Das Ungefähre zu schätzen wissen: Die Bedeutung des Ungefähren und wie man sich ihm nähert
Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
Authors
Original language | German |
---|---|
Journal | Grundschule Mathematik |
Volume | 11 |
Issue number | 42 |
Pages (from-to) | 4-5 |
Number of pages | 2 |
ISSN | 1613-9909 |
Publication status | Published - 2014 |
- Didactics of Mathematics