Zukunftszentrum Lehrkräftebildung (ZZL)
Organisation: Institut
Organisationsprofil
Das Zukunftszentrum Lehrkräftebildung (ZZL) ist ein Forschungszentrum der Leuphana Universität Lüneburg. Mit Blick auf den gesellschaftlichen Wandel und die zukünftigen Herausforderungen arbeitet die Leuphana Universität Lüneburg stetig an der Verbesserung der Ausbildung zukünftiger Lehrkräfte. Hierbei nimmt das Zukunftszentrum Lehrkräftebildung eine innovierende und koordinierende Funktion ein. Im Zentrum werden bestehende sowie neue Initiativen strukturiert, analysiert und weiterentwickelt.
Dabei ist es besonderes Anliegen des Zukunftszentrums Lehrkräftebildung, im Einklang mit der Third Mission der Hochschulen den Wissenstransfer zwischen Universität und Region im Rahmen von Theorie-Praxis verzahnenden Projekten, Veranstaltungen und Initiativen noch besser zu ermöglichen.
Where tasks, technology, and textbooks meet: Intelligent tutoring systems on the task-based language teacher's horizon (SLTED, Universität Wien)
Middelanis, L. (Sprecher*in), Blume, C. (Sprecher*in) & Schmidt, T. (Sprecher*in)
15.09.2022 → 17.09.2022Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
„Why become an EFL teacher?” Eine qualitative Inhaltsanalyse reflexiver Momente in der Textsorte Motivational Essays als Einstiegsaufgabe des studienbegleitenden E‐Portfolios für das Fach Englisch
Köllner, G. (Sprecher*in)
12.09.2022Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Wie beeinflussen heterogene Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler deren Lernergebnisse? Aktuelle Befunde aus PISA
Müller, K. (Sprecher*in)
02.2016Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung
Wie kann Wissenstransfer zwischen Schulpraxis und Bildungsforschung gelingen? Neue Erkenntnisse zu Wissenschaft-Praxis-Kooperationen
Hartmann, U. (Präsentator*in), Dumont, H. (Sprecher*in), Theis, D. (Präsentator*in), Ehmke, T. (Ko-Autor*in), Fischer-Schöneborn, S. (Sprecher*in), Gesswein, T. (Sprecher*in), Hess, M. (Sprecher*in), Langner, A. (Sprecher*in), Ohl, S. W. (Sprecher*in), Pant, H. A. (Präsentator*in) & Schlicht-Schmälzle, R. (Sprecher*in)
19.03.2024Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Wie schneiden Schülerinnen und Schüler an Förderschulen bei PISA ab - Ergebnisse aus der PISA 2012-Zusatzerhebung zu Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf
Müller, K. (Sprecher*in)
03.2016Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
Wieso klappt das nicht?! Videoanalyse zur individuellen Weiterentwicklung
Köhler, A. (Gastredner*in)
10.2010Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung
Wirksame Schulleitungsqualifizierung
Kleinknecht, M. (Sprecher*in)
11.2019Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Lehre
Wirkung offener Lehr-Lernformen (WOLLF) - Eine Pilotstudie im Rahmen des Programms ‚Bildungsforschung‘ der Landesstiftung Baden-Württemberg
Müller, K. (Sprecher*in)
10.2009Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Wirkung von Lehrerfortbildungen auf die Leistungsbeurteilung von Mathematiklehrkräften. Formativen Assessment in einem kompetenzorientierten Mathematikunterricht
Besser, M. (Sprecher*in) & Leiß, D. (Sprecher*in)
2014Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Wirkung von Lehrerfortbildungen auf die professionelle Handlungskompetenz von Lehrkräften: Formatives Assessment im kompetenzorientierten Mathematikunterricht
Besser, M. (Sprecher*in), Harks, B. (Sprecher*in) & Leiß, D. (Sprecher*in)
2015Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung