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Kritik der Anerkennung von Vielfalt in der Pädagogik und dem was wir nicht nicht wollen können
Wischmann, A., 2015, In: Erwägen, Wissen, Ethik. 26, p. 271-273 3 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Kritische Relektüre von Cassirers Philosophie der symbolischen Formen in interkultureller Perspektive: Zu: Raji C. Steineck: Kritik der symbolischen Formen
Jürgens, A., 2015, In: Polylog. Zeitschrift für interkulturelles Philosophieren. 34, p. 120-122 3 p.
Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research
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Kritisches Weißsein als reflexive und analytische Praxis zur Professionalisierung im Bildungsbereich
Digoh, L. & Golly, N., 2015, Wie Rassismus aus Schulbüchern spricht: Kritische Auseinandersetzung mit »Afrika«-Bildern und Schwarz-Weiß-Konstruktionen in der Schule – Ursachen, Auswirkungen und Handlungsansätze für die pädagogische Praxis. Marmer, E. & Sow, P. (eds.). 1 ed. Weinheim: Julius Beltz Verlag, p. 54-72 19 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Kulturelles Erbe und Tourismus: Rituale, Traditionen, Inszenierungen
Luger, K. (Editor) & Wöhler, K. (Editor), 2015, Broschürte Neuauflage ed. Innsbruck/Wien/Bozen: Österreichischer Studien Verlag. 416 p. (Tourismus: transkulturell & transdisziplinär; vol. 10)
Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research
Kultur und Politische Psychologie
Deutsch, F. & Hanke, K., 2015, Politische Psychologie: Handbuch für Studium und Wissenschaft. Zmerli, S. & Feldman, O. (eds.). 1 ed. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft, Vol. 1. p. 271-287 17 p. (Politische Psychologie: Themen, Herausforderungen, Perspektiven; vol. 1).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Kulturwissenschaftliche Zugänge zu Filmanalysen. Ein Beitrag zum Spanischunterricht der Sekundarstufe II: Theorie - Empirie - Unterrichtsperspektiven
Vernal Schmidt, J., 2015, Literarisch-ästhetisches Lernen im Fremdsprachenunterricht: Theorie - Empirie - Unterrichtsperspektiven. Küster, L., Lütge, C. & Wieland, K. (eds.). 1 ed. Frankfurt: Peter Lang Verlag, p. 143-162 20 p. (Kolloquium Fremdsprachenunterricht; vol. 52).
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Kunstgeschichte als Raumgeschichte. Alois Riegl und die Raumwahrnehmung
Costa, M. T., 2015, Mouvement. Bewegung : über die dynamischen Potenziale der Kunst. Beyer, A. & Cassegrain, G. (eds.). Deutscher Kunstverlag GmbH, p. 137-151 15 p. (Passagen = Passages; vol. 51).
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L´amore romantico sotto la pressione della razionalizzazione
Burkart, G., 2015, Eros : e discorso amoroso. Balestra, A. & Piazzesi, C. (eds.). Pisa: Edizione ETS, p. 127-142 16 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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La police fiscale en Allemagne
Preißer, M., 2015, In: Revue européenne et internationale de droit fiscal. 1, 1, p. 95-99 5 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
Lautes Denken als Forschungsinstrument für grammatikdidaktische Fragestellungen? Diskussion zweier Studien
Schuttkowski, C., Rothstein, B., Schmitz, A. & Gräsel, C., 2015, In: Zeitschrift für Angewandte Linguistik. 63, 1, p. 265-291 27 p.
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