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Selbstentdeckendes und problemorientiertes Lernen in Studiengängen Sozialer Arbeit
Henschel, A., 2011, Hochschule entwickeln: Festgabe für Frau Prof. Dr. Christa Cremer-Renz. Dudeck, A. & Jansen-Schulz, B. (eds.). 1. ed. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, p. 245-265 21 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Sieben Thesen zu Inter- und Transdisziplinarität und was daraus für das Studium folgt
Spoun, S. & Weiner, S. F., 2017, Interdisziplinäre Forschung?: Annäherungen an einen strapazierten Begriff. Hoff, G. M. & Korber, N. (eds.). Freiburg: Verlag Karl Alber, p. 207-222 16 p. (Grenzfragen: Veröffentlichungen des Instituts der Görres-Gesellschaft für Interdisziplinäre Forschung; vol. 43).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Startwoche zum Auftakt der neuen Studienära.
Spoun, S., 2001, In: Alma. 4, 3, p. 7-9 3 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
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Strategie und Führung des Wandels von Universitäten
Spoun, S., 2002, In: Die Unternehmung. 56, 2, p. 63-65 3 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Studentische Forschung im digitalen Raum: Ein Re-Design auf verschiedenen Gestaltungsebenen
Reinmann, G., Brase, A., Groß, N. & Jänsch, V., 2021, Hochschullehre im Spannungsfeld zwischen individueller und institutioneller Verantwortung : Tagungsband der 15. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung. Bohndick, C., Bülow-Schramm, M., Paul, D. & Reinmann, G. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 331 - 341 11 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Studentische Perspektiven auf die digitale Transformation der Hochschulen: Strukturen, Vernetzung und Partizipation
Böckel, A., 08.06.2020, Zukunft Lernwelt Hochschule: Perspektiven und Optionen für eine Neuausrichtung. Stang, R. & Becker, A. (eds.). Berlin, Boston: De Gruyter Saur, p. 140-146 7 p. (Lernwelten ).
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review
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Students’ choice of universities in Germany: Structure, factors and information sources used
Obermeit, K., 12.2012, In: Journal of Marketing for Higher Education. 22, 2, p. 206-230 25 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Studienreform im Zuge des Bolognaprozesses: Konzept, Umsetzung, Erfahrungen am Beispiel der Universität St. Gallen
Spoun, S., 2004, In: Sozialwissenschaften und Berufspraxis. 27, 2, p. 185-202 18 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Studienziel Persönlichkeit: Beiträge zum Bildungsauftrag der Universität heute
Spoun, S. (ed.) & Wunderlich, W. (ed.), 2005, Frankfurt, Main: Campus Verlag. 464 p.
Research output: Books and anthologies › Conference proceedings › Research
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Studium fundamentale an der Universität St. Gallen: Das Kontextstudium als tragende Säule der neukonzipierten Lehre
Spoun, S., 2002, Neues Handbuch für Hochschullehre : J 2.3 Studiengangsentwicklung. Berlin: Verlag Dr. Josef Raabe, p. 1-24 24 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

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