Projekte

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  1. Tagung "Methoden in der Umweltbildungsforschung" (Jagdschloß Göhrde, 2.-5.12.1997)

    Michelsen, G. (Wissenschaftliche Projektleitung)

    01.10.9730.11.98

    Projekt: Wissenschaftliche Veranstaltung

  2. Takagi-Sugeno Methods with Application to Wind Power Systems

    Mercorelli, P. (Wissenschaftliche Projektleitung), Schulte, H. (Wissenschaftliche Projektleitung) & Pöschke, F. (Projektmitarbeiter*in)

    01.01.17 → …

    Projekt: Forschung

  3. Taking Care of Things - Habits of Living

    Chun, W. (Wissenschaftliche Projektleitung), Hadzi, A. (Partner*in) & Stevens, J. (Partner*in)

    01.09.1228.02.14

    Projekt: Forschung

  4. Tax Avoidance, Corporate Governance and Corporate Finance. Agency-theoretical analysis, literature review and empirical investigation

    Velte, P. (Wissenschaftliche Projektleitung) & Kovermann, J. H. (Wissenschaftliche Projektleitung)

    01.09.1612.12.19

    Projekt: Dissertationsprojekt

  5. Taxing Uber-Polluters: The Climate Crisis and Popular Support for Wealth Taxation

    Hakelberg, L. (Partner*in), Ahrens, L. (Partner*in) & Bremer, B. (Partner*in)

    22.12.2224.09.24

    Projekt: Forschung

  6. Ta´ziz Partnerschaft - Kurzmaßnahmen 2024

    Bouattour, G. (Wissenschaftliche Projektleitung)

    01.10.2431.12.24

    Projekt: Anderes

  7. tdAcademy: Modul Gäste und Fellows

    Lang, D. J. (Wissenschaftliche Projektleitung), Grauer, C. (Projektmitarbeiter*in) & Lam, D. (Projektmitarbeiter*in)

    Robert Bosch Stiftung

    01.05.2031.05.25

    Projekt: Forschung

  8. Teach about U.S.

    Schmidt, T. (Wissenschaftliche Projektleitung) & Kaliampos, J. (Projektmitarbeiter*in)

    29.06.1526.01.18

    Projekt: Praxisprojekt

Zuletzt angesehen

Forschende

  1. Annika Schmidt

Publikationen

  1. Das Sozialmanagement stärken: Qualitätskriterien und Nutzwertanalyse im Corporate Volunteering
  2. B wie Bürokratische Tugenden. Ein Handbrevier für den Büromenschen
  3. Vertrag über die Europäische Union (EUV) : Artikel 27e [Antrag und Genehmigung]
  4. Differentielle Bedingungen für kreative versus effiziente Teamleistung
  5. Sprache und Sprechen in der Schule
  6. Handball spielen und vermitteln
  7. Störung des Bauablaufes, Versicherungen im Bauwesen
  8. Marktlogiken in Lifestyle-TV und Lebensführung
  9. Entwicklung interkultureller Kompetenzen in der Benachteiligtenförderung als Maßnahme zur Prävention fremdenfeindlicher Verhaltensweisen - Ein Qualifizierungskonzept für das berufliche Bildungspersonal
  10. Finanzmarktstabilisierung contra Informationsfreiheit? - Keine Einschränkung des Informationsfreiheitsgesetzes
  11. Adressierung von Mädchen an außerschulischen naturwissenschaftlichen Lernorten
  12. Pharmaka, Diagnostika und Desinfektionsmittel in Abwasser und Gewässern.
  13. § 288 Verzugszinsen und sonstiger Verzugsschaden
  14. Umweltrisiken und ihre sozio-kulturelle Verarbeitung:
  15. Medienmanagement als Personal- und Organisationsmanagement
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  17. Die an die Schüler/-innen gerichtete Sprache. Erste Ergebnisse einer Studie zur Adaptivität sprachlichen Handelns von Lehrer/-innen
  18. Wie kann die professionelle Reflexion von angehenden Lehrer*innen digital gefördert werden? – Chancen und Grenzen neuer Tools in der Lehrer*innenbildung
  19. Rechtsmissbräuchliches Erschleichen des Mahnbescheids; keine Hemmung der Verjährung nach § 242 BGB
  20. 〉Welcome home, darling!〈 - John Fords »Rio Grande« und der geschlechterkampf an der frontier des Kalten Krieges
  21. U-Bahneingänge 1900-1913 und Kioskbauten 1903-1905
  22. Sprechen und Zuhören
  23. Zur syndikalistischen Frauenbewegung 1918 -1933
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  26. Gezähmtes Naturkind und dankbarer Sklave. Figurenstereotypen in den Harry Potter-Romanen.
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  28. Toward the sustainability state? Conceptualizing national sustainability institutions and their impact on policy-making
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  31. Zusammenhänge und Kinetik biotischer und abiotischer Eisenoxidation bei der Brunnenverockerung und Ansätze zur Modellierung
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  33. Schutz der biologischen Vielfalt
  34. Wie belastbar sind Befragungs- und Beobachtungsdaten zur Unterrichtsqualität im Rahmen der Schulinspektion?