Organisationsprofil

Die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der Fakultät fragen nach individuellen und institutionellen Voraussetzungen, Prozessen und Ergebnissen von Bildung, Entwicklung und sozialer Interaktion. Dabei bilden sowohl Grundlagen- als auch Anwendungsforschung das Fundament einer sich interdisziplinär-kooperativ verstehenden und international anschlussfähigen Bildungs-, Entwicklungs- und Sozialforschung. Als eine der ersten Universitäten in Deutschland hat sie bereits ab 2008 im Sinne einer „School of Education“ eine institutionelle Kooperation der Bildungswissenschaften, der Psychologie, der Fachdidaktiken sowie zugehörender Fachwissenschaften umgesetzt und an der Fakultät Bildung gebündelt, um übergreifende Forschung, abgestimmte Lehrinhalte und institutionelle Kooperationen mit der Schulpraxis und anderen Einrichtungen zu unterstützen. Die Fakultät beheimatet in dieser Struktur sowohl Studienprogramme zur Lehrkräftebildung (Grund- Haupt- und Realschulen, Berufsbildende Schulen) als auch hierüber hinausgehende Studienprogramme der Bildungswissenschaften, Psychologie und der Sozialpädagogik.

Forschungsschwerpunkte

Die beteiligten Wissenschaftler*innen der Fakultät (derzeit 39 Professuren und 73 Wissenschaftliche Mitarbeiter*innen) untersuchen die individuellen, institutionellen und gesellschaftlichen Voraussetzungen und Prozesse des Lernens in (außer-)schulischen Kontexten und vermitteln die daraus resultierenden Erkenntnisse Studierenden und Lehrkräften. Die Leuphana hat sich damit sowohl in der Lehrkräftebildung als auch in der empirischen Bildungsforschung national sowie international hervorgetan, u. a. zur Unterrichts- und Kompetenzforschung. In der Sozialpädagogik stellt sie einen der wenigen Standorte in Deutschland dar, der eine polyvalente Ausrichtung aufweist und grundlagen- und anwendungsorientierte Forschung sowohl mit Blick auf berufsfeldorientierte als auch ausbildungsorientierte Themen betreibt.

61 - 70 von 4.161Seitengröße: 10
  1. 2025
  2. A Transfer Operator Based Computational Study of Reacting Fluids

    Göbel, A. (Sprecher*in), Klünker, A. (Ko-Autor*in) & Padberg-Gehle, K. (Ko-Autor*in)

    13.05.2025

    Aktivität: Vorträge und GastvorlesungenPräsentationen (Poster ua.)Forschung

  3. BRO ICH SAG EUCH: Storytelling in WhatsApp Group Chats

    Frick, K. (Sprecher*in)

    10.05.2025

    Aktivität: Vorträge und GastvorlesungenGastvorträge und -vorlesungenForschung

  4. Trajectory-based study and visualization of coherent flow structures in chemical reactors

    Thai, T. T. (Präsentator*in), Steuwe, E. (Ko-Autor*in), Weiland, C. J. (Ko-Autor*in), Klünker, A. (Ko-Autor*in), Padberg-Gehle, K. (Ko-Autor*in) & von Kameke, A. (Ko-Autor*in)

    10.05.202517.05.2025

    Aktivität: Vorträge und GastvorlesungenPräsentationen (Poster ua.)Forschung

  5. Befreiung - wovon und wozu? 80 Jahre nach dem 8. Mai 1945.

    Kück, T. (Sprecher*in) & Lenz, T. (Sprecher*in)

    08.05.2025

    Aktivität: Vorträge und GastvorlesungenVorträge in anderen VeranstaltungenForschung

  6. Confident for the next job interview: virtual reality for effective training

    Knabbe, F. (Sprecher*in), Escher, Y. A. (Sprecher*in), Petrowsky, H. (Ko-Autor*in), Loschelder, D. (Ko-Autor*in) & Kuhl, P. (Ko-Autor*in)

    08.05.2025

    Aktivität: Vorträge und GastvorlesungenKonferenzvorträgeForschung

  7. Pädagogische Hochschule Wien

    Kollender, E. (Gastwissenschaftler*in)

    07.05.202509.05.2025

    Aktivität: Wissenschaftlicher GastaufenthaltBesuch einer externen akademischen EinrichtungForschung

  8. Fachtag: Dialog zwischen universitärer Lehrer*innen-Bildung und beruflicher Bildung

    Karber, A. (Organisator*in)

    06.05.2025

    Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische VeranstaltungenKonferenzenTransfer

  9. Formatives Assessment im Mathematikunterricht (der Sekundarstufe I): Berücksichtigung von Effekten generischer und fachspezifischer Unterrichtsqualität

    Besser, M. (Sprecher*in)

    06.05.2025

    Aktivität: Vorträge und GastvorlesungenGastvorträge und -vorlesungenForschung

  10. Migrationsreflexive Öffnung sozialpädagogischer Bildungsgänge an (Berufs-)Fachschulen

    Karber, A. (Sprecher*in), Kollender, E. (Sprecher*in), Sandermann, P. (Sprecher*in) & Subucz , L. (Sprecher*in)

    06.05.2025

    Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische VeranstaltungenExternen Workshops, Kursen, SeminarenTransfer

Zuletzt angesehen

Publikationen

  1. Kunst als Störfaktor oder gesellschaftliche Befriedigungsstrategie
  2. Sovereign Media, Critical Infrastructures, and Political Subjectivity
  3. Zur Sprache kommen
  4. Zur Notwendigkeit ästhetischer Operationen
  5. Governmental venture capital
  6. Erfolgskritische Startbedingungen von Schulentwicklungsprojekten – Typologien von Lehrkräften und Schulen
  7. Räumliche Perspektivübernahme mit symmetrischen und unsymmetrischen Gegenständen
  8. Modellprojekte verändern die Bildungslandschaft – am Beispiel des Projekts „Leuchtpol. Energie & Umwelt neu erleben!“
  9. Von Pong zur Ludomusicology
  10. Music City
  11. Der Erwerb professioneller Handlungskompetenz von Sachunterrichtsstudierenden im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung – Kompetenzerwerb durch transdisziplinäre Projektarbeit
  12. Karl Kroeber: Artistry in Native American Myths
  13. Studentische Forschung im digitalen Raum: Ein Re-Design auf verschiedenen Gestaltungsebenen
  14. Rechtsethische Grundüberlegungen zum Wirtschaftsstrafrecht
  15. Die GoA auf der Schnittstelle von realem und hypothetischem Vertrag
  16. Governance mit dem DQR zwischen neuer Instrumentenlogik und tradierter Strukturlogik
  17. Regulierung der Sustainable Board Governance – das fehlende Glied in der Kette des "EU Green Deal"-Projekts?
  18. Politik der Mikroentscheidungen
  19. Bertelsmann Stiftung, BTI 2010 - Kenya Country Report
  20. The German turnover tax statistics panel
  21. Bildung für Nachhaltige Entwicklung – eine Chance für die Grundschule?
  22. Reduziertes Festbeißen
  23. Die Umsetzung einer persönlichen Norm in umweltverantwortliches Handeln.
  24. Collaborative entrepreneurship for sustainability.