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Die Macht der Funktionen
Martin, A., 2012, Organisationen regeln: die Wirkmacht korporativer Akteure. Duschek, S., Gaitanides, M., Matiaske, W. & Ortmann, G. (eds.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, p. 163-194 30 p.
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Die Maker*innen Bewegung: Was die Mikroökonomie, die Feldtheorie und die Praxistheorie über sie zu sagen haben
Conrad, L. & Maier, M., 18.01.2021, DIY, Subkulturen und Feminismen. Czerney, S., Eckert, L. & Martin, S. (eds.). Hamburg: Alma Marta Verlag, p. 196-232 37 p. (Aspekte).
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Die Männerumkleide – ein inverses Panoptikon
Alberth, L., 12.05.2016, Dinge befremden: Essays zu materieller Kultur. Reuter, J. & Berli, O. (eds.). 1 ed. Wiesbaden: Springer VS, p. 63-71 9 p.
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"Die Manns - Ein Jahrhundertroman" als Fallbeispiel für den Produktverbund Buch-Fernsehen
Schäffner, G., 2004, Buchwissenschaft - Medienwissenschaft: ein Symposion. Kerlen, D. (ed.). Wiesbaden: Harrassowitz Verlag, p. 77-90 14 p. (Buchwissenschaftliche Forschungen; vol. 4).
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Die Maske des Staates: zum Begriff der Person und zur Theorie des Bildes in Thomas Hobbes' Leviathan
Därmann, I., 2006, Die Machbarkeit der Welt. Dabag, M. & Platt, K. (eds.). Paderborn: Wilhelm Fink Verlag, p. 72-92 21 p.
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Die "Matheasse" in Jena - ein Projekt zur Förderung mathematisch interessierter und (potenziell) begabter Grundschüler
Fritzlar, T., 2006, Wie fördert man mathematisch besonders befähigte Kinder?: Ein Buch aus der Praxis für die Praxis . Bauersfeld, H. & Kießwetter, K. (eds.). Offenburg: Mildenberger Verlag, p. 27-36 10 p.
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Die mediale Erfindung der Gesellschaft: Genealogie als soziologische Methode
Spreen, D., 2004, Die Medien und ihre Technik: Theorien – Modelle – Geschichte. Segeberg, H. (ed.). Marburg: Schüren Verlag, p. 43-55 12 p. (Schriftenreihe der Gesellschaft für Medienwissenschaft (GfM); vol. 11).
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Die mentalen Modelle der Lehrer elaborieren
Gailberger, S., 2007, Kompetenzhandbuch für den Deutschunterricht: auf der empirischen Basis des DESI-Projekts. Willenberg, H. (ed.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 24-36 13 p.
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Die Metapher vom Kind als Wissenschaftler: zum Forschergeist und zur Kompetenz von Säuglingen und Kleinkindern
Drieschner, E., 2007, Mythen und Metaphern, Slogans und Signets: Erziehungswissenschaft zwischen literarischem und journalistischem Jargon. Hoffmann, D., Gaus, D. & Uhle, R. (eds.). Hamburg: Verlag Dr. Kovač, p. 71-89 19 p.
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Die Methode der quantitativen Bildtypenanalyse: Zur Routinisierung der Bildberichterstattung am Beispiel von 9/11 in der journalistischen Erinnerungskultur
Grittmann, E. & Ammann, I., 2009, Visuelle Stereotypen. Petersen, T. & Schwender, C. (eds.). Köln: Herbert von Halem Verlag, p. 141-158 18 p.
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