1. //
  2. Start
  3. //
  4. Publications
  5. //
  6. Browse
  7. //

Browse by research area

11 - 20 out of 82Page size: 10
  1. Published

    Bildung für nachhaltige Entwicklung in der schulischen Praxis verankern

    Barth, M. & Bürgener, L., 2020, In: Weiterbildung. 2, p. 21-23 3 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  2. Published

    Editorial

    Offen, S., Barth, M., Franz, U. & Michalik, K., 2020, "Brüche und Brücken" - Übergänge im Kontext des Sachunterichts. Offen, S., Barth, M., Franz, U. & Michalik, K. (eds.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, p. 9-14 6 p. (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; vol. 30).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Other › Research

  3. Published

    "Brüche und Brücken": Übergänge im Kontext des Sachunterrichts

    Offen, S. (ed.), Barth, M. (ed.), Franz, U. (ed.) & Michalik, K. (ed.), 2020, Bad Heilbrunn: Klinkhardt. 192 p. (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; vol. 30)

    Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

  4. Published

    Professionalisierung von Lehramtsstudierenden für inklusiven naturwissenschaftlichen Unterricht

    Egger, D., Brauns, S., Sellin, K., Barth, M. & Abels, S., 01.05.2020, In: Journal für Psychologie. 27, 2, p. 50-70 21 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  5. Published

    Rettet die Bienen! Eine differenzierte Perspektive auf das Bienensterben

    Kater-Wettstädt, L. & Barth, M., 12.2019, Bildung für nachhaltige Entwicklung im Sachunterricht: Grundlagen und Praxisbeispiele. Wulfmeyer, M. (ed.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, Vol. 43. p. 77-92 16 p. (Basiswissen Grundschule; vol. 43).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer

  6. Published

    Überzeugungen von angehenden Lehrkräften zum Philosophieren mit Kindern im inklusiven Sachunterricht: Potentiale und Herausforderungen für die Professionalisierung

    Sellin, K. & Michalik, K., 2019, Inklusion im Sachunterricht: Perspektiven der Forschung. Pech, D., Schomaker, C. & Simon, T. (eds.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, Vol. 10. p. 236-248 13 p. (Forschungen zur Didaktik des Sachunterrichts; vol. 10).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  7. Published

    Thomas Hoffmann: TERRA. Globale Herausforderungen1: Die Zukunft, die wir wollen.

    Barth, M., 02.09.2019, In: ZEP - Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik. 42, 2, p. 35-37 3 p.

    Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research

  8. Published

    Global research landscape of sustainability curricula implementation in higher education

    Weiss, M. & Barth, M., 19.07.2019, In: International Journal of Sustainability in Higher Education. 20, 4, p. 570-589 20 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  9. Published

    Systems Thinking Skills of Preschool Children in Early Childhood Education Contexts from Turkey and Germany

    Feriver, Ş., Olgan, R., Teksöz, G. & Barth, M., 11.03.2019, In: Sustainability. 11, 5, 26 p., 1478.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  10. Published

    Mit dem Bus zur Schule - aber sicher! Anregungen und Arbeitshilfen für Busprojekte mit Kindern und Jugendlichen

    Stoltenberg, U., Baum, R., Berthold, A. & Röpke, S., 12.2015, Hannover: Continental. 165 p.

    Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Transfer

Previous 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Next