Fakultät Bildung
Organisation: Fakultät
- Institut für Sozialwissenschaftliche Bildung
- Institute of English Studies
- Institute of Psychology in Education
- Institut für Bewegung, Sport und Gesundheit
- Institut für Bildungswissenschaft
- Institut für Deutsche Sprache und Literatur und ihre Didaktik
- Institut für Ethik und Theologie
- Institut für Kunst, Musik und ihre Vermittlung
- Institut für Mathematik und ihre Didaktik
- Institut für Sozialarbeit und Sozialpädagogik
Organisationsprofil
Die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der Fakultät fragen nach individuellen und institutionellen Voraussetzungen, Prozessen und Ergebnissen von Bildung, Entwicklung und sozialer Interaktion. Dabei bilden sowohl Grundlagen- als auch Anwendungsforschung das Fundament einer sich interdisziplinär-kooperativ verstehenden und international anschlussfähigen Bildungs-, Entwicklungs- und Sozialforschung.
Themen
Die Fakultät Bildung fragt nach subjektiven und strukturellen Bedingungen des Lernens und der Bildung, in institutionellen Kontexten ebenso wie in informellen und non-formalen Settings. Im Rahmen der Wissenschaftsinitiative Bildungsforschung untersucht sie Lern-, Bildungs-, Sozialisations- und Entwicklungsprozesse Heranwachsender als zukünftigen Akteuren in einer Zivilgesellschaft angesichts heterogener gesellschaftlicher, familialer und schulischer Lernsituationen. Sie verbindet die Bildungswissenschaften mit den Unterrichtsfächern Deutsch, Mathematik, Englisch, Sachunterricht, Politik, Religion, Kunst, Musik, Sport, Biologie und Chemie sowie der Wirtschafts- und Sozialpädagogik. Beteiligt sind etwa 35 Professorinnen und Professoren mit etwa 115 Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern.
Postcast: Die 70er: Die Neue Frauenbewegung (5/12), aus der NDR Info Postcastreihe "Deine Geschichte – unsere Geschichte"
08.01.23
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Preis von US-Botschaft? Schule hofft
Joannis Kaliampos & Torben Schmidt
05.12.14
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Primatenforschung - Nicht immer nur Schimpansen!
16.03.20
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Procedural frames in negotiation: The impact of offering "my resources" vs. requesting "your resources"
Roman Trötschel, David D. Loschelder, Benjamin Höhne & Johann Martin Majer
01.03.16
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Project Interact for School (I4S). Unterrichtseinheit und Target-Task zum Thema „Giving Advice“, Language Focus: The Past Tense, Gerunds, Modals; Grade 7
Diana Pili-Moss, Torben Schmidt, Sabine Beilharz & Carolyn Blume
20.12.23
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Projekt Interact for School (I4S). Unterrichtseinheit und Target-Task zum Thema „Diverse Britain/The German Exchange“, Language Focus: The Future; Grade 7
Diana Pili-Moss, Torben Schmidt & Sabine Beilharz
20.12.23
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Projekt Interact for School (I4S). Unterrichtseinheit und Target-Task zum Thema „Feelings and Friendship “, Language Focus: Question Formation; Grade 7
Diana Pili-Moss, Torben Schmidt & Sabine Beilharz
20.12.23
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Projekt Interact for School (I4S). Unterrichtseinheit und Target-Task zum Thema „Intercultural Comparisons/School Life “, Language Focus: The Conditional; Grade 7.
Diana Pili-Moss, Torben Schmidt & Sabine Beilharz
20.12.23
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Rassismus an Schulen: Die neoliberale Schule
19.07.20
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Reaktion auf Schulleitungsreport - GEW warnt: Rektoren bleibt für Schul- und Unterrichtsentwicklung keine Zeit mehr
14.06.23
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Rechtsbruch ist kein Ausweg aus der Kostensteigerung: Kämmerer stehen im Bereich der Hilfen zur Erziehung vor einem Dilemma
01.05.12
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Reflexion von Unterricht: Aufgabenorientiert und videobasiert
Anke Karber, Patrick Bielski-Wüsthoff, Jessica Süßenbach, Torben Schmidt, Timo Beckmann & Kathrin Padberg-Gehle
17.10.22
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Regionaler Abschluss des transatlantischen Blended-Learning-Projekts: "Going Green" - Schülerinnen und Schüler präsentieren ihre Nachhaltigkeisprojekte
Joannis Kaliampos & Torben Schmidt
04.12.14
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Rekord-Erfolg im Wettbewerb “Deutschland – Land der Ideen”
13.05.15
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Rektoren fordern Unterstützung. Niedersächsische Schulleitungen beklagen zunehmend bürokratische Belastung
08.10.15
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"Religionsstreit" an Berliner Schulen?
Ellen Kollender, Tobias Nolte, Götz Nordbruch & Werner Schiffauer
28.01.22
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report Psychologie des Berufsverbands Deutscher Psychologinnen und Psychologen e.V.
01.06.19
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Review 2012: Aufgaben 2.0. Konzepte, Materialien und Methoden für das Fremdsprachenlehren und -lernen mit digitalen Medien
01.02.12
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Review in Discourse Studies by Chaoqun Xie (2019): The Routledge Handbook of Pragmatics
06.05.19
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Review in Discourse Studies by Jixian Pang, School of International Studies, Zhejiang University, Hangzhou, P.R. China (2015): Public Information Messages: A Contrastive Genre Analysis of State–Citizen Communication
13.01.15
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Review in Discourse Studies by Muriel Warga (2004): Acquisition in Interlanguage Pragmatics
01.01.04
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Review in Discourse Studies by Zhong Hong (2009): Variational Pragmatics: A Focus on Regional Varieties in Pluricentric Languages
01.01.09
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Review in eLanguage by Manuel Padilla Cruz (2010): Variational Pragmatics: A Focus on Regional Varieties in Pluricentric Languages
01.01.10
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Review in Germanistik by Bernd Spillner (2014): Public information messages. A contrastive genre analysis of state-citizen communication.
01.01.14
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Review in Journal of Politeness Research Language Behaviour Culture by Maria Stubbe (2009): Variational Pragmatics: A Focus on Regional Varieties in Pluricentric Languages
01.01.09
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Review in Journal of Pragmatics by Midori Ishida (2005): Acquisition in Interlanguage Pragmatics
01.01.05
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Review in Journal of Sociolinguistics by Philip Riley (2009): Variational Pragmatics: A Focus on Regional Varieties in Pluricentric Languages
01.01.09
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Review in Language by Marcus Callies (2005): Acqusition in Interlanguage Pragmatics
01.01.05
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Review in Language in Society by Gunnel Trottie (2009): Variational Pragmatics: A Focus on Regional Varieties in Pluricentric Languages
01.01.09
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Review in Language in Society by Guofeng Wang (2013): Public Information Messages. A Contrastive Genre Analysis of State-Citizen Communication
01.01.13
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Presse/Medien: Presse / Medien
Review in Language in Society by Rodica Albu (2007): The Pragmatics of Irish English
01.01.07
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Review in LInguist LIst by Susan Burt (2003): Acquisition in Interlanguage Pragmatics
01.01.03
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Review in Modern Language Journal by Montserrat Mir (2005): Acquisition in Interlanguage Pragmatics
01.01.05
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Presse/Medien: Presse / Medien
Review in Multilingua by Alex Henry (2014): Public Information Messages. A Contrastive Genre Analysis of State-Citizen Communication
01.01.14
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Presse/Medien: Presse / Medien
Review in Multilinguga by Goodith White (2007): The Pragmatics of Irish English
01.01.07
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Review in Studies in Second Language Acquisition by Margaret A. DuFon (2004): Acquisition in Interlanguage Pragmatics
01.01.04
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Review in System by Younhee Kim (2005): Acquisition in Interlanguage Pragmatics
01.01.05
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Review in Zeitschrift für Anglistik und Amerikanistik by Susanne Mühleisen (2009): Variational Pragmatics: A Focus on Regional Varieties in Pluricentric Languages
01.01.09
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Presse/Medien: Presse / Medien
Review of lister E. McGrath. Emil Brunner: A Reappraisal. Oxford: Wiley Blackwell, 2014. XIV, 246 pp.
01.11.14
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Reviews by Xin Li, Shanghai International Studies University (2018): The Routledge Handbook of Pragmatics
01.03.18
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Presse/Medien: Presse / Medien
Reviews in Discourse Studies by Annelie Ädel and Kari Dahle-Huff (2016): Pragmatics of Discourse. Handbook of Pragmatics III.
01.01.16
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Rezension: “Der Weg einer Denkerin.” Von Kurt Sontheimer
08.11.05
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Rezensionen zu Friederike Dobutowitsch (2020): Lebensweltliche Mehrsprachigkeit an der Hochschule
01.12.20 → 15.07.21
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Rezensionen zu "Jüngling der Moderne. Jugendkult und Männlichkeit in der Literatur um 1900"
10.05.07
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Presse/Medien: Presse / Medien
Rezensionen zu "Papierboot. Autorinnen aus der DDR - inoffiziell publiziert"
15.10.97
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Presse/Medien: Presse / Medien
Rezensionen zu "Papierboot. Autorinnen aus der DDR - inoffiziell publiziert"
12.12.97
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Rezensionen zu "Papierboot. Autorinnen aus der DDR - inoffziell publiziert"
10.12.97
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Rezension erstellt von Antje Rüger, Universität Leipzig, zu "Aufgaben 2.0: Aufgabenorientierung beim Fremdsprachenlernen mit digitalen Medien"
01.09.15
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Rezension erstellt von Cheryl LaGuardia, Research Librarian, Widener Library, Harvard University: American Studies Journal
30.01.15
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