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  1. Wissen im Zeitalter der Simulation: Metatechnische Reflexionen

    Hörl, E. H., 20.06.2008, Simulation: Präsentationstechnik und Erkenntnisinstrument . Gleininger , A. & Vrachliotis, G. (eds.). Basel: Birkhäuser Verlag, p. 93-106 14 p.

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  2. La destinée cybernétique de l'occident: McCulloch, Heidegger et la fin de la philosophie

    Hörl, E. H., 2008, Le milieu des appareils. Déotte, J.-L. (ed.). Paris: L'Harmattan, p. 109-136 28 p.

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  3. Du déplacement technologique du sens: Sur la métamorphose du sens dans son rapport à la grande transformation des machines

    Hörl, E., 02.2009, In: Rue Descartes. 64, 2, p. 50-65 16 p.

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  4. Vorwort des Herausgebers

    Hörl, E. H., 2009, Denken bis an die Grenzen der Maschine . Hörl, E. (ed.). Zürich: Diaphanes Verlag, p. 7-21 15 p. (Transpositionen; vol. 35).

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  5. Abendländische Rekursionen

    Hörl, E., 2010, Rekursionen: Von Faltungen des Wissens. Ofak, A. & von Hilgers, P. (eds.). München: Wilhelm Fink Verlag, p. 51-76 26 p.

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  6. Die künstliche Intelligenz des Sinns: Sinngeschichte und Technologie im Anschluss an Jean-Luc Nancy

    Hörl, E. H., 2010, In: Zeitschrift für Medien- und Kulturforschung. 2, 2, p. 129-147 19 p.

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  7. Die technologische Sinnverschiebung: Über die Metamorphose des Sinns und die große Transformation der Maschine

    Hörl, E. H., 10.2010, Medien denken: von der Bewegung des Begriffs zu bewegten Bildern. Engell, L., Bistricky, J. & Krtilova, K. (eds.). Bielefeld: transcript Verlag, p. 17-35 19 p.

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  8. Published

    Inklusion: Deutungen und Funktionslogiken eines pädagogischen Slogans

    Gaus, D., 15.07.2014, Das Bildungssystem und seine strukturellen Kopplungen: Umweltbeziehungen des Bildungssystems aus historischer, systematischer und empirischer Perspektive. Drieschner, E. & Gaus, D. (eds.). 1 ed. Wiesbaden: Springer VS, p. 265-299 35 p.

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  9. Published

    Kommunale Bildungslandschaften. Eine rekonstruktive Untersuchung über strukturelle Kopplungen zwischen Bildungspolitik und Bildungssystem

    Gaus, D., 15.07.2014, Das Bildungssystem und seine strukturellen Kopplungen: Umweltbeziehungen des Bildungssystems aus historischer, systematischer und empirischer Perspektive. . Drieschner, E. & Gaus, D. (eds.). 1. ed. Wiesbaden: Springer VS, p. 101-146 45 p.

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  10. Published

    Grundlegung einer Theorie- und Forschungsperspektive auf strukturelle Kopplungen des Bildungssystems

    Gaus, D. & Drieschner, E., 15.07.2014, Das Bildungssystem und seine strukturellen Kopplungen. : Umweltbeziehungen des Bildungssystems aus historischer, systematischer und empirischer Perspektive. Drieschner, E. & Gaus, D. (eds.). 1. ed. Wiesbaden: Springer VS, p. 17-55 39 p.

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