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Wie kann die professionelle Reflexion von angehenden Lehrer*innen digital gefördert werden? – Chancen und Grenzen neuer Tools in der Lehrer*innenbildung
Scholl, D., Völschow, Y., Anders, D., Küth, S., Warrelmann, J-N., Kleinknecht, M., Prilop, C. N. & Weber, K. E., 01.01.2022, Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer:innenbildung. Reintjes, C. & Kunze, I. (eds.). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, p. 185-203 19 p. (Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung ).
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review
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Making kin, not babies? Towards childist kinship in the “Anthropocene”
Mattheis, N., 11.2022, In: Childhood. 29, 4, p. 512-528 17 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Emotionen von Lehrkräften in unterrichtsvideobasierten Fortbildungen
Kleinknecht, M., 2022, Emotionen im Unterricht : Psychologische, pädagogische und fachdidaktische Perspektiven . Gläser-Zikuda, M., Hofmann, F. & Frederking, V. (eds.). Stuttgart: Kohlhammer Verlag GmbH, p. 231 – 243 13 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Unterrichtsfeedback als Kerntätigkeit: Wie Schulleitungen „leaders for learning“ werden können
Kleinknecht, M. & Meyer, A., 2021, In: Schule leiten. 26, p. 18-19 2 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Unterricht beobachten und Feedback dazu geben: Konzept und Ideen für eine lernwirksame Führung
Kleinknecht, M. & Meyer, A., 2021, In: Schule leiten. 26, p. 20-22 2 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
How Did It Get So Late So Soon? The Effects of Time Management Knowledge and Practice on Students’ Time Management Skills and Academic Performance
Trentepohl, S., Waldeyer, J., Fleischer, J., Roelle, J., Leutner, D. & Wirth, J., 23.04.2022, In: Sustainability. 14, 9, 20 p., 5097.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Die Begleitung im Berufspraktikum zur Entwicklung von Schlüsselkompetenzen für den beruflichen Alltag der Erzieherin, des Erziehers
Wolf, M., 07.2014, Aachen: Shaker Verlag. 454 p.
Research output: Books and anthologies › Monographs › Research
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Lehre und Forschung im Projekt „Naturwissenschaftlichen Unterricht inklusiv gestalten“ (Nawi-In)
Abels, S., Barth, M., Brauns, S., Egger, D., Richter, S. & Sellin, K., 04.04.2022, Qualifizierung für Inklusion: Sekundarstufe. Lutz, D., Becker, J., Buchhaupt, F., Katzenbach, D., Strecker, A. & Urban, M. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 25-38 14 p. (Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung; vol. 3).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer
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Boxsport im schulischen Feld: Eine Ethnographie sozio-emotionaler Praktiken
Marquardt, A., 2021, Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. 208 p.
Research output: Books and anthologies › Monographs › Research
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Boxsport im schulischen Feld: Eine enaktive Ethnographie sozioemotionaler Praktiken
Marquardt, A., 04.06.2021, Lüneburg. 208 p.
Research output: Books and anthologies › Post-doctoral dissertations

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