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    1. Published

      Hier werden Parallelwelten im Unterricht sichtbar – Multiperspektivische Unterrichtsvideos in der universitären LehrerInnenausbildung

      Paulicke, P., Schmidt, T. & Ehmke, T., 2015, In: Seminar. 3, p. 15-27 13 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    2. Indentity 2.0: Öffentlichkeit vs. Privatheit beim Social Networking Online diskutieren

      Schmidt, T. & Böttcher, T., 2008, In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch. 96, p. 36-41 6 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    3. Published

      Inklusiven Fremdsprachenunterricht gestalten - Von Theorie-Praxis-Netzwerken, multiprofessionellen Teams und interdisziplinärer Forschung

      Schmidt, T., 2017, Inklusion, Diversität und das Lehren und Lernen fremder Sprachen: Arbeitspapiere der 37. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts. Burwitz-Melzer, E., Königs, F. G., Riemer, C. & Schmelter, L. (eds.). Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, p. 285-295 11 p. (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    4. Published

      Inklusiver Fremdsprachenunterricht: Positionspapier der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF)

      Gerlach, D., Vogt, K., Blume, C., Chilla, S., Doetjes, G., Eisenmann, M., Engelen, S., Heine, L., Küppers, A., Marx, N., Schmidt, T., Mertens, J., Springob, J., Wieland, K. & Wilden, E., 2021, In: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung. 32, 1, p. 3-9 7 p.

      Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research

    5. Published

      Inklusiver Fremdsprachenunterricht (FU)

      Blume, C., Kielwein, C., Kötter, M., Schmidt, T. & Trautmann, M., 2019, Sprachen lernen integriert - global, regional, lokal: 27. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung in Jena, 27.-30. September 2017; Kongressband. Falkenhagen, C., Funk, H., Reinfried, M. & Volkmann, L. (eds.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 441-444 4 p. (Beiträge zur Fremdsprachenforschung; vol. 15).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    6. Published

      Innovationen in Theorie-Praxis-Netzwerken - Beiträge zur Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung

      Ehmke, T. (ed.), Fischer-Schöneborn, S. (ed.), Reusser, K. (ed.), Leiss, D. (ed.), Schmidt, T. (ed.) & Weinhold, S. (ed.), 2022, 1 ed. Weinheim: Beltz Juventa Verlag. 342 p.

      Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

    7. Inszenierung

      Küppers, A. & Schmidt, T., 2010, Metzler Lexikon Fremdsprachendidaktik: Ansätze - Methoden - Grundbegriffe. Surkamp, C. (ed.). Stuttgart: J.B. Metzler, p. 116-117 2 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Articles for encyclopedia › Research

    8. Published

      Inszenierung

      Küppers, A. & Schmidt, T., 2017, Metzler Lexikon - Fremdsprachendidaktik: Ansätze - Methoden - Grundbegriffe. Suhrkamp, C. (ed.). 2 ed. Stuttgart: J.B. Metzler, p. 141-143 3 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Articles for encyclopedia › Research

    9. Published

      Inszenierungen im Fremdsprachenunterricht: Grundlagen, Formen, Perspektiven

      Küppers, A. (ed.), Schmidt, T. (ed.) & Walter, M. (ed.), 2011, Braunschweig: Diesterweg. 224 p. (Unterrichtsperspektiven Fremdsprachen)

      Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

    10. Published

      Inszenierungen – Present tense incarnate im Fremdsprachenunterricht

      Küppers, A., Schmidt, T. & Walter, M., 2011, Inszenierungen im Fremdsprachenunterricht: Grundlagen, Formen, Perspektiven. Küppers, A., Schmidt, T. & Walter, M. (eds.). Braunschweig: Diesterweg, p. 5-17 13 p. (Unterrichtsperspektiven Fremdsprachen).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    11. Published

      Jogos digitais interativos e aplicativos gamificados para a aprendizagem de línguas na era digital

      Blume, C. & Schmidt, T., 2018, Ensino de Línguas e Tecnologias Móveis: Políticas Públicas, Conceitos, Pesquisas e Práticas em Foco. Marques-Schäfer, G. & Rozenfeld, C. C. D. F. (eds.). São Paulo: Edições Hipótese, p. 76-96 21 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    12. Junk Food - I'm loving it? Eine Talkshow als Podcast produzieren

      Schmidt, T., 2008, In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch. 96, p. 29-35 7 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    13. Published

      Kommentierte Auswahlbibliographie Digital Classroom

      Schmidt, T. & Strasser, T., 2016, In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch. 144, p. 11 1 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    14. Published

      Kreativität im Englischunterricht

      Schmidt, T., 2012

      Research output: other publications › Articles in scientific forums or blogs › Transfer

    15. Published

      Kulturwissenschaften Digital: Neue Forschungsfragen und Methoden

      Klawitter, J. (ed.), Lobin, H. (ed.) & Schmidt, T. (ed.), 2012, 1. ed. Frankfurt, New york: Campus Verlag. 187 p. (Interaktiva; vol. 12)

      Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

    16. Published

      Kulturwissenschaftliche Forschung – Einflüsse von Digitalisierung und Internet

      Klawitter, J., Lobin, H. & Schmidt, T., 2012, Kulturwissenschaften digital : Neue Forschungsfragen und Methoden . Schmidt, T., Lobin, H. & Klawitter, J. (eds.). 1. ed. Campus Verlag, p. 9-29 21 p. (Interaktiva; vol. 12).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    17. Published

      Learning Analytics and Personalized Learning: Adaptive Hausaufgaben zwischen Wunsch und Wirklichkeit

      Schmidt, T., Leiß, D. & Ehmke, T., 2018, In: Schulverwaltungsblatt für Niedersachsen. 2, p. 277-280 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    18. Published

      Lehrerbildung - besser interaktiv? Videokonferenzen als digitale Brücke zwischen Theorie und Praxis in der Englischlehrerausbildung

      Benitt, N. & Schmidt, T., 2016, Interaktivität beim Fremdsprachenlehren und -lernen mit digitalen Medien: Hip oder Hype?. Zeyer, T., Stuhlmann, S. & Jones, R. D. (eds.). Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, p. 259-283 25 p. (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    19. Published

      Lehrerbildung für den Inklusiven Englischunterricht zwischen Tradition und Innovation

      Schmidt, T., 15.08.2017, Marburg

      Research output: other publications › Articles in scientific forums or blogs › Research

    20. Published

      Lernorientierung und Autonomie: Unterrichten von den Lernenden aus - spielend möglich?

      Nowoczien, J., Schmidt, T. & Biermann, M., 2016, Perspektiven Englisch: Schülerorientiert unterrichten - Grundlagen und Beispiele. Börner, O. & Lohmann, C. (eds.). Braunschweig: Diesterweg, Vol. 14. p. 52-59 8 p. (Perspektiven Englisch; no. 14).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    21. Lernsoftware im Unterricht: Beispiele für den Englisch- und Mathematikunterricht

      Schmidt, T. & Vehling, R., 2009, In: Pädagogik. 61, 6, p. 52-54 3 p.

      Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research

    22. Published

      Lesetechnik

      Schmidt, T., 2015, Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache. Kilian, J. & Rymarczyk, J. (eds.). Berlin, Boston: Walter de Gruyter GmbH, 1 p. (Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft (WSK) Online).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Articles for encyclopedia › Research

    23. Published

      ludiCALL: Analysen von digitalen Fremdsprachenlernspielen ; wissenschaftliches Forschungsprojekt spielerisch Fremdsprachen lernen

      Schmidt, T., 09.2014

      Research output: Non-textual form types › Data set › Education

    24. Published

      Media-Assisted Foreign Language Learning - Concepts and Functions

      Schmidt, T. & Strasser, T., 2018, Teaching English as a Foreign Language: An Introduction. Suhrkamp, C. & Viebrock, B. (eds.). Stuttgart: J.B. Metzler, p. 211-231 21 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    25. Published

      Mehr Schriftlichkeit bitte! Contra

      Schmidt, T., 17.08.2015, In: Fremdsprachen Lehren und Lernen. 44, 2, p. 131 1 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    26. Published

      Migration-Based Multilingualism in the English as a Foreign Language Classroom: Learners' and Teachers' Perspectives

      Schmid, E. C. & Schmidt, T., 2017, In: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung. 28, 1, p. 29-52 24 p.

      Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research

    27. Published

      Mindsets and reflection in teacher education for inclusive language classrooms

      Blume, C., Gerlach, D., Roters, B. & Schmidt, T., 2021, In: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung. 32, 1, p. 33-54 22 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    28. Published

      Multiculturalism in Canada: how a Canadian experiences life in Berlin

      Dreßler, C. & Schmidt, T., 2011, In: Praxis Englisch. 6, 10 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Education

    29. Multimediale Lernumgebungen für das Fremdsprachenlernen

      Schmidt, T., 2010, Handbuch Fremdsprachendidaktik. Hallet, W. & Königs, F. G. (eds.). Seelze-Velber: Kallmeyer, p. 280-284 5 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    30. Mündliche Lernertexte auf der Zweinull-Bühne – Mediale Inszenierungen im Englischunterricht am Beispiel eines Schulpodcast-Projekts

      Schmidt, T., 2009, In: Forum Sprache. 1, 1, p. 24-42 19 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    31. Published

      Mündlichkeit fördern und bewerten: Anregungen zur Differenzierung im kommunikativen Englischunterricht

      Edelhoff, C. (ed.) & Schmidt, T. (ed.), 2013, Braunschweig: Diesterweg. 54 p. (Perspektiven Englisch; no. 11)

      Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Education

    32. Published

      New Ways of Teaching English: The U.S. Embassy Election Project 2012

      Kohl, M. (ed.) & Schmidt, T. (ed.), 2014, Lüneburg, Halle: Institute of English Studies Leuphana Universität Lüneburg. 64 p. (American Studies Journal; no. 58)

      Research output: Books and anthologies › Special Journal issue › Research

    33. Published

      Notting Hill Gate: Workbook mit Audio-CD

      Schmidt, T. (ed.) & Edelhoff, C. (ed.), 2014, Diesterweg. 144 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    34. Published

      Notting Hill Gate 1

      Schmidt, T. (ed.) & Edelhoff, C. (ed.), 2015, Braunschweig: Diesterweg. 264 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    35. Published

      Notting Hill Gate 1: Inklusions- und Fördermaterialien mit Audio-CD

      Schmidt, T. (ed.) & Edelhoff, C. (ed.), 2015, Diesterweg. 144 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    36. Published

      Notting Hill Gate 1: Workbook mit Lernsoftware und Audio-CD

      Schmidt, T. (ed.) & Edelhoff, C. (ed.), 2015, Diesterweg. 144 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    37. Published

      Notting Hill Gate 2: Textbook, für Klasse 6 an Gesamtschulen und anderen integrierenden Schulformen

      Edelhoff, C. (ed.) & Schmidt, T. (ed.), 2016, Braunschweig: Diesterweg. 302 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    38. Published

      Notting Hill Gate 2: Workbook mit Audio-CD, für Klasse 6 an Gesamtschulen und anderen integrierenden Schulformen

      Edelhoff, C. (ed.) & Schmidt, T. (ed.), 2016, Braunschweig: Diesterweg. 144 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    39. Published

      Notting Hill Gate 2: Workbook mit Lernsoftware und Audio-CD

      Edelhoff, C. (ed.) & Schmidt, T. (ed.), 2016, Braunschweig: Diesterweg. 144 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    40. Published

      Notting Hill Gate 2: Inklusions- und Fördermaterialien mit Audio-CD

      Edelhoff, C. (ed.) & Schmidt, T. (ed.), 2016, Braunschweig: Diesterweg. 104 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    41. Published

      Notting Hill Gate 3: Inklusions- und Fördermaterialien mit Audio-CD

      Edelhoff, C. (ed.) & Schmidt, T. (ed.), 2017, Braunschweig: Diesterweg. 128 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    42. Published

      Notting Hill Gate 3: Workbook mit Audio-CD, für Klasse 7 an Gesamtschulen und anderen integrierenden Schulformen

      Edelhoff, C. (ed.) & Schmidt, T. (ed.), 2017, Braunschweig: Diesterweg. 144 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    43. Published

      Notting Hill Gate 3: Textbook, für Klasse 7 an Gesamtschulen und anderen integrierenden Schulformen

      Edelhoff, C. (ed.) & Schmidt, T. (ed.), 2017, Braunschweig: Diesterweg. 308 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    44. Published

      Notting Hill Gate 3: Vorschläge für Lernerfolsgskontrollen mit Audio-CD/CD-ROM für Klasse 7 an Gesamtschulen und anderen integrierenden Schulformen

      Edelhoff, C. (ed.) & Schmidt, T. (ed.), 2017, Braunschweig: Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann. 248 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    45. Published

      Notting Hill Gate 3: Kopiervorlagen für Klasse 7

      Edelhoff, C. (ed.), Schmidt, T. (ed.), Piatzer, S. & Bos, D., 2017, Braunschweig: Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann. 96 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    46. Published

      Notting Hill Gate 3: Teacher's Manual für Klasse 7

      Edelhoff, C. (ed.), Schmidt, T. (ed.), Piatzer, S. & Bos, D., 2017, Braunschweig: Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann. 496 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    47. Published

      Notting Hill Gate 3 Basic: Textbook, für Klasse 7 an Gesamtschulen und anderen integrierenden Schulformen

      Edelhoff, C. (ed.) & Schmidt, T. (ed.), 2017, Braunschweig: Diesterweg. 284 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    48. Published

      Notting Hill Gate 3 Basic: Workbook mit Audio-CD, für Klasse 7 an Gesamtschulen und anderen integrierenden Schulformen

      Edelhoff, C. (ed.) & Schmidt, T. (ed.), 2017, Braunschweig: Diesterweg. 144 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    49. Published

      Notting Hill Gate 3 Basic: Kopiervorlagen für Klasse 7

      Edelhoff, C. (ed.), Schmidt, T. (ed.), Piatzer, S. & Bos, D., 2017, Braunschweig: Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann. 96 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    50. Published

      Notting Hill Gate 3 Basic: Vorschläge für Lernerfolsgskontrollen mit Audio-CD/CD-ROM für Klasse 7 an Gesamtschulen und anderen integrierenden Schulformen

      Edelhoff, C. (ed.) & Schmidt, T. (ed.), 2017, Braunschweig: Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann. 240 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

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