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Größen bauen auf Längen: Auch das Gewichts- und Zeitverständnis nutzt Längen zur Veranschaulichung abstrakterer Größenvorstellungen
Ruwisch, S., 06.2019, In: Grundschule Mathematik. 61, p. 32 - 35 4 p.
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Leichte Länge, schweres Gewicht: Längen als Vorstellung für die anderen Größen
Ruwisch, S., 06.2019, In: Grundschule Mathematik. 61, p. 2-3 2 p.
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Unterrichtsqualität an Hamburger Grundschulen: Profile und Veränderungen im Laufe der Zeit
Graw-Krausholz, S. & Pietsch, M., 2020, Schulinspektion in Hamburg: Der zweite Zyklus 2012-2020: Perspektiven aus Theorie, Empirie und Praxis. Warmt, M., Pietsch, M., Graw-Krausholz, S. & Tosana, S. (eds.). Berlin: Wissenschaftlicher Verlag Berlin, p. 177-193
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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„Das sieht man doch!“: Das Begründungsbedürfnis wecken und mit den Kindern sachangemessene Begründungen entwickeln
Ruwisch, S., 2019, In: Grundschule Mathematik. 63, p. 32 - 35 4 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review
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Begründen? Warum? Anschauliches Begründen auf verschiedenen Wegen im Geometrieunterricht der Grundschule
Ruwisch, S., 12.2019, In: Grundschule Mathematik. 63, p. 2-3 2 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review
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Wie führen Schulleitungen? Eine Mehrebenenbetrachtung verschiedener Führungstypen an Hamburger Schulen
Graw-Krausholz, S. & Pietsch, M., 2020, Schulinspektion in Hamburg: Der zweite Zyklus 2012-2020: Perspektiven aus Theorie, Empirie und Praxis. Warmt, M., Pietsch, M., Graw-Krausholz, S. & Tosana, S. (eds.). Berlin: Wissenschaftlicher Verlag Berlin, p. 45-67
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Investigating Junior High School Students' Length Estimation Ability and Strategies
Huang, H-M., Heinze, A., Ruwisch, S., Hoth, J. & Chang, H. W., 08.2019, The Mathematics Education for the Future Project : Proceedings of the 15th International Conference "Theory and Practice: An Interface or a Great Divide?" 4-9 Aug, 2019, Maynooth University, Kildare, Ireland. Rogerson, A. & Morska, J. (eds.). Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, p. 223-228 6 p. (Conference proceedings in mathematics education; vol. 4).
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review
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Primary school students’ length estimation competence – a cross-country comparison between Taiwan and Germany
Hoth, J., Heinze, A., Weiher, D. F., Ruwisch, S. & Huang, H-M. E., 2019, International Symposium Elementary Mathematics Teaching: Proccedings Opportunities in Learning and Teaching Elementary Mathematics. Novotná, J. & Moraová, H. (eds.). Prag: Charles University, Prague, p. 201-211 11 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review
Aktualität im Vergangen: Eine Lektüre von The Fate of Art nach 25 Jahren: Jay M. Bernstein:The Fate of Art: Aesthetic Alienation from Kant to Derrida and Adorno. University Park: Pennsylvania State UP, 1992. 224 pp.
Rauch, M. F., 24.05.2017, In: Arcadia - International Journal of Literary Culture. 52, 1, p. 201–210 10 p.
Research output: Journal contributions › Critical reviews › Transfer
Marcel Broodthaers ein Maler? Über die Sonderstellung eines Mediums unter post-medialen Bedingungen: Isabelle Graw: Die Liebe zur Malerei: Genealogie einer Sonderstellung. Zürich: Diaphanes, 2017.
Rauch, M. F., 05.06.2018, In: Arcadia - International Journal of Literary Culture. 53, 1, p. 163–176 14 p.
Research output: Journal contributions › Critical reviews › Transfer

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