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    Preparing Pre-service Teachers for Inclusive Education: Analyzing the Status Quo and Comparing the Effect of Different Types of Subject-Specific Learning Opportunities

    Troll, B., Besser, M., Abels, S., Ahlers, M., Greve, S., Leiß, D. & Süßenbach, J., 01.01.2019, Inclusive Mathematics Education: State-of-the-Art Research from Brazil and Germany. Kollosche, D., Marcone, R., Knigge, M., Penteado, M. G. & Skovsmose, O. (eds.). Cham: Springer International Publishing AG, p. 537-559 23 p.

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  2. Qualitäten und Kompetenzen von Fußballtrainer und – trainerinnen

    Blumhoff, G., 2010, Aus- und Fortbildungskonzepte im Fußball: [22.] Jahrestagung der dvs-Kommission Fußball vom 19. - 21. November 2009 in Ruit bei Stuttgart. Höner, O. (ed.). Hamburg: Feldhaus, Ed. Czwalina, p. 161-166 7 p. (Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft; vol. 206)(Beiträge und Analysen zum Fussballsport; vol. 17).

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    Regelspiele im inklusiven Sportunterricht - Eine reflektierte Fallbeschreibung förderlicher Strukturen für den Förderschwerpunkt geistige Entwicklung - Praxisbeispiel

    Greve, S., 05.2017, Inklusiver Sport- und Bewegungsunterricht: Theorie und Praxis aus der Perspektive der Förderschwerpunkte. Giese, M. & Weigelt, L. (eds.). Aachen: Meyer & Meyer, p. 91-99 9 p. C5. (Edition Schulsport; vol. 34).

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  4. Schüler und Sportunterricht

    Süßenbach, J., 2009, Handbuch Sportdidaktik. Lange, H. & Sinning, S. (eds.). 2 ed. Balingen: Spitta-Verl., p. 107-116 10 p.

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  5. Soziale Kompetenzen von Fußballtrainern

    Blumhoff, G., 2010, Spitzensport : Training-Ethik-Trainerbildung. Lange, H. & Nordmann, L. (eds.). Göttingen: Cuvillier Verlag, p. 261-272 12 p. (Interdisziplinäre Beiträge zur Trainingspädagogik; vol. 3).

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    Soziale Kompetenzen von Fußballtrainern aus dem Mädchen- und Frauenfußball: ein Vergleich aus Athleten- und Trainersicht

    Blumhoff, G., 2014, Frauen- und Mädchenfußball im Blickpunkt: Empirische Untersuchungen - Probleme und Visionen. Sinning, S. (ed.). Berlin: LIT Verlag, p. 131-148 18 p. (Forum Frauen- und Mädchenfußball; vol. 1).

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  7. Sozialerziehung im Sportunterricht

    Süßenbach, J. & Hoffmann, D. (ed.), 2011, Sozialerziehung in der Schule. Limbourg, M. & Steins, G. (eds.). 1 ed. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, p. 281-299 19 p.

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  8. Traditionelle Sportarten im Verein

    Schmidt, W., Fischer, U. & Süßenbach, J., 2003, Jugendarbeit im Sport: ein Handbuch für die Vereinspraxis. e.V., S. I. L. N-W. & Neuber, N. (eds.). Düsseldorf: Ministerium für Städtebau und Wohnen, Kultur und Sport des Landes Nordrhein-Westfalen [u.a.], p. 104-116 13 p.

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  9. Zukunft der Sportspiele

    Schmidt, W. & Süßenbach, J., 2003, Ballspiel-Symposium Karlsruhe - Symposiumsbericht: : Referate, Ergebnisse, Eindrücke; 8./9.11.2002. Fuchs, A. (ed.). Stuttgart: Württembergischer Fußballverband, p. 41-50 10 p.

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  10. Zukunft der Sportspiele ? eine weibliche Perspektive!

    Süßenbach, J., 2003, Frauen im Sport in Berlin 2003/2004. Berlin, L. (ed.). Berlin: Reichelt, p. 30-33 4 p.

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  11. Zur (De-)Professionalisierung der Sportstudierenden im Praxissemester

    Wegener, M. & Faßbeck, G., 2018, Forschendes Lernen im Praxissemester : Begründungen, Befunde und Beispiele aus dem Fach Sport. Ukley, N. & Gröben, B. (eds.). Wiesbaden: Springer, p. 249-261 13 p. (Bildung und Sport; vol. 13).

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  12. Zur Situation des Grundschulsports

    Süßenbach, J., 2009, Schulen in Bewegung - Schulsport in Bewegung: Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 22.-24. Mai 2008 in Köln. Brandl-Bredenbeck, H. P. & Stefani, M. (eds.). Hamburg: Czwalina Verlag, p. 196-202 7 p. (Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft; vol. 190).

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    "Beach Handball": „Beach Handball" in der Schule

    Schiemann, S., 2017, Schnupperstunden neue Sportarten 5-7: Ausgearbeitete Stundenbilder - ohne großen Aufwand umsetzbar. Kruse, G., Leffler, T., Schiemann, S. & Steinke, P. (eds.). Ausburg: Carl-Auer Verlag, p. 81-83 3 p.

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    „Beach Soccer“: „Beach Soccer“ in der Schule

    Schiemann, S., 2017, Schnupperstunden neue Sportarten 5-7: Ausgearbeitete Stundenbilder - ohne großen Aufwand umsetzbar. Kruse, G., Leffler, T., Schiemann, S. & Steinke, P. (eds.). Carl-Auer Verlag, p. 84-87 4 p.

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    „Mountainbiken“: Mountainbiken in der Schule

    Schiemann, S., 2017, Schnupperstunden neue Sportarten 5-7: Ausgearbeitete Stundenbilder - ohne großen Aufwand umsetzbar. Kruse, G., Leffler, T., Schiemann, S. & Steinke, P. (eds.). Marburg: Carl-Auer Verlag, p. 44-47 4 p.

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    Radsport als Heterotopie von Geschlechtskörpern gedacht

    Ganterer, J., 07.2020, Bewegte Körper – bewegtes Geschlecht: Interdisziplinäre Perspektiven auf die Konstruktion von Geschlecht im Sport. Conrads, J. & Von der Heyde, J. (eds.). Opladen: Verlag Babara Budrich, p. 175-188 14 p.

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    Aquajogging: trainingspädagogische Facetten einer Thematisierung im Sportunterricht

    Pargätzi, J., 2013, Fitness im Schulsport. Lange, H. & Baschta, M. (eds.). 1 ed. Aachen: Meyer & Meyer, p. 212-228 16 p. (Edition Schulsport; vol. 23).

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    Aspekte eines individuell-sinnvollen Koordinations- und Stabilisationstraining im Mädchen-Fußball

    Eichmann, B., Pargätzi, J. & Sinning, S., 2014, Frauen- und Mädchenfußball im Blickpunkt : Empirische Untersuchungen - Probleme und Visionen . Sinning, S., Pargätzi, J. & Eichmann, B. (eds.). Berlin: LIT Verlag, Vol. 1. p. 259-269 11 p. (Forum Frauen- und Mädchenfußball; vol. 1).

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    Ausdauerndes Skilanglaufen - gemeinsam in profiliertem Gelände Skitouren bewältigen: Erfahrungs- und Lernfeld: Bewegen auf rollenden und gleitenden Geräten

    Pargätzi, J., 2015, Ausdauertraining in der Schule . Baschta, M., Lange, H. & Pargätzi, J. (eds.). 1 ed. Wiebelsheim: Limpert Verlag, p. 95-113 19 p. (Praxisbücher Sport ).

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    Ausdauernd Rad fahren - eine kooperative Herausforderung auf zwei Rädern: Erfahrungs- und Lernfeld: Bewegen auf rollenden und gleitenden Geräten

    Pargätzi, J., 2015, Ausdauertraining in der Schule . Baschta, M., Lange, H. & Pargätzi, J. (eds.). Wiebelsheim: Limpert Verlag, p. 41 - 57 17 p. (Praxisbücher Sport ).

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