School of Education
Organisational unit: Research School
- Institute of Social Science Education
- Institute for Exercise, Sport and Health
- Institute of Educational Sciences
- Institute of English Studies
- Institute of Ethics and Theological Research
- Institute of Fine Arts, Music and Education
- Institute of German Language and Literature Studies and their Didactics
- Institute of Mathematics and its Didactics
- Institute of Psychology in Education
- Institute of Social Work and Social Pedagogy
Organisation profile
The researchers at the faculty ask about individual and institutional preconditions, processes and results of education, development and social interaction. Both basic and applied research form the foundation of an interdisciplinary, cooperative and internationally compatible education, development and social research.
Main research areas
Die beteiligten Wissenschaftler*innen der Fakultät (derzeit 39 Professuren und 73 Wissenschaftliche Mitarbeiter*innen) untersuchen die individuellen, institutionellen und gesellschaftlichen Voraussetzungen und Prozesse des Lernens in (außer-)schulischen Kontexten und vermitteln die daraus resultierenden Erkenntnisse Studierenden und Lehrkräften. Die Leuphana hat sich damit sowohl in der Lehrkräftebildung als auch in der empirischen Bildungsforschung national sowie international hervorgetan, u. a. zur Unterrichts- und Kompetenzforschung. In der Sozialpädagogik stellt sie einen der wenigen Standorte in Deutschland dar, der eine polyvalente Ausrichtung aufweist und grundlagen- und anwendungsorientierte Forschung sowohl mit Blick auf berufsfeldorientierte als auch ausbildungsorientierte Themen betreibt.
- 2025
- Published
Einleitung
Sandermann, P. & Schwenker, V. S., 2025, Trust Issues!? - Vertrauen in modernen Gesellschaften. Sandermann, P. & Schwenker, V. (eds.). Bielefeld: transcript Verlag, p. 7-14 8 p. (Sozialtheorie).Research output: Contributions to collected editions/works › Other › Research
- Published
Evangelische Frauenklöster: Ein niedersächsisches Alleinstellungsmerkmal.
Kück, T., 2025, Evangelische Frauenklöster in Niedersachsen. Klosterkammer Hannover (ed.). Rostock: Hinstorff Verlag, p. 12-16 5 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review
- Published
Examining long-term impacts of a training programme to improve quality of IEP goals
Rakap, S., Balikci, S., Kalkan, S., Coleman, H., Aydin, B. & Gulboy, E., 2025, In: European Journal of Special Needs Education. 40, 1, p. 35-52 18 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
Exploring Difficult History Lessons, Identity Construction, the Artistic Expansion of Sitcom Storytelling Tools in the Black-ish Episode, "Juneteenth"
Völz, S., 2025, Teaching Popular Culture in the Humanities Classroom. Archiopoli, A., Hampsten, K. & Fish Hatfield, E. (eds.). Lanham: Lexington Books, p. 162-175 14 p. (Education and Popular Culture).Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review
- Published
Exploring teachers‘ pedagogical content knowledge for teaching length estimation
Huang, H.-M. E., Hoth, J., Chang, W.-S., Heinze, A. & Ruwisch, S., 2025, Proceedings of the 48th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education: Research Reports - Volume 1 (A-J). Cornejo, C., Felmer, P., Gomez, D. M., Dartnell, P., Araya, P., Peri, A. & Randolph, V. (eds.). Santiago: Universidad de Chile, Vol. 1. p. 403-410 8 p. (Proceedings of the International Group for the Psychology of Mathematics Education).Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review
- Published
Exposing Sexual Abuse among the Amish and Seeking Social Change: Misty Griffin’s Tears of the Silenced
Völz, S., 2025, Life Narratives, Creativity, and the Social in the Americas. Raussert, W. & Teixeira, S. R. (eds.). Berlin, Boston: De Gruyter Saur, p. 183-200 18 p. (American Frictions; vol. 11).Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review
- Published
Forschungsethik in der Kindheitsforschung
Alberth, L. & Joos, M., 2025, Methoden der Kindheitsforschung. Heinzel, F. (ed.). 3. Auflage ed. Weinheim & Basel: Beltz Juventa Verlag, p. 90-106 17 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
- Accepted/In press
From the lab to the field: Correlations between in-match running metrics and performance testing in elite male soccer
Keiner, M., Kadlubowski, B., Kushutani, R., Stratek, J., Brakmann, J., Wirth, K., Wagner, C. M. & Zech, A., 2025, (Accepted/In press) In: International Journal of Sports Science and Coaching. 17479541251363838.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
Gesammeltes Wissen in dunklen Kellern? Die Erwartungshaltung von Studierenden der Leuphana Universität Lüneburg gegenüber Archiven
Kück, T., 2025, In: Archiv-Nachrichten Niedersachsen. Mitteilungen aus niedersächsischen Archiven.. 2024, 28, p. 66-70 5 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review
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Geschlechterkonstruktion in der Trendsportart (Military)Hindernislauf. Eine Social Media/ Webseiten Analyse
Perlinger, J. & Todzi, O., 2025, Diversität und Sport : Intersektionale Perspektiven der sportwissenschaftlichen Geschlechter- und Diversitätsforschung. Günter, S. & Schwark, A. (eds.). 1 ed. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft, p. 175-189 15 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
- Published
Gestörter Suspense und metaphysische Spannung in Stifters "Prokopus"
Albes, C., 2025, Metaphysische Spannung / Gestörter Suspense: Adalbert Stifter, Theodor Storm, Conrad Ferdinand Meyer und das 19. Jahrhundert. Albes, C. (ed.). Berlin/Boston: Walter de Gruyter, p. 39-67 29 p. (Untersuchungen zur deutschen Literaturgeschichte; vol. 169).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
- Published
“Go for Gold!” or “just for fun”?—competitions at Special Olympics Unified Sports® at the National Games 2022
Greve, S., Göb, T. M. & Süßenbach, J., 2025, In: Frontiers in Sports and Active Living. 7, 7 p., 1608690.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
Herausforderungen der Nachhaltigkeitstransformation mit Methoden der Gamification begegnen – Mobile Escape Rooms als Resonanzräume spielerisch-transformativen Lernens
Hantke, H., 2025, Innovative Ansätze für die Nachhaltigkeitslehre in der Hochschulbildung. Leal, W. (ed.).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review
- Published
Implementation of Vocational Education and Training for Sustainable Development Through Cooperation Between Research and Practice
Hantsch, R. & Hantke, H., 2025, Education for Sustainable Development: The Contribution of Universities. Leal Filho, W., Trevisan, L. V., Pace, P. J. & Mifsud, M. (eds.). Cham: Springer Nature, p. 161-175 15 p. (World Sustainability Series; vol. Part F819).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
- Published
Inner Development Goals zur Erreichung der Sustainable Development Goals – Ein Self-Assessment als Reflexionsanlass zum Einsatz in transformativen Lernprozessen
Hantke, H. & Lorch, A., 2025, Klimawandel und Bildung – Interdisziplinäre Grundlagen und didaktische Impulse. Pijetlovic, D. & von Au, J. (eds.). MünchenResearch output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review
- Published
“IT’s the Devil”: Responsibility Allocation And Negotiations In Police-suspect Interrogations In Ibadan, Nigeria
Osisanwo, A. & Adegbosin, O., 2025, In: Journal of Forensic Psychology Research and Practice. 25, 1, p. 172-192 21 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
Jenseits der Normen: Einblicke in meinen Arbeitsalltag als (autistische) wissenschaftliche Mitarbeiterin
Groß, N., 2025, Autistische Menschen in Studium und Hochschule. Lindmeier, C., Richter, M. & Schipp, C. (eds.). Stuttgart: Kohlhammer Verlag, p. 190-194 4 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review
- Published
Key experiences of volunteers in Refugee Aid
Landmann, H., Siem, B., Fuchs, B. & Rohmann, A., 2025, In: Journal of Immigrant and Refugee Studies. 23, 4, p. 646-661 16 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
Kinderrechte und Kinderschutz: Ein Plädoyer
Bühler-Niederberger, D. & Alberth, L., 2025, In: Sozial Extra. 49, 3, p. 194–198 5 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
Kinder- und Jugendliteratur
O'Sullivan, E. & Rösler, D., 2025, Metzler Lexikon Fremdsprachendidaktik: Ansätze - Methoden - Grundbegriffe. Surkamp, C. (ed.). 3. aktualisierte und erweiterte ed. Heidelberg: J.B. Metzler, p. 224 - 226 3 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Articles for encyclopedia › Research
- Published
Kluges Pflanzen von Geldbäumen – stochastische Überlegungen im Videospiel Animal Crossing
Schlüter, D. & Krusekamp, S., 2025, In: Stochastik in der Schule. 45, 3, p. 7-11 5 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
Kollaboratives Forschen und Lernen im Prozess bildungsbezogener Arbeit
Hantke, H. & Hantsch, R., 2025, In: berufsbildung - Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 1/2025, 205Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review
- Published
Leading digital innovation in schools: the role of the open innovation mindset
Witthöft, J., Aydin, B. & Pietsch, M., 2025, In: Journal of Research on Technology in Education. 57, 6, p. 1430-1449 20 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
Learning opportunities for length estimation in textbooks – a systematic analysis of German elementary school textbooks
Hoth, J., Huang, H.-M. E., Schuy, M., Holland, R., Heinze, A. & Ruwisch, S., 2025, International Symposium Elementary Mathematics Teaching: Prague, the Czech Republic Charles University, Faculty of Education, August 17 – August 21, 2025; Proceedings; Elementary Mathematics: Building Strong Foundations. Novotná, J. & Moraová, H. (eds.). Prague: Charles University, Faculty of Education, Prague, p. 189-199 11 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review
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Lernen mit dem Wind: Bewegung erleben, Natur begreifen - Draußenunterricht bei Sturm
Perlinger, J., 2025, In: Sportpädagogik. 2025, 5, p. 13-16Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review
- Published
Life Together in Diverse Societies
Robinson, M. R., 2025, Conviviality in Contexts of Religious Plurality: Interdisciplinary Explorations. Bieler, A., Hoffmann, C. & Ketges, L. (eds.). transcript Verlag, p. 47-66 20 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Mathematikunterricht, der wirklich bewegt ─ Anlässe zum Modellieren unter freiem Himmel
Ruwisch, S. & Heil, C., 2025, „Was hast du dir dazu überlegt?“ Denkwege von Kindern und Inhalte gleichermaßen in den Blick nehmen: Festschrift für Dagmar Bönig. Thöne, B., Körner, A., von Ostrowski, J., Rink, R., Scharlau, J. & Walter, D. (eds.). Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, p. 97-106 10 p. (Festschriften der Mathematikdidaktik; vol. 10).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Modelle zum Aufbau des Größenverständnisses
Ruwisch, S., 2025, Was ist wichtig? : Perspektiven auf den Mathematikunterricht in der Grundschule. Steinweg, A. S. (ed.). Bamberg: Universitätsverlag Bamberg, p. 116-119 4 p. (Mathematikdidaktik Grundschule; vol. 14).Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review
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Negotiating Standards and Songwriting Myths in the Age of Platformisation: Sessions, Camps, and Their Functional Rules and (Media) Formats
Wernicke, C. & Ahlers, M., 2025, In: Popular Music. 44, 1, p. 23-42 20 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht 10: ISTRON-Band zum Modellieren in der Praxis: Lernumgebungen zur Kompetenzorientierung in den Sekundarstufen
Besser, M., Hagena, M., Krawitz, J. & Tropper, N., 2025, 1 ed. Berlin/Heidelberg: Springer Spektrum. 147 p. (Realitätsbezüge im Mathematikunterricht)(Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht; vol. 10)Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research
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Not invented here, not shared here: How school leaders’ attitudes towards external knowledge affect collaborative innovation and collective teacher innovativeness in Germany
Witthöft, J., Aydin, B. & Pietsch, M., 2025, In: Educational Management Administration and Leadership. 27 p., 17411432251346950.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
Pentecostal voices and discourse perspectives to LGBTQ+ narratives in Nigeria
Osisanwo, A. & Alugbin, M., 2025, In: African Identities. 23, 4, p. 1099-1115 17 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
Praktik/Praxis: Theoretische Modellierung und (kultur)linguistische Anwendungsfelder
Frick, K., 2025, In: Germanistische Linguistik. 56, 1, p. 25-56 32 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Accepted/In press
Reliability Challenges in 1RM Parallel Back Squat Testing: The Critical Role of Squat Depth
Keiner, M., Warneke, K., Wagner, C. M., Lohmann, L. H., Siegel, S. D. & Brauner, T., 2025, (Accepted/In press) In: Journal of Science in Sport and Exercise. 8 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Accepted/In press
Responsiv-transformative Weltbeziehungen – Resonanz als Anspruch einer nachhaltigkeitsbezogenen Bildung
Hantke, H. & Lorch, A., 2025, (Accepted/In press) Handbuch Resonanz. Beljan, J. (ed.).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review
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Robert Walser / W. G. Sebald. Dichterporträts
Albes, C., 2025, In: Vorträge der Robert Walser-Gesellschaft. 22, p. 3-27 25 p.Research output: Journal contributions › Conference article in journal › Research › peer-review
- Published
School Leader Trust and Collective Teacher Innovativeness: On Individual and Organisational Ambidexterity’s Mediating Role
Dedering, K. & Pietsch, M., 2025, In: Educational Review. 77, 2, p. 351-380 30 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Submitted
schreiben.heterogen.digital: Sprachbildung und multimodale Schreibanlässe in sprachlich heterogenen Schulen
Neumann, A. (Editor) & Schümann, J. (Editor), 2025, (Submitted) Verlag Dr. Kovač. 240 p.Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Transfer
- Accepted/In press
Schulen der wirtschaftsberuflichen Bildung im Umgang mit dem Lernfeldparadoxon – eine qualitativ-empirische Exploration didaktischer Jahresplanungen
Hantke, H. & Pranger, J., 2025, (Accepted/In press) Kann Schule gesellschaftlich bilden? : Beiträge der sozioökonomischen Bildung in der Sekundarstufe II. Hagedorn, U., Hedtke, R. & Tafner, G. (eds.). Wiesbaden: Springer VSResearch output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
- Accepted/In press
Secondary School Students’ Perceptions of Autonomy, Competence, and Relatedness in Digital Learning: A Qualitative Study
Stalmach, A., D’Elia, P., Di Sano, S. & Casale, G., 2025, (Accepted/In press) In: Computers in the Schools.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Selbstfürsorge und Stressbewältigung in schulischen Praxisphasen: Ein Praxisbegleiter für angehende Lehrkräfte
Homann, H.-S. & Ehmke, T., 2025, In: Die Materialwerkstatt : Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht. 7, 1, p. 64-77 14 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Skala zur Erfassung der Selbstwirksamkeitserwartung bzgl. des mathematischen Modellierens
Schlüter, D., Göller, R., Hagena, M., Padberg-Gehle, K. & Besser, M., 2025Research output: other publications › Other › Research
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Skala zur Erfassung der Überzeugung zur Bedeutung der Mathematik für nachhaltige Entwicklung (BMNE)
Göller, R., Schlüter, D., Hagena, M., Padberg-Gehle, K. & Besser, M., 2025Research output: other publications › Other › Research
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Solidarische Praktiken und (neue) natio-ethno-kulturelle Grenzziehungen an Schulen im Kontext gegenwärtiger Fluchtmigrationen aus der Ukraine: Eine Reflexion im Anschluss an Hannah Arendt
Kollender, E., 2025, Sorge und Solidarität : Erziehungswissenschaftliche Verhältnisbestimmungen zwischen Inklusion und Exklusion. Schuppener, S., Budde, J., Boger, M.-A., Leonhardt, N., Goldbach, A., Hackbarth, A., Mackert, S. & Dogmus, A. (eds.). Leverkusen: Verlag Babara Budrich, p. 101-113 13 p. (Schriftenreihe der AG Inklusionsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Sprach- und leibreflexive Aktivierung im Sportunterricht – ein fachdidaktisches Konstrukt von Unterrichtsqualität
Bähr, I., Stabick, O., Steinvoord, K., Bouchehri, M., Bükers, F., Frerichs, R., Heemsoth, T. & Krieger, C., 2025, In: Zeitschrift für sportpädagogische Forschung. 13, 1, p. 5-28 24 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Stereotyp
O'Sullivan, E. & Rösler, D., 2025, Metzler-Lexikon Fremdsprachendidaktik: Ansätze - Methoden - Grundbegriffe. Surkamp, C. (ed.). 3. aktualisierte und erweiterte ed. Heidelberg: J.B. Metzler, p. 463 - 464 2 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Articles for encyclopedia › Research
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Students’ use of feedback when working on fractions with a digital learning platform and its effects on mathematical performance
Altenburger, L. & Besser, M., 2025, Proceedings of the Fourteenth Congress of European Research in Mathematics Education (CERME14). Casabo, M. B., Carreira, S., Bolondi, G., Gaidoschick, M. & Spagnolo, C. (eds.). Bozen-Bolzano: Free University of Bozen-Bolzano, p. 2577-2584 8 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review
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The Impact of Sample Size on Reliability Metrics Stability in Isokinetic Strength Assessments: Does Size Matter?
Warneke, K., Keiner, M., Wallot, S., Siegel, S. D., Günther, C., Wirth, K. & Puschkasch-Möck, S., 2025, In: Measurement in Physical Education and Exercise Science. 29, 4, p. 422-433 12 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
The Use of Digital Media in Physical Education: A Sport Pedagogical and Media Pedagogical Challenge?
Greve, S., Thumel, M., Jastrow, F. & Süßenbach, J., 2025, Routledge Handbook of Digital Technologies in Sport, Exercise and Physical Education . Goodyear, V. A. & Bundon, A. (eds.). 1. ed. Routledge Taylor & Francis Group, p. 428-437 10 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review
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Tod und Trauer – analog:digital: Linguistische und theologische Perspektiven
Frick, K. (Editor), Gröbel, L. (Editor) & Siever, C. M. (Editor), 2025, Berlin: Walter de Gruyter. 311 p. (Sprache und Wissen; vol. 66)Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research
