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Die kickenden cholitas aus den peruanischen Anden: Interkulturelles Lernen
Vernal Schmidt, J., 2015, In: Der fremdsprachliche Unterricht / Spanisch. 48, p. 22-29 8 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Education › peer-review
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Die Körpersprache gibt den Ton an
Pabst-Weinschenk, M., 2007, In: Deutsch. 12, p. 40-43 4 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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„Die Literatur, das sind wir und unsere Feinde“: Literarische Polemik bei Heinrich Heine und Karl Kraus
Stuhlmann, A., 2010, Würzburg: Königshausen & Neumann. 284 p. (Epistemata; vol. 594)
Research output: Books and anthologies › Monographs › Research › peer-review
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Die mediale Sozialisation von Kindern und Jugendlichen: einige Überlegungen zu vermeintlichen Gewissheiten und den Grenzen unseres Wissens
Garbe, C., 2000, Deutschunterricht zwischen Kompetenzerwerb und Persönlichkeitsbildung: Germanistentag des Fachverbandes Deutsch im Deutschen Germanistenverband e.V. in Zusammenarbeit mit der Universität Lüneburg, vom 26. bis 29. September 1999 in Lüneburg. Witte, H. (ed.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 179-197 19 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
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Die mentalen Modelle der Lehrer elaborieren
Gailberger, S., 2007, Kompetenzhandbuch für den Deutschunterricht: auf der empirischen Basis des DESI-Projekts. Willenberg, H. (ed.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 24-36 13 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
Die Mitschrift: Funktionen und didaktische Überlegungen zur text- und wissensverarbeitenden Textform im Hochschulkontext
Arras, U. & Fohr, T., 01.01.2020, DaFFÜR Berlin - Perspektiven für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache in Schule, Beruf und Wissenschaft: 44. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an der Technischen Universität Berlin 2017. Gryszko, A., Lammers, C., Pelikan, K. & Roelcke, T. (eds.). Göttingen: Universitätsverlag Göttingen, p. 131–151 20 p. (Materialien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache; vol. 101).
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review
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Die Musikdidaktik und die Deutschdidaktik: Reflexionen eines Deutschdidaktikers zum Tagungsthema
Holle, K., 2010, Perspektiven der Musikdidaktik: drei Schulstunden im Licht der Theorien. Wallbaum, C. (ed.). Georg Olms Verlag AG, p. 315-348 34 p. (Schriften / Hochschule für Musik und Theater "Felix Mendelssohn Bartholdy", Leipzig ; no. 3).
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
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Die neuen Analphabeten der Mediengesellschaft
Garbe, C., 2003, In: Buch&Maus. 3, p. 8-10 3 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Die Rechtschreibung beim Textschreiben: Eine besondere Aufgabe für Lernende und Unterricht
Fay, J. & Weinhold, S., 2006, In: Praxis Grundschule. 29, 4, p. 12-15 4 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
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Die Rechtschreibung hat dienende Funktionen
Weinhold, S., 12.2015, In: Die Grundschulzeitschrift. 290, p. 29-32 4 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review
Die Wahrnehmung von temporaler Textkohäsion durch Schüler/-innen am Beispiel eines Sachtextes
Schmitz, A., Schuttkowski, C., Rothstein, B. & Gräsel, C., 10.2016, In: Der Deutschunterricht. 68, 5, p. 85-90 6 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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DigiSchreib: Ein Instrument zur Unterstützung von Lehrkräften bei Auswahl und Einsatz digitaler Schreibtools
Wendt, C. & Neumann, A., 20.12.2022, In: MiDU - Medien im Deutschunterricht. 4, 2, p. 1-18 18 p., 5.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Digitales Lehren und Lernen im Fachunterricht: Aktuelle Entwicklungen, Gegenstände und Prozesse
Ahlers, M. (ed.), Besser, M. (ed.), Herzog, C. (ed.) & Kuhl, P. (ed.), 01.11.2023, Weinheim: Julius Beltz Verlag. 327 p.
Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research
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Diskutieren im Rollenspiel: eine Sequenz zur Verbesserung der Gesprächskompetenz
Pabst-Weinschenk, M., 2003, In: Schulmagazin 5 - 10. 71, 7/8, p. 21-24 4 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
Doing space in face-to-face interaction and on interactive multimodal platforms
Jucker, A. H., Hausendorf, H., Dürscheid, C., Frick, K., Hottiger, C., Kesselheim, W., Linke, A., Meyer, N. & Steger, A., 01.09.2018, In: Journal of Pragmatics. 134, p. 85-101 17 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Durchgängige Sprachbildung als Leitidee des kompetenzorientierten Deutschunterrichts
Mückel, W., 2019, Die Vermittlung sprachlicher Kompetenz – ein Desiderat des Deutschunterrichts: mit unterrichtspraktischen Anregungen zum Sprachunterricht. Graf, G. (ed.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 108-128 21 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review
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"Echte Kerle lesen doch!?": Konzepte einer geschlechterdifferenzierenden Leseförderung aus den angelsächsischen Ländern
Garbe, C., 2008, Lesevermögen: Lesen in allen Lebenslagen. Thielking, S., Buchmann, U. & Dannecker, W. (eds.). Frankfurt am Main [u.a.]: Peter Lang Verlag, p. 69-82 14 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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"Echte Kerle lesen doch?!": Konzepte einer geschlechterdifferenzierenden Leseförderung aus den angelsächsischen Ländern
Garbe, C., 2007, Horizonte verschmelzen: zur Hermeneutik der Vermittlung ; Hartmut Eggert zum 70. Geburtstag. Brittnacher, H. R. (ed.). Würzburg: Königshausen & Neumann, p. 21-34 14 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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"Echte Kerle lesen nicht!?": was eine erfolgreiche Leseförderung für Jungen beachten muss
Garbe, C., 2008, Handbuch Jungen-Pädagogik. Matzner, M. & Tischner, W. (eds.). Weinheim, Bergstr: Julius Beltz Verlag, p. 301-315 15 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Effekte fachdidaktischer Ansätze auf den Schriftspracherwerb in der Grundschule: Lese- und Rechtschreileistungen in den Jahrgangsstufen 1-4
Weinhold, S., 2009, In: Didaktik Deutsch. 14, 27, p. 53-75 23 p.
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