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Gestion des Ressources en Eau dans le Bassin de la Sandougou-Sénégal: étude des dynamiques sociales pour un modèle d'organisation et de gestion durable des ressources en eau
Fopah Lele, A., 30.07.2012, 1 ed. Saarbrücken: Éditions Universitaires Européenes. 100 p.
Research output: Books and anthologies › Monographs › Education › peer-review
Gesteuerte Jugendhilfe? Zur Einleitung in dieses Heft
Sandermann, P., 2010, In: Zeitschrift für Sozialpädagogik. 8, 3, p. 226-231
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Gestaltung von Regenerationslieferketten: Bewertung der Synchronität mithilfe des Bereitstellungsdiagrammes
Kuprat, T., Schmidt, M. & Nyhuis, P., 18.12.2016, In: ZWF Zeitschrift für wirtschaftlichen Fabrikbetrieb. 111, 12, p. 809-812 4 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
Gestaltung von Ganztagsschule
Zeller, M., 2007, Die sozialpädagogische Verantwortung der Schule: Kooperation von Ganztagsschule und Jugendhilfe. Zeller, M. (ed.). Schneider Verlag Hohengehren, p. 23-44
Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter
Gestaltung virtueller Lern-Companions durch einen Co-Creation Prozess
Khosrawi-Rad, B., Schlimbach, R. & Robra-Bissantz, S., 2022, Wirtschaftsinformatik 2022 Proceedings.
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review
Gestaltungspotenziale kollaborativer Wissensnetzwerke in "Lernenden Verwaltungen" am Beispiel des praxisbezogenen Online-Kurses "Projektmanagement" der Universität Lüneburg.
Adomßent, M., 2004, Wissensorganisation in kooperativen Lern- und Arbeitsumgebungen: Proceedings der 8. Tagung der Deutschen Sektion der Internationalen Gesellschaft für Wissensorganisation, Regensburg 9.-11. Oktober 2002. Budin, G. & Ohly, P. (eds.). Würzburg: Ergon-Verlag, p. 123-132 10 p. (Fortschritte in der Wissensorganisation; vol. 8).
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
Gestaltungsorientiert forschen lernen mit design thinking – Erläutert am Beispiel des Umgangs mit dem Lernfeldparadoxon der wirtschaftsberuflichen Bildung
Hantke, H., 2021, Wirtschaft neu lehren: Erfahrungen aus der pluralen, sozioökonomischen Hochschulbildung. Urban, J., Schröder, L.-M., Hantke, H. & Bäuerle, L. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 177-196 20 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter
Gestaltungskompetenz durch Neue Medien? Die Rolle des Lernens mit Neuen Medien in der Bildung für eine nachhaltige Entwicklung
Barth, M., 2007, Berlin: Berliner Wissenschafts-Verlag. 218 p.
Research output: Books and anthologies › Monographs › Research
Gestaltungskompetenz durch Neue Medien? Die Rolle des Lernens mit Neuen Medien in der Bildung für eine nachhaltige Entwicklung
Barth, M., 2007, Berlin: Berliner Wissenschafts-Verlag. 240 p.
Research output: Books and anthologies › Monographs › Transfer › peer-review
Gestaltbarkeit aller Lebensbereiche: Der Bildungswert der Lebensweltorientierung für die sozioökonomische Bildung
Oeftering, T., Oppermann, J. & Fischer, A., 2018, Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft: Entwicklungslinien und Perspektiven. 1 ed. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, p. 163-184 22 p. (Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review

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