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    1. Contributions to collected editions/anthologies › Research › Not peer-reviewed
    2. Published

      "Gute" Aufgaben für die Arbeit mit Größen - Erkundungen zum Größenverständnis von Grundschulkindern als Ausgangsbasis

      Ruwisch, S., 2008, Gute Aufgaben im Mathematikunterricht der Grundschule. Ruwisch, S. & Peter-Koop, A. (eds.). 4. ed. Offenburg: Mildenberger Verlag, p. 211-237 27 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    3. Published

      "Gute" Aufgaben für die Arbeit mit Größen - Erkundungen zum Größenverständnis von Grundschulkindern als Ausgangsbasis

      Ruwisch, S., 2006, Gute Aufgaben im Mathematikunterricht der Grundschule. Ruwisch, S. & Peter-Koop, A. (eds.). 3. ed. Offenburg: Mildenberger Verlag, p. 211-237 27 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    4. Published

      "Gute" Aufgaben für die Arbeit mit Größen - Erkundungen zum Größenverständnis von Grundschulkindern als Ausgangsbasis

      Ruwisch, S., 2005, Gute Aufgaben im Mathematikunterricht der Grundschule. Ruwisch, S. & Peter-Koop, A. (eds.). 2. ed. Offenburg: Mildenberger Verlag, p. 211-237 27 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    5. Gute Aufgaben im Mathematikunterricht der Grundschule - Einführung

      Ruwisch, S., 2003, Gute Aufgaben im Mathematikunterricht der Grundschule. Ruwisch, S. & Peter-Koop, A. (eds.). 1. ed. Offenburg: Mildenberger Verlag, p. 5-14 10 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    6. Published

      Gute Aufgaben im Mathematikunterricht der Grundschule - Einführung

      Ruwisch, S., 2005, Gute Aufgaben im Mathematikunterricht der Grundschule: Thematisierung des Umgangs mit guten Aufgaben in Bezug auf Kerninhalte des Mathematikunterrichts. Ruwisch, S. & Peter-Koop, A. (eds.). 2. ed. Offenburg: Mildenberger Verlag, p. 5-14 10 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    7. Published

      Gute Aufgaben im Mathematikunterricht der Grundschule - Einführung

      Ruwisch, S., 2006, Gute Aufgaben im Mathematikunterricht der Grundschule. Ruwisch, S. & Peter-Koop, A. (eds.). 3. ed. Offenburg: Mildenberger Verlag, p. 5-14 10 p.

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    8. Published

      Gute Aufgaben im Mathematikunterricht der Grundschule - Einführung

      Ruwisch, S., 2008, Gute Aufgaben im Mathematikunterricht der Grundschule. Ruwisch, S. & Peter-Koop, A. (eds.). 4. ed. Offenburg: Mildenberger Verlag, p. 5-14 10 p.

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    9. Published

      Kompetenzorientiertes Sachrechnen am Beispiel "Ferienkalender"

      Ruwisch, S. & Tiedemann, K., 2007, Hendrik Radatz - Impulse für den Mathematikunterricht. Lorenz, J. H. & Schipper, W. (eds.). Braunschweig: Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann, p. 207-217 11 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    10. Published

      Matheprofis im Gespräch - Kleingruppenarbeit im Mathematikunterricht

      Ruwisch, S., 2006, Wie rechnen Matheprofis?: Ideen und Erfahrungen zum offenen Mathematikunterricht ; Festschrift für Sybille Schütte zum 60. Geburtstag. Rathgeb-Schnierer, E. & Roos, U. (eds.). München: Oldenbourg Schulbuchverl, p. 197-210 14 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    11. Multiplikatives Verständnis in Sachkontexten

      Ruwisch, S., 2002, Förderpädagogik Mathematik: Diagnose und Fördermöglichkeiten bei Rechenschwäche; multiplikatives Verständnis in Sachkontexten. Birkholz, J., Dinges, E. & Worm, H-L. (eds.). Horneburg: Persen Verlag, p. 111-161 51 p. (Bergedorfer Kompendium der Förderpädagogik; vol. 8).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    12. Multiplikative Vorstellungen von Viert- und Sechstklässlern im Bereich natürlicher sowie Bruchzahlen

      Ruwisch, S., 2001, Beiträge zur Didaktik der Mathematik für die Primarstufe: Festschrift für Siegbert Schmidt. Weiser, W. & Wollring, B. (eds.). Hamburg: Verlag Dr. Kovač, p. 173-187 15 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    13. Published

      Orientierung im Realraum

      Heil, C. & Ruwisch, S., 08.2019, Aktivitäten von Grundschulkindern an und mit räumlichen Objekten. Heinrich, F. (ed.). 1 ed. Offenburg: Mildenberger Verlag, p. 87-104 18 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    14. Professionelle Lernbegleitung: Leistungen herausfordern, erkennen und beurteilen

      Ruwisch, S., 2004, Mathematik für Kinder, Mathematik von Kindern. Bönig, D. & Scherer, P. (eds.). Frankfurt am Main: Der Grundschulverband, p. 254-262 9 p. (Beiträge zur Reform der Grundschule; vol. 117).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    15. Published

      Sachrechnen

      Ruwisch, S., 2007, Hendrik Radatz - Impulse für den Mathematikunterricht. Lorenz, J. H. & Schipper, W. (eds.). Braunschweig: Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann, p. 186-188 3 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    16. Published

      "Wenn der Hase zum Schwein guckt, wo ist dann die Kuh?" - Räumliche Perspektivübernahme erfassen und herausfordern

      Ruwisch, S. & Heil, C., 08.2019, Aktivitäten von Grundschulkindern an und mit räumlichen Objekten. Heinrich, F. (ed.). 1 ed. Offenburg: Mildenberger Verlag, p. 203-222 20 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    17. Contributions to collected editions/anthologies › Research › Peer-reviewed
    18. Published

      Das räumliche Vorstellungsvermögen von Grundschulkindern

      Ruwisch, S., 2016, Kinder herausfordern: Eine Festschrift für Renate Rasch. Grassmann, M. & Möller, R. (eds.). Hildesheim: Verlag Franzbecker, p. 211-225 15 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    19. Published

      Herausforderungen im Mathematikunterricht der Grundschule durch veränderte sprachliche Anforderungen

      Ruwisch, S., 2014, Sprache als Lernmedium im Fachunterricht: Theorien und Modelle für das sprachbewusste Lehren und Lernen. Michalak, M. (ed.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 34-52 19 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    20. Published

      Herausforderungen im Mathematikunterricht der Grundschule durch veränderte sprachliche Anforderungen

      Ruwisch, S. & Tiedemann, K., 2021, Sprache als Lernmedium im Fachunterricht: Theorien und Modelle für das sprachbewusste Lehren und Lernen. Michalak, M. (ed.). 3. überarbeitete und erweiterte ed. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 34-52 19 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    21. Published

      Number Pyramids as a Mathematically Rich Learning Environment for All Students

      Ruwisch, S. & Fritzlar, T., 2014, Mathematics Lessons Learned from Across the World: Prekindergarten-Grade 8. Lott, J. W. & Lott, C. J. (eds.). Reston (VA): National Council of Teachers of Mathematics , p. 33-41 9 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    22. Published

      Sprachliche Prozeduren beim fachlichen Lernen: Begründen in Mathematik

      Neumann, A. & Ruwisch, S., 23.02.2015, Deutscher Wortschatz - beschreiben, lernen, lehren: Beiträge zur Wortschatzarbeit in Wissenschaft, Sprachunterricht, Gesellschaft . Kilian, J. & Eckhoff, J. (eds.). Frankfurt: Peter Lang Verlag, p. 313-330 14 p. (Germanistik - Didaktik - Unterricht; vol. 13).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    23. Contributions to collected editions/anthologies › Education › Peer-reviewed
    24. Published

      Individuelle mathematische Lernprozesse erfassen, herausfordern und begleiten: Projektseminar zum Fördern und Fordern im Mathematikunterricht der Grundschule

      Ruwisch, S., 2017, Mit Heterogenität im Mathematikunterricht umgehen lernen: Konzepte und Perspektiven für eine zentrale Anforderung an die Lehrerbildung. Leuders, J., Leuders, T., Prediger, S. & Ruwisch, S. (eds.). Wiesbaden: Springer Spektrum, p. 103-115 13 p. (Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review

    25. Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › Peer-reviewed
    26. Published

      Lernbegleitung im inklusiven Mathematikunterricht: Leistungserziehung mit und für alle Kinder

      Roos, S. & Ruwisch, S., 2017, Gemeinsam Mathematik lernen: mit allen Kindern rechnen. Nührenbörger, M. & Häsel-Weide, U. (eds.). Frankfurt: Der Grundschulverband, p. 254-264 11 p. ( Beiträge zur Reform der Grundschule; vol. 144).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review

    27. Published

      Mit allen Kindern durch Anwendungsorientierung zu mathematischen Strukturen: Alltagsbewältigung mit mathematischen Mitteln ist mehr als unreflektiertes Handeln

      Roos, S. & Ruwisch, S., 2017, Gemeinsam Mathematik lernen: mit allen Kindern rechnen. Häsel-Weide, U. & Nührenbörger, M. (eds.). Frankfurt: Der Grundschulverband, p. 46-55 10 p. (Beiträge zur Reform der Grundschule; vol. 144).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review

    28. Published

      Von der Bewegung unter freiem Himmel zum Begreifen des Raumes: Mit Karten vielfältige mathematische Lerngelegenheiten schaffen

      Heil, C. & Ruwisch, S., 06.2023, Bewegungskultur in der Schule. Gutzmann, M. & Carle, U. (eds.). Frankfurt am Main: Grundschulverband e. V., p. 221-242 22 p. (Beiträge zur Reform der Grundschule ; vol. 156).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review

    29. Other › Research
    30. Published

      Vorwort der Herausgeberinnen

      Hein, K., Heil, C., Ruwisch, S. & Prediger, S., 2021, Beiträge zum Mathematikunterricht 2021: vom GDM-Monat 2021 der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) ; (1.-25. März 2021). Hein, K., Heil, C., Ruwisch, S. & Prediger, S. (eds.). Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, p. i - ii 2 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Other › Research

    31. Critical reviews › Research

    32. Didaktik der Geometrie / Marianne Franke

      Ruwisch, S., 2000, In: Grundschulunterricht Mathematik. 47, 7/8, p. 47 1 p.

      Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research

    33. Published

      Didaktik des Sachrechnens in der Grundschule: Franke, Marianne. Heidelberg, Berlin: Spektrum Akademischer Verlag, 2003.–279 S. (Reihe: Mathematik Primar- und Sekundarstufe) ISBN 3-8274-0386-3

      Ruwisch, S., 2004, In: ZDM - Mathematics Education. 36, 1, p. 41-43 3 p.

      Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research

    34. Didaktik des Sachrechnens in der Grundschule / Marianne Franke

      Ruwisch, S., 2003, In: ZDM - Mathematics Education. 35, 5, p. 41-43 3 p.

      Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research

    35. Critical reviews › Transfer

    36. Didaktik des Sachrechnens in der Grundschule / Marianne Franke

      Ruwisch, S., 2004, In: Die Grundschulzeitschrift. 18, 177, p. 60 1 p.

      Research output: Journal contributions › Critical reviews › Transfer

    37. Handbuch für den Mathematikunterricht, 4. Schuljahr / Wilhelm Schipper, Rotraut Dröge, Astrid Ebeling

      Ruwisch, S., 2001, In: Die Grundschulzeitschrift. 15, 147, p. 62 1 p.

      Research output: Journal contributions › Critical reviews › Transfer

    38. Mathematik in der Grundschule, ein Arbeitsbuch / Monika Baum, Hans Wielpütz (Hrsg.)

      Ruwisch, S., 2004, In: Sache, Wort, Zahl. 32, 63, p. 58 1 p.

      Research output: Journal contributions › Critical reviews › Transfer

    39. Von Giganten, Medaillen und einem regen Wurm, Geschichten mit denen man rechnen muß; 1. Ideen zum Rechnen, Arbeitsheft zum Buch: Ideen zum Rechnen / Christa Erichson

      Ruwisch, S., 2004, In: Die Grundschulzeitschrift. 18, 173, p. 52 1 p.

      Research output: Journal contributions › Critical reviews › Transfer

    40. Journal articles › Research › Not peer-reviewed

    41. Alltägliche Situationen im Mathematikunterricht problematisieren

      Ruwisch, S., 2000, In: Mathematische Unterrichtspraxis. 21, 2, p. 10-19 10 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    42. Journal articles › Research › Peer-reviewed

    43. A Dollhouse as a Situational Context for Mulitplicative Reasoning

      Franke, M. & Ruwisch, S., 2000, In: New England Mathematics Journal. 33, 1, p. 18-28 11 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    44. Published

      "Das muss man umdrehen und dann passt es": Strategien von Vorschulkindern beim Bearbeiten von Aufgaben zum räumlichen Vorstellungsvermögen

      Ruwisch, S. & Lüthje, T., 28.07.2013, In: mathematica didactica. 36, p. 156-192 37 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    45. Published

      Development of Early Spatial Perspective-Taking - Toward a Three-Level Model

      Niedermeyer, I., Ruwisch, S. & Heil, C., 2021, In: mathematica didactica. 44, 2, 13 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    46. Published

      Elementary School Students’ Length Estimation Skills: Analyzing a Multidimensional Construct in a Cross-Country Study

      Hoth, J., Heinze, A., Huang, H-M., Weiher, D. F., Niedermeyer, I. & Ruwisch, S., 01.08.2023, In: International Journal of Science and Mathematics Education. 21, 6, p. 1841-1864 24 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    47. Published

      Entstehung der Leitlinie zur „Diagnostik und Behandlung der Rechenstörung“ und Beteiligung der GDM

      Ruwisch, S. & Lorenz, J-H., 2018, In: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. 105, p. 41-44 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    48. Published

      Kognitives Schätzen aus Sicht der Mathematikdidaktik: Schätzen von visuell erfassbaren Größen und dazu erforderliche Fähigkeiten

      Ruwisch, S. & Weiher, D. F., 2018, In: mathematica didactica. 41, 1, p. 77-103 27 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    49. Published

      Modelling the Complexity of Measurement Estimation Situations - A Theoretical Framework for the Estimation of Lengths

      Weiher, D. F., Ruwisch, S., Huang, H-M. E., Hoth, J. & Heinze, A., 25.08.2022, In: mathematica didactica. 45, 14 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    50. Published

      Publikationsbasierte Dissertation?! Argumente - Aktueller Stand - Offene Fragen

      Joklitschke, J., Geisler, S., Ruwisch, S., Barzel, B. & Fritzlar, T., 2022, In: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. 113, p. 78-81 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    51. Published

      Schriftliches Begründen im Mathematikunterricht.

      Neumann, A., Beier, F. & Ruwisch, S., 2014, In: Zeitschrift für Grundschulforschung. 7, 1, p. 113-125 13 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    52. Journal articles › Transfer › Not peer-reviewed
    53. Published

      Alltagsorientierung im Mathematikunterricht: Reflektierte Sicht erfordert bewusstes Wahrnehmen und Deuten

      Ruwisch, S., 09.2017, In: Grundschule Mathematik. 54, p. 32-35 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    54. Published

      Auf dem langen Weg zur Flexibilität

      Ruwisch, S., 2008, In: Grundschule Mathematik. 5, 17, p. 40-43 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    55. Published

      Begriffsklärung: Symmetrie: ein vielfältiger Begriff

      Ruwisch, S., 2013, In: Mathematik differenziert. 4, 3, p. 10-13 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    56. Published

      Beschreibende Statistik

      Ruwisch, S., 2009, In: Grundschule Mathematik. 6, 21, p. 40-43 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    57. Published

      Das Außergewöhnliche der Zeit

      Ruwisch, S., 2007, In: Grundschule Mathematik. 4, 13, p. 42-43 2 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    58. Published

      Das Größenverständnis folgt keiner festen Stufenfolge: Verschiedene Wissensebenen berücksichtigen, reichhaltige Vergleichs- und Mess-Erfahrungen ermöglichen

      Ruwisch, S., 07.2020, In: Grundschulmagazin. 88, 4, p. 7 - 12 6 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    59. Published

      Das Messverständnis am Ende der Grundschulzeit

      Ruwisch, S. & Weiher, D. F., 11.2018, In: Mathematik lehren. 210, p. 8-13 6 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    60. Published

      Das Ungefähre zu schätzen wissen: Die Bedeutung des Ungefähren und wie man sich ihm nähert

      Ruwisch, S., 2014, In: Grundschule Mathematik. 11, 42, p. 4-5 2 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

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