIK-Projekts. Prenzel, M., Senkbeil, M., Ehmke, T. & Bleschke, M. (eds.). Kiel: Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) , p. 47-64 18 p. (IPN-Materialien).

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    30. Merkmale des SEMIK-Schwerpunkts "Entwicklung von Unterrichtskonzepten"

      Senkbeil, M. & Ehmke, T., 2002, Didaktisch optimierter Einsatz Neuer Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht: Konzeption, Evaluationsinstrumente und Unterrichtsmaterialien des SEMIK-Projekts. Prenzel, M., Senkbeil, M., Ehmke, T. & Bleschke, M. (eds.). Kiel: Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) , p. 19-31 13 p. (ipn-materialien).

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    31. Konzeption des IPN-Projekts "Didaktisch optimierter Einsatz Neuer Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht"

      Senkbeil, M. & Ehmke, T., 2002, Didaktisch optimierter Einsatz Neuer Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht: Konzeption, Evaluationsinstrumente und Unterrichtsmaterialien des SEMIK-Projekts. Prenzel, M., Senkbeil, M., Ehmke, T. & Bleschke, M. (eds.). Kiel: Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) , p. 33-45 13 p. (ipn-materialien).

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    32. Schulischer Einsatz von Neuen Medien: Eine Studie über Nutzungstypen bei Lehrkräften

      Ehmke, T., Senkbeil, M. & Bleschke, M., 2002, Didaktisch optimierter Einsatz Neuer Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht: Konzeption, Evaluationsinstrumente und Unterrichtsmaterialien des SEMIK-Projekts. Prenzel, M., Senkbeil, M., Ehmke, T. & Bleschke, M. (eds.). Kiel: Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) , p. 141-163 23 p. (IPN-Materialien).

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    33. Neue Medien in der Schule: Erfahrungen zu unterschiedlichen Nutzungstypen bei Lehrkräften

      Ehmke, T., Senkbeil, M. & Bleschke, M., 2003, Leitfaden zum didaktischen Einsatz von Computeranwendungen: Neue Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht. Prenzel, M., Senkbeil, M., Ehmke, T. & Bleschke, M. (eds.). Kiel: Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) , p. 71-79 9 p. (IPN-Materialien).

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    34. Verbaalisen, symbolimuotoisen ja kuvallisen esitystavan soveltaminen matemaattisten peruskäsitteiden opiskeluun vuorovaikutteisessa etäoppimateriaalissa

      Pesonen, M. E., Ehmke, T. & Wünscher, T., 2003, Tutkimuksen Tuella Verkko-Oppimiseen. Kähkönen, E. (ed.). Joensuu: The University of Joensuu, p. 147-164 18 p. (Joensuun yliopiston opetusteknologiakeskuksen selosteita; vol. 5).

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    35. Mathematische Kompetenz

      Blum, W., Neubrand, M., Ehmke, T., Senkbeil, M., Jordan, A., Ulfig, F. & Carstensen, C. H., 2004, PISA 2003: Der Bildungsstand der Jugendlichen in Deutschland - Ergebnisse des zweiten internationalen Vergleichs. Prenzel, M., Baumert, J., Blum, W., Lehmann, R., Leutner, D., Neubrand, M., Pekrun, R., Rolff, H-G., Rost, J. & Schiefele, U. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 47-92 46 p.

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    36. Soziale Herkunft und mathematische Kompetenz

      Prenzel, M., Heidemeier, H., Ramm, G., Hohensee, F. & Ehmke, T., 2004, PISA 2003: Der Bildungsstand der Jugendlichen in Deutschland - Ergebnisse des zweiten internationalen Vergleichs. Prenzel, M., Baumert, J., Blum, W., Lehmann, R., Leutner, D., Neubrand, M., Pekrun, R., Rolff, H-G., Rost, J. & Schiefele, U. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 273-277 5 p.

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    37. Typen von Lehrkräften beim schulischen Einsatz von Neuen Medien

      Ehmke, T., Senkbeil, M. & Bleschke, M., 2004, Innovativer Unterricht mit neuen Medien: Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung von SEMIK-Einzelprojekten. Schumacher, F. (ed.). München: FWU Instiut für Film und Bild, p. 35-66 31 p.

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    38. Familiäre Lebensverhältnisse, Bildungsbeteiligung und Kompetenzerwerb

      Ehmke, T., Hohensee, F., Heidemeier, H. & Prenzel, M., 2004, PISA 2003: Der Bildungsstand der Jugendlichen in Deutschland - Ergebnisse des zweiten internationalen Vergleichs. Prenzel, M., Baumert, J., Blum, W., Lehmann, R., Leutner, D., Neubrand, M., Pekrun, R., Rolff, H-G., Rost, J. & Schiefele, U. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 225-253 29 p.

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    39. Mathematische Kompetenz im Ländervergleich

      Neubrand, M., Blum, W., Ehmke, T., Jordan, A., Senkbeil, M., Ulfig, F. & Carstensen, C. H., 2005, PISA 2003: Der zweite Vergleich der Länder in Deutschland - Was wissen und können die Jugendlichen? . Prenzel, M., Baumert, J., Blum, W., Lehmann, R., Leutner, D., Neubrand, M., Pekrun, R., Rost, J. & Schiefele, U. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 51-84 34 p.

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    40. Soziale Herkunft im Ländervergleich

      Ehmke, T., Siegle, T. & Hohensee, F., 2005, PISA 2003: Der zweite Vergleich der Länder in Deutschland - Was wissen und können Jugendliche?. Prenzel, M., Baumert, J., Blum, W., Lehmann, R., Leutner, D., Neubrand, M., Pekrun, R., Rost, J. & Schiefele, U. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 235-268 34 p.

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    41. Mathematical Literacy von Erwachsenen: Über welche Kompetenz verfügen die Eltern von PISA-Schülerinnen und Schülern

      Ehmke, T. & Siegle, T., 2006, Untersuchungen zur Bildungsqualität von Schule: Abschlussbericht des DFG-Schwerpunktprogramms. Prenzel, M. & Allolio-Näcke, L. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 83-98 16 p.

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    42. Wie verändert sich die mathematische Kompetenz von der neunten zur zehnten Klassenstufe

      Ehmke, T., Blum, W., Neubrand, M., Jordan, A. & Ulfig, F., 2006, PISA 2003: Untersuchungen zur Kompetenzentwicklung im Verlauf eines Schuljahres. Prenzel, M., Baumert, J., Blum, W., Lehmann, R., Leutner, D., Neubrand, M., Pekrun, R., Rost, J. & Schiefele, U. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 63-86 24 p.

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    43. Soziale Herkunft, elterliche Unterstützungsprozesse und Kompetenzentwicklung

      Ehmke, T., Hohensee, F., Siegle, T. & Prenzel, M., 2006, PISA 2003: Untersuchungen zur Kompetenzentwicklung im Verlauf eines Schuljahres. Prenzel, M., Baumert, J., Blum, W., Lehmann, R., Leutner, D., Neubrand, M., Pekrun, R., Rost, J. & Schiefele, U. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 225-248 23 p.

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    44. How well do parents do on PISA ? Results concerning the mathematical competency of parents and children in the German PISA sample

      Ehmke, T. & Siegle, T., 2007, Studies on the educational quality of schools: The final report on the DFG Priority Programme. Prenzel, M. (ed.). Münster: Waxmann Verlag, p. 61-77 17 p.

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    45. Mathematische Kompetenz

      Frey, A., Asseburg, R., Carstensen, C. H., Ehmke, T. & Blum, W., 2007, PISA 2006: Die Ergebnisse der dritten internationalen Vergleichsstudie. Prenzel, M., Artelt, C., Baumert, J., Blum, W., Hammann, M., Klieme, E. & Pekrun, R. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 249-276 28 p.

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    46. Naturwissenschaften im Elternhaus

      Maurischat, C., Taskinen, P. & Ehmke, T., 2007, PISA 2006: Die Ergebnisse der dritten internationalen Vergleichsstudie. Prenzel, M., Artelt, C., Baumert, J., Blum, W., Hammann, M., Klieme, E. & Pekrun, R. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 203-223 21 p.

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    47. Soziale Herkunft und Kompetenzerwerb: Vergleiche zwischen PISA 2000, 2003 und 2006

      Ehmke, T. & Baumert, J., 2007, PISA 2006: Die Ergebnisse der dritten internationalen Vergleichsstudie. Prenzel, M., Artelt, C., Baumert, J., Blum, W., Hammann, M., Klieme, E. & Pekrun, R. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 309-335 27 p.

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    48. Mathematische Kompetenz im Ländervergleich

      Frey, A., Asseburg, R., Ehmke, T. & Blum, W., 2008, PISA 2006 in Deutschland: Die Kompetenzen der Jugendlichen im dritten Ländervergleich. Prenzel, M., Artelt, C., Baumert, J., Blum, W., Hammann, M., Klieme, E. & Pekrun, R. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 127-147 21 p.

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    49. Soziale Disparitäten des Kompetenzerwerbs und der Bildungsbeteiligung in den Ländern: Vergleiche zwischen PISA 2000 und 2006

      Ehmke, T. & Baumert, J., 2008, PISA 2006 in Deutschland: Die Kompetenzen der Jugendlichen im dritten Ländervergleich. Prenzel, M., Artelt, C., Baumert, J., Blum, W., Hammann, M., Klieme, E. & Pekrun, R. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 319-342 24 p.

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    50. Kompetenzentwicklung über die Lebensspanne: Erhebung von mathematischer Kompetenz im Nationalen Bildungspanel

      Ehmke, T., Duchhardt, C., Geiser, H., Grüßing, M., Heinze, A. & Marschick, F., 2009, Mathematiklernen vom Kindergarten bis zum Studium: Kontinuität und Kohärenz als Herausforderung für den Mathematikunterricht. Heinze, A. & Grüßing, M. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 313-327 15 p.

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