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  1. An individual differences perspective on pragmatic abilities in the preschool years

    Bohn, M., Tessler, M. H., Kordt, C., Hausmann, T. & Frank, M. C., 11.2023, in: Developmental Science. 26, 6, 14 S., e13401.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

  2. Erschienen

    Another country, another city: Development of concept typicality in preschool and primary school children

    Wilberg-Neidhardt, S. & von Petzinger, S., 01.2003, in: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 50, 3, S. 250-257 8 S.

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  3. Anticipatory Adjustments to Being Picked Up in Infancy

    Reddy, V., Markova, G. & Wallot, S., 20.06.2013, in: PLoS ONE. 8, 6, 9 S., e65289.

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  4. Erschienen

    Antidepressants: relationship to the time to psychiatric readmission and probability of being in hospital in depressive patients

    Warnke, I., Nordt, C., Moock, J., Kawohl, W. & Rössler, W., 08.05.2014, in: Frontiers in Public Health. 2, May, 8 S., 40.

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  5. Antimuslimische Einstellungen in der Polizei? Der Zusammenhang von Kontakthäufigkeit und -qualität mit Vorurteilen und Stereotypen gegenüber Muslimen

    Kemme, S., Essien, I. & Stelter, M., 20.04.2020, in: Monatsschrift für Kriminologie und Strafrechtsreform. 103, 2, S. 129-149 21 S.

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  6. Applying standard network analysis to hypermedia systems: Implications for learning

    Astleitner, H. & Leutner, D., 01.04.1996, in: Journal of Educational Computing Research. 14, 3, S. 285-303 19 S.

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  7. Applying the Rasch sampler to identify aberrant responding through person fit statistics under fixed nominal α-level.

    Spoden, C., Fleischer, J. & Leutner, D., 2014, in: Journal of applied measurement. 15, 3, S. 276-291 16 S.

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  8. Erschienen

    Arbeitsbelastungen von Schulleitungen: Zur Passung von Person und Situation

    Horstmann, D. & Paulus, P., 2018, in: Pädagogische Führung. 29, 4/2018, S. 136-139 4 S.

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  9. Are criminals better lie detectors? Investigating offenders' abilities in the context of deception detection

    Schindler, S., Wagner, L. K., Reinhard, M. A., Ruhara, N., Pfattheicher, S. & Nitschke, J., 01.01.2021, in: Applied Cognitive Psychology. 35, 1, S. 203-214 12 S.

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  10. Erschienen

    Are web-based stress management interventions effective as an indirect treatment for depression? An individual participant data meta-analysis of six randomised trials

    Harrer, M., Nixon, P., Sprenger, A. A., Heber, E., Boß, L., Heckendorf, H., Buntrock, C., Ebert, D. D. & Lehr, D., 13.02.2024, in: BMJ mental health. 27, 1, 8 S., e300846.

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  11. Erschienen

    Ärgerregulierung bei jungen mit ADHS

    Bonekamp, E. & von Salisch, M., 01.05.2007, in: Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie. 35, 3, S. 189-198 10 S.

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  12. Arithmetische Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern in den Klassen 5 bis 7 der Sekundarstufe

    Ehlert, A., Fritz, A., Arndt, D. & Leutner, D., 10.2013, in: Journal fur Mathematik-Didaktik. 34, 2, S. 237-263 27 S.

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  13. Arithmetische Konzepte aus kognitiv-entwicklungspsychologischer Sicht

    Fritz, A., Ehlert, A. & Leutner, D., 01.04.2018, in: Journal fur Mathematik-Didaktik. 39, 1, S. 7-41 35 S.

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  14. Erschienen

    A short German Physical-Self-Concept Questionnaire for elementary school children (PSCQ-C): Factorial validity and measurement invariance across gender

    Lohbeck, A., Tietjens, M. & Bund, A., 02.09.2017, in: Journal of Sports Sciences. 35, 17, S. 1691-1696 6 S.

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  15. Erschienen

    Aspects of memory acts: Transnational cultural memory and ethics

    Hobuß, S., 20.11.2011, in: Journal of Aesthetics and Culture. 3, 5 S., 7188.

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  16. Erschienen

    Assessing a financial incentive for reducing length of stay of psychiatric inpatients: Implications for financing psychiatric services

    Warnke, I., Rössler, W., Nordt, C. & Herwig, U., 07.08.2014, in: Swiss Medical Weekly. 144, 10 S., w13991.

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  17. Erschienen

    Assessing students’ enjoyment in physical education: Measurement invariance across school tracks and relationships with grades

    Lohbeck, A., Engels, E. S. & Freund, P. A., 01.12.2019, in: Journal of Psychoeducational Assessment. 37, 8, S. 1023-1029 7 S.

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  18. Assessing teachers' educational knowledge: Construct specification and validation using mixed methods

    Linninger, C., Kunina-Habenicht, O., Emmenlauer, S., Dicke, T., Schulze-Stocker, F., Leutner, D., Seidel, T., Terhart, E. & Kunter, M., 2015, in: Zeitschrift fur Entwicklungspsychologie und Padagogische Psychologie. 47, 2, S. 72-83 12 S.

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  19. Erschienen

    Assessing the costs and cost-effectiveness of ICare internet-based interventions (protocol)

    Beecham, J., Bonin, E. M., Görlich, D., Baños, R., Beintner, I., Buntrock, C., Bolinski, F., Botella, C., Ebert, D. D., Herrero, R., Potterton, R., Riper, H., Schmidt, U., Waldherr, K., Weisel, K., Zarski, A. C., Zeiler, M. & Jacobi, C., 01.04.2019, in: Internet Interventions. 16, S. 12-19 8 S.

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  20. Assessment of cognitive load in multimedia learning using dual-task methodology

    Brünken, R., Steinbacher, S., Plass, J. L. & Leutner, D., 2002, in: Experimental Psychology. 49, 2, S. 109-119 11 S.

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