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Unpublished
Validation of the Later Life Workplace Index (LLWI) across 17 countries
Finsel, J., Axelrad, H., Bolat, O., Bolat, T., Choi, S.-J., Derous, E., Desai, T., Goštautaitė, B., Grežo, M., Gu, X., Guandalini, P., Ha, J., Lauring, J., Marcus, J., Moasa, H., Mourao, L., Noro, F., Marzec, I., Oliveira, E., Pajic, S., Perek-Białas , J., Petreikienė, D., Richter, N. F., Schellaert, M., Seidl, J., Silberg, M., Silberg, S., Sollár, T., Stoyanova, S., van der Heijden, B., Vignoli, M., Wöhrmann, A. M., Le, Y. H. & Deller, J., 2025, (Unpublished) In: Human Resource Management.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Published
Value-Based Transformation Management for Digital-Sustainable Co-Transformation
Zimmer, M. P. & Paul, K., 2025, In: FIfF-Kommunikation. 42, 1, p. 32-35 4 p.
Research output: Journal contributions › Conference article in journal › Transfer › peer-review
Accepted/In press
Victims of Conspiracies? An Examination of the Relationship Between Conspiracy Beliefs and Dispositional Individual Victimhood
Author collaboration of "Victims of Conspiracies", Toribio-Flórez, D., Altenmüller, M. S., Douglas, K. M., Gollwitzer, M., Adinugroho, I., Genschow, O. & Westfal, M., 2025, (Accepted/In press) In: European Journal of Social Psychology. 18 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Published
Vulnerabilität und Vertrauen: Theoretische und methodische Überlegungen zur empirischen Untersuchung des Verhältnisses zweier konstitutiver Elemente der Pädagogik
Bormann, I., Magyar-Haas, V. & Sandermann, P., 2025, In: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation. 45, 3, p. 121-136 16 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Published
„Was die Organisation betrifft, ham wir sicherlich vom System her was gelernt“: Neue schulische Routinen und institutionelle Ausschlüsse im Kontext der Fluchtmigration aus der Ukraine
Kollender, E. & Schwendowius, D., 2025, In: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung. 14, p. 28 - 43 16 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
What makes reading Alexandra Kollontai so intriguing today?
Martinez Mateo, M. & Neuhann, E., 2025, (Accepted/In press) In: Feminist Theory.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Submitted
When Infrastructure is Happening: The Standards Story of SAP
Conrad, L. & Mormann, H., 2025, (Submitted) In: Science Technology and Human Values.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Published
"White and educated?": Toward a (More) Diverse Climate Movement
Siem, B. & Essien, I., 2025, In: In-Mind magazine (engl.). 57
Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review
Accepted/In press
Whole School Approach als Designobjekt des Transfers von Modellversuchsergebnissen zur Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung auf den Lernort Schule
Hantke, H. & Kähler, A.-F., 2025, (Accepted/In press) Innovationen für Nachhaltigkeit durch berufs- und wirtschaftspädagogische Forschung. Schlicht, J., Schwehm, F. & Kaiser, S. (eds.). Bielefeld: wbv Media GmbH & Co. KG
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
Published
Wie kann die Nationale Strategie zur biologischen Vielfalt 2030 zu einem transformativen Wandel beitragen?
Zinngrebe, Y., Cardona Santos, E. M., Brand, U., Hauck, J., Hickmann, T., Hagedorn, G., Henn, E. V., Lakner, S., Lam, D. P. M., Mehring, M., Paulsch, A., Schmid, S., Tschersich, J., Zedda, L. & Wittmer, H., 2025, In: Natur und Landschaft. 100, 1, p. 16-25 10 p.
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