Gerlinde Lenske
Prof. Dr.
- Erziehungswissenschaften
Fachgebiete
Lernwirksamkeit des Lehrerhandelns – Forschungsergebnisse und Diagnostik
Helmke, A. & Lenske, G., 2015, Jahrbuch Schulleitung 2015 : Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements . Huber, S. G. (Hrsg.). Köln: Carl Link Verlag, S. 253-268 16 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung
Chaos in der 7c. Gute Klassenführung ist kein Allheilmittel, aber sie wirkt.
Mayr, J., Lenske, G. & Pflanzl, B., 2017, Persönliche Krisen im Lehrerberuf: erkennen, überwinden, vorbeugen. Nieskens, B. & Nieskens, F. (Hrsg.). 1 Aufl. Berlin: Cornelsen Scriptor, S. 137-138 2 S. (Scriptor Praxis).Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung
Selbstreflexion und kollegialer Austausch
Helmke, A., Helmke, T. & Lenske, G., 2014, in: Die Grundschulzeitschrift. 2014, 278/279, S. 5-7 3 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung
Eigene Wege entdecken - Das Linzer Konzept der Klassenführung
Lenske, G. & Mayr, J., 2015, in: Friedrich-Jahresheft. 33, Unterrichtsstörungen, S. 60-63 4 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung
Unterrichtsdiagnostik als Voraussetzung für Unterrichtsentwicklung
Helmke, A. & Lenske, G., 2013, in: Beiträge zur Lehrerbildung: Zeitschrift zu Theorie und Praxis der Aus- und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrer. 31, 2, S. 214-233 20 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
Zur Ausprägung des interkulturellen Wissens bei deutschen Lehrkräften.
Lenske, G. & Wingert, M., 01.2014, in: Empirische Pädagogik. 28, 4, S. 360-380 21 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
Aus- und Fortbildung der Lehrkräfte: in Hinblick auf Verbesserung der Diagnosefähigkeit, Umgang mit Heterogenität und individuelle Förderung
Ade-Thurow, M. (Hrsg.), Bos, W. (Hrsg.), Helmke, A. (Hrsg.), Helmke, T. (Hrsg.), Hovenga, N. (Hrsg.), Lauth-Lebens, M. (Hrsg.), Lenske, G. (Hrsg.), Leutner, D. (Hrsg.), Pham, H. G. (Hrsg.), Praetorius, A-K. (Hrsg.), Schrader, F-W. (Hrsg.), Spoden, C. (Hrsg.) & Wirth, J. (Hrsg.), 2014, Münster: Waxmann Verlag. 163 S.Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung
Schülerfeedback in der Grundschule. Untersuchung zur Validität.
Lenske, G., 2016, Münster; New York: Waxmann Verlag. 341 S. (Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie.; Band 92)Publikation: Bücher und Anthologien › Monografien › Forschung
Qualität der Sachunterrichtsreflexion im Vorbereitungsdienst.
Windt, A. & Lenske, G., 2016, Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik. Maurer, C. (Hrsg.). Regensburg: Universität Regensburg, S. 284-286 3 S. (Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; Band 36).Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Abstracts in Konferenzbänden › Forschung
Zum Einfluss des pädagogisch-psychologischen Professionswissens auf die Unterrichtsqualität und das situationale Interesse der Schülerinnen und Schüler.
Lenske, G., Wirth, J. & Leutner, D., 11.2017, in: Zeitschrift für Bildungsforschung. 7, 3, S. 229-253 25 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
Professionswissen in den Naturwissenschaften (ProwiN)
Kirschner, S., Sczudlek, M., Tepner, O., Borowski, A., Fischer, H. E., Lenske, G., Leutner, D., Neuhaus, B. J., Sumfleth, E., Thillmann, H. & Wirth, J., 2017, Entwicklung von Professionalität pädagogischen Personals: Interdisziplinäre Betrachtungen, Befunde und Perspektiven. Gräsel, C. & Trempler, K. (Hrsg.). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, S. 113-130 18 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel
- Erschienen
Schülerfeedback - was steckt hinter dem Kreuz auf dem Fragebogen?
Lenske, G. & Praetorius, A-K., 2020, in: Empirische Pädagogik. 34, 1, S. 11-29 19 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Empirische Arbeit: Erwerb von Wissen über nonverbale Komponenten der Klassenführung mittels inszenierter Videovignetten
Bönte, J., Lenske, G. & Leutner, D., 2021, in: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 68, 3, S. 183-198 16 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Do student ratings of classroom management tell us more about teachers or about classroom composition?
Göllner, R., Fauth, B., Lenske, G., Praetorius, A-K. & Wagner, W., 2020, Empirische Forschung zu Unterrichtsqualität. : Theoretische Grundfragen und quantitative Modellierungen.. Praetorius, A-K., Grünkorn, J. & Klieme, E. (Hrsg.). Weinheim; Basel: Beltz Juventa Verlag, S. 156-172 17 S. (Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft; Band 66).Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel
- Erschienen
Do student ratings of classroom management teil us more about teachers or about classroom composition?
Göllner, R., Fauth, B., Lenske, G., Praetorius, A. K. & Wagner, W., 2020, in: Zeitschrift fur Padagogik (Beiheft). 66, S. 156-172 17 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Who sees what? Conceptual considerations on the measurement of teaching quality from different perspectives
Fauth, B., Göllner, R., Lenske, G., Praetorius, A. K. & Wagner, W., 2020, in: Zeitschrift fur Padagogik (Beiheft). 66, S. 138-155 18 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Assessing Quality of Teaching from Different Perspectives: Measurement Invariance across Teachers and Classes
Krammer, G., Pflanzl, B., Lenske, G. & Mayr, J., 04.2021, in: Educational Assessment. 26, 2, S. 88-103 16 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer.
Donie, C. (Hrsg.), Foerster, F. (Hrsg.), Obermayr, M. (Hrsg.), Deckwerth, A. (Hrsg.), Kammermeyer, G. (Hrsg.), Lenske, G. (Hrsg.), Leuchter, M. (Hrsg.) & Wildemann, A. (Hrsg.), 2019, Wiesbaden: Springer. 432 S. (Jahrbuch Grundschulforschung; Band 23)Publikation: Bücher und Anthologien › Buch
Evaluation eines Interventionsansatzes zur Verbesserung von Motivation und motivationsförderlichem Unterrichtshandeln von Lehrkräften auf Basis der Zielorientierungstheorie
Benning, K., Daumiller, M. H., Praetorius, A. K., Lenske, G., Dickhäuser, O. & Dresel, M., 01.09.2019, in: Unterrichtswissenschaft. 47, 3, S. 313-335 23 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
Was wissen Studierende über Klassenführung? Lerngelegenheiten und Lerngewinne in Studium und Praxissemester.
Westphal, A., Lohse-Bossenz, H., Vock, M. & Lenske, G., 2018, in: Lehrerbildung auf dem Prüfstand. 11, 1, S. 132-151 20 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet