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  1. Videos oder Texte in der Lehrerbildung? Effekte unterschiedlicher Medien auf die kognitive Belastung und die motivational-emotionalen Prozesse beim Lernen mit Fällen: Effekte unterschiedlicher Medien auf die kognitive Belastung und die motivational-emotionalen Prozesse beim Lernen mit Fällen.

    Syring, M., Kleinknecht, M., Bohl, T., Kuntze, S., Rehm, M. & Schneider, J., 01.11.2015, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 18, 4, p. 667-685 19 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  2. Published

    Video-, Text- oder Live-Coaching? Konzeption und Erprobung neuer Formate der Praktikumsbegleitung.

    Weber, K. E., Prilop, C. N., Glimm, K. & Kleinknecht, M., 2018, In: HLZ Herausforderung Lehrer_innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion. 1, 1/2018, p. 90-119 30 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  3. Published

    Viele Steinchen, aber kein Mosaik: Nachhaltigkeit an den Hochschulen

    Michelsen, G., 2015, In: Politische Ökologie. 140, p. 37-42 6 p.

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  4. Published

    Virtual Migration, Racism, and the Multiplication of Labour

    Altenried, M. & Bojadžijev, M., 2017, In: spheres - Journal for Digital Cultures. 4, 16 p.

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  5. Accepted/In press

    Virtual special issues reloaded.

    Lieberman, M. B. & Wenzel, M., 2021, (Accepted/In press) In: Strategic Management Journal.

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  6. Published

    Virtual Voting in RFMOs: A Procedural Odyssey at the Indian Ocean Tuna Commission

    Schatz, V. & Perraudeau, M., 2023, In: International Organizations Law Review. 20, 3, p. 305-329 25 p.

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  7. Published

    Visions of Philhellenism in the Poetry of Wilhelm von Humboldt: Between Historical Analysis and Idealized Modernity

    Saure, F., 01.10.2013, In: Publications of the English Goethe Society. 82, 3, p. 159-179 21 p.

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  8. Visualizations of projected rainfall change in the United Kingdom: An interview study about user perceptions

    Kause, A., de Bruin, W. B., Fung, F., Taylor, A. & Lowe, J., 01.04.2020, In: Sustainability. 12, 7, 21 p., 2955.

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  9. Visualizers versus verbalizers: Effects of cognitive style on learning with texts and pictures – An eye-tracking study

    Koć-Januchta, M., Höffler, T., Thoma, G. B., Prechtl, H. & Leutner, D., 01.03.2017, In: Computers in Human Behavior. 68, p. 170-179 10 p.

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  10. Published

    Visualizing stakeholders’ willingness for collective action in participatory scenario planning

    López-Rodríguez, M. D., Oteros-Rozas, E., Ruiz-Mallén, I., March, H., Horcea-Milcu, A. I., Heras, M., Cebrián-Piqueras, M. A., Andrade, R., Lo, V. B. P. G. & Piñeiro, C., 05.2023, In: Ecology and Society. 28, 2, 23 p., 5.

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