Organisation profile

EMPOWERING MINDS. INSPIRING INNOVATIONS. SHAPING TRANSFORMATIONS.

As part of Leuphana University, the School of Management and Technology is a dynamic and innovative community of students and faculty with high-level expertise in the fields of organization studies, responsible management, entrepreneurship, product development process, digital transformation and data science, and psychology and societal transformation. Our core aspiration is driving innovation in management and technology to shape responsible and sustainable transformations. In our research, we pioneer understandings of and solutions to the core challenges of our time, such as digitalization and sustainable production. In our teaching, we challenge conventional wisdom and inspire entrepreneurial thinking and responsible action. In business and society, we team up with local and international partners to contribute to the regional development of northern Germany. We value the interrelationships between disciplines, which is reflected in our interdisciplinary degree programs and collaboration in research.

 

The School of Management and Technology is home to the disciplines of Accounting and Finance, Business Psychology, Business Information Systems, Engineering, Management and Marketing. We support the respective identities and profile development of the disciplines, while also promoting interdisciplinary research and teaching in the shape of programs of study and research centers. This interdisciplinary approach is characterized by a commitment to responsibility and helping meet societal challenges.

Main research areas

The School of Management and Technology is the academic and professional home to 1,500 bachelor’s, master’s and doctoral students, more than 50 professors, more than 70 research associates and research assistants, 36 professional staff members.

The main themes of the school are reflected in its study programs: The 3 major and 7 minor programs at the College, 5 master's programs and 4 doctoral programs at the Graduate School provide academic training. The doctoral programs focus on (1.) Entrepreneurship, Management and Innovation (EMI), (2.) Information Systems and Data Science, (3.) Engineering and (4.) Management, Finance and Accounting.

In total, we offer 16 programs of study in the disciplines of Business Administration (in particular Accounting and Finance), Business Information Systems, Business Psychology, Engineering and Management.  

  1. Published

    Wirken Schwellenwerte im deutschen Arbeitsrecht als Bremse für die Arbeitsplatzschaffung in Kleinbetrieben?

    Wagner, J., Schnabel, C. & Kölling, A., 04.2001, Lüneburg: Institut für Volkswirtschaftslehre der Universität Lüneburg, 21 p. (Arbeitsbericht; no. 240).

    Research output: Working paperWorking papers

  2. Published

    Islamistic terror, the war on Iraq and the job prospects of Arab men in Britain: Does a country's direct involvement matter?

    Braakmann, N., 2007, Lüneburg: Institut für Volkswirtschaftslehre der Universität Lüneburg, 40 p. (Working paper series in economics; no. 70).

    Research output: Working paperWorking papers

  3. Published

    e-learning für das Fach Statistik: ein Pilotprojekt an der Universität Lüneburg

    Merz, J., Hillebrecht, H., Rucha, R., Schlüter, H. & Stolze, H., 2006, Lüneburg: Forschungsinstitut Freie Berufe, 68 p. (FFB-Dokumentation; no. 14).

    Research output: Working paperWorking papers

  4. Published

    Personal and regional determinants of entrepreneurial acitivites: empirical evidence from the Regional Entrepreneurship Monitor (REM) Germany

    Wagner, J. & Sternberg, R., 2002, Lüneburg: Institut für Volkswirtschaftslehre der Universität Lüneburg, 18 p. (Arbeitsbericht; no. 279).

    Research output: Working paperWorking papers

  5. Published

    One-third codetermination at company supervisory boards and firm performance in German manufacturing industries: first direct evidence from a new type of enterprise data

    Wagner, J., 2009, Lüneburg: Institut für Volkswirtschaftslehre der Universität Lüneburg, 20 p. (Working paper series in economics; no. 136).

    Research output: Working paperWorking papers

  6. Published

    The impact of the 2004 EU-enlargement on enterprise performance and exports of service enterprises in the German eastern border region

    Braakmann, N. & Vogel, A., 2009, Lüneburg: Institut für Volkswirtschaftslehre der Universität Lüneburg, 15 p. (Working paper series in economics; no. 124).

    Research output: Working paperWorking papers

  7. Published

    Export intensity and plant characteristics: what can we learn from quantile regression?

    Wagner, J., 2004, Lüneburg: Institut für Volkswirtschaftslehre der Universität Lüneburg, 11 p. (Arbeitsbericht; no. 323).

    Research output: Working paperWorking papers

  8. Published

    What a difference a Y makes: female and male nascent entrepreneurs in Germany

    Wagner, J., 2004, Lüneburg: Institut für Volkswirtschaftslehre der Universität Lüneburg, 39 p. (Arbeitsbericht; no. 309).

    Research output: Working paperWorking papers

  9. Published

    Wer wird subventioniert? Subventionen in deutschen Industrieunternehmen 1999 - 2006

    Wagner, J., 2009, Lüneburg: Institut für Volkswirtschaftslehre der Universität Lüneburg, 40 p. (Working paper series in economics; no. 110).

    Research output: Working paperWorking papers

  10. Published

    Die Familienstiftung: rechtliche Grundlagen und ausgewählte Rahmenbedingungen der Unternehmensnachfolge

    Braun, S. & Richter, J., 2007, Lüneburg: Universität Lüneburg, 22 p. (Arbeitsbericht; no. A350).

    Research output: Working paperWorking papers

Recently viewed

Researchers

  1. Christina Kral

Publications

  1. Is ecotourism a panacea? Political ecology perspectives from the Sundarban Biosphere Reserve, India
  2. Koordination von Supply Chains durch Mengenbindungsvereinbarungen
  3. Zum Stand der Nachhaltigkeitskommunikation – Potenziale für Nachhaltigkeitsjournalismus
  4. Rezension zu: Markus Büring (2010): Lernumgebungen im Musikunterricht. Eine empirische Studie zur Wirksamkeit problemorientierter Aufgabensets.(ISBN 978-3-931852-46-7)
  5. Diskurs über Nachhaltigkeit als Herausforderung für Disziplinen zur ethischen Vergewisserung – konkretisiert am Beispiel Erziehungswissenschaft
  6. Die Kultur der zwanziger Jahre
  7. Internationale Fahndung nach Personen – von Steckbriefen, Rotecken und Funksprüchen
  8. Kinder leben Räume
  9. »Ich zwinge niemanden, freiwillig zurück zu gehen.« Die institutionelle Umsetzung der Politik der geförderten Rückkehr durch staatliche und nicht-staatliche Akteure
  10. Herkunftsnachweise und verpflichtende Direktvermarktung
  11. Sachunterricht für das 21. Jahrhundert - Weltorientierung durch Bildung für eine nachhaltige Entwicklung
  12. Friedrich Kittler und der »Mißbrauch von Heeresgerät«
  13. Beschäftigungsverhalten mittelständischer Unternehmen
  14. Gesellschaft und Kultur der siebziger Jahre
  15. Wyzwania edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju w konflikcie między praktycznością warunkami strukturalnymi a transferem konceptualnej kompleksowości
  16. High trees increase sunflower seed predation by birds in an agricultural landscape of Israel
  17. Zeit. Von der Urzeit zur Computerzeit / Klaus Mainzer. - 1995
  18. Neue Wege der Kulturkommunikation
  19. Welche Überzeugungen haben Lehrkräfte an berufsbildenden Schulen zu digitalen Schreibtools und wie nutzen sie diese?
  20. Bürgerlich-rechtliche, öffentlich-rechtliche und strafrechtliche Zwangsunterbringung
  21. § 19 EStG: Nichtselbständige Arbeit
  22. Der Zoo in einer Bildung für eine nachhaltige Entwicklung
  23. Konzept eines Orientierungsrahmens für den Lernbereich Globale Entwicklung im Fach Informatik im Rahmen der Bildung fur Nachhaltige Entwicklung
  24. Palynological evidence of younger middle Pleistocene interglacials (Holsteinian, Reinsdorf and Schoningen) in the Schoningen open cast lignite mine (eastern Lower Saxony, Germany)
  25. Applying European Competition Law to International Organisations – The Case of OPEC
  26. Aspekte der Nachhaltigkeit in der ambulanten Versorgung von Menschen mit Demenz
  27. Partizipation, Öffentlichkeitsbeteiligung, Nachhaltigkeit
  28. Hannah Arendt - Philosophie der Praxis als Welteröffnung
  29. Kommentierung Artikel 79 BPersVG
  30. Attentional focus and anticipated emotions in the face of future environmental risks: should I take the train or drive my car? / Foco atencional y emociones anticipadas en vista de riesgos ambientales futuros: ¿debería ir en tren o en mi coche?
  31. Cross-over – Vergleich zwischen den Genres
  32. Konzeptionelle Überlegungen zur Peer-to-Peer-Schreibberatung an der berufsbildenden Schule im Fachbereich Sozialpädagogik
  33. Demokratisierung/Demokratisierungswellen