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  1. Published

    What does it mean to be sensitive for the complexity of (problem oriented) teaching?

    Fritzlar, T., 2006, Problem solving in mathematics education: Proceedings of ProMath Conference 08.- 11.09.2005 at the University Debrecen, Hungary.. Kántor, T. (ed.). Debrecen: University of Debrecen, p. 21-29 9 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

  2. Published

    Who are the Workers Who Never Joined a Union? Empirical Evidence from Western and Eastern Germany

    Schnabel, C. & Wagner, J., 2006, In: Industrielle Beziehungen. 13, 2, p. 118-131 14 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  3. Published

    Widerstand gegen die nationalsozialistische Diktatur 1933 - 1945 : Der 20. Juli 1944, Gesichter des Widerstands : Christliche Demokraten gegen Hitler - aus Verfolgung und Widerstand zur Union : Rote Kapellen - Kreisauer Kreise - Schwarze Kapellen: neue Sichtweisen auf den Widerstand gegen die NS-Diktatur 1938 - 1945 : Die Rote Kapelle - Widerstandsgruppe im Dritten Reich und die Geschichte Helmut Roloffs : Für ein anderes Deutschland: der deutsche Widerstand gegen den NS-Staat 1933 - 1945

    Ringshausen, G. J., 2006, In: Kirchliche Zeitgeschichte. 19, 2, p. 481-488 8 p.

    Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research

  4. Wiederbesinnung auf Gemeinschaft? Zur Argumentationsweise im Rahmen der neueren Diskussion um gemeinschaftsorientierte sozialpädagogische Theorieentwürfe.

    Sandermann, P., 2006, In: Zeitschrift für Sozialpädagogik. 4, 3, p. 253-275

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  5. Published

    Wi(e)der die Armut? Positionen zu den Milleniumszielen der Vereinten Nationen

    Kuhn, K. (Editor) & Rieckmann, M. (Editor), 2006, Frankfurt am Main: VAS Verlag für Akademische Schriften. 219 p.

    Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

  6. Wie Geschöpfe leben, Konturen evangelischer Ethik: Wie Geschöpfe leben / Hans G. Ulrich

    Hailer, M., 2006, In: Theologische Literaturzeitung. 131, 6, p. 795-796 2 p.

    Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research

  7. Published

    Wie kann man Problemlösekompetenz in der Lehrerbildung fördern?

    Sieland, B., 2006, Standards und Kompetenzen - neue Qualität in der Lehrerausbildung?: Neue Ansätze und Erfahrungen in nationaler und internationaler Perspektive. Hilligus, A. H. (ed.). LIT Verlag, Vol. 11. p. 319-328 10 p. ( Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung; vol. 11).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

  8. Published

    "Wieso muss ich zu Jesus beten, wenn er neben mir steht": eine Kartographie zum Thema Gebet

    Roose, H., 2006, "Vielleicht hat Gott uns Kindern den Verstand gegeben": Ergebenisse und Perspektiven der Kindertheologie. Bucher, A. A. (ed.). Calwer Verlag, p. 137-146 10 p. (Jahrbuch für Kindertheologie; no. 5).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

  9. Wie verändert sich die mathematische Kompetenz von der neunten zur zehnten Klassenstufe

    Ehmke, T., Blum, W., Neubrand, M., Jordan, A. & Ulfig, F., 2006, PISA 2003: Untersuchungen zur Kompetenzentwicklung im Verlauf eines Schuljahres. Prenzel, M., Baumert, J., Blum, W., Lehmann, R., Leutner, D., Neubrand, M., Pekrun, R., Rost, J. & Schiefele , U. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 63-86 24 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  10. Published

    Wie verstehen Pädagogen? Begriff und Methode des Verstehens in der Erziehungswissenschaft

    Gaus, D. (Editor) & Uhle, R. (Editor), 2006, 1. Aufl. ed. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. 266 p.

    Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

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