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Die Evaluationspraxis an Deutschen Schulen: Ein Überblick aus empirischer Sicht
Pietsch, M., 2011, In: Schul-Management. 4, p. 12-14 3 p.
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Feedback
von Saldern, M., 2012, In: SchulVerwaltung. 14, 4, p. 4-6 3 p.
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Instruktionale Führung an Schulen in Hamburg
Pietsch, M., 2014, In: Hamburg macht Schule. 26, 2, p. 24-27 4 p.
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Merkmale unterrichtswirksamer Fortbildungen: Eine Zusammenfassung des Forschungsstands
Lipowsky, F., Rzejak, D. & Leiß, D., 01.03.2019, In: Schulverwaltung : Nordrhein-Westfalen. 30, 03, p. 68-72 5 p.
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Partizipative Führung an Schulen in Hamburg
Pietsch, M., 2014, In: Hamburg macht Schule. 26, 4, p. 24-27 4 p.
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Transformationale Führung an Schulen in Hamburg
Pietsch, M., 2014, In: Hamburg macht Schule. 26, 3, p. 24-27 4 p.
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Unterrichtsentwicklung: Was einen guten Unterricht kennzeichnet.
Pietsch, M., 2013, In: Bildung und Wissenschaft. 12, p. 24-27 4 p.
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Unterrichtswirksame Fortbildungen: Eine Zusammenfassung des Forschungsstands
Lipowsky, F., Rzejak, D. & Leiß, D., 01.09.2019, In: Schulverwaltung : Bayern. 42, 9, p. 232-235 4 p.
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Wirksame Schulleitungen: Annahmen, Befunde und der Blick der Schulinspektion
Pietsch, M., 2014, In: Hamburg macht Schule. 26, 1, p. 6-11 6 p.
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Alle Kinder für eine Schule – eine Schule für alle Kinder?
von Saldern, M., 2013, In: Praxis Schule 5 - 10. 24, 1, p. 4-7 4 p.
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