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Integratives Gendering in der Lehre
Jansen-Schulz, B., 2006, In: Soziale Technik. 16, 3, p. 19-21 3 p.
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Logik und Psychologik des Wandels der Universität St.Gallen
Gomez, P. & Spoun, S., 2002, In: Die Unternehmung. 56, 2, p. 67-83 17 p.
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Notwendige Maßnahmen zur Integration von Gender-Aspekten in gestufte Studiengänge
Becker, R., Jansen-Schulz, B., Kortendiek, B. & Schäfer, G., 2007, In: Quer denken, lesen, schreiben. 14, p. 11-20 10 p.
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Prinzip Gender für eine neue Hochschulpolitik und veränderte Fachkulturen in Naturwissenschaft und Technik
Jansen-Schulz, B., 2006, In: Ada-Mentoring. 5, 16, p. 9-12 4 p.
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Private Hochschulen mit Eliteanspruch.
Barthold, H-M. & Spoun, S., 2004, In: Personalwirtschaft. 3/2004, p. 32-35 4 p.
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Repositionierungen: Von Machtverschiebungen im Kapitalismus und Feminismus
Bunz, M., 2013, In: Femina Politica. 21, 2, p. 161-162 2 p.
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Studienreform im Zuge des Bolognaprozesses: Konzept, Umsetzung, Erfahrungen am Beispiel der Universität St. Gallen
Spoun, S., 2004, In: Sozialwissenschaften und Berufspraxis. 27, 2, p. 185-202 18 p.
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Was Polybios an einer modernen Universität zu suchen hat: Der Bildungswert klassischer Sprachen bleibt aktuell
Spoun, S. & Wunderlich, W., 2003, In: Schweizer Monatshefte : Zeitschrift für Politik, Wirtschaft, Kultur. 83, 2, p. 15-18 4 p.
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Young, Committed, Flexible and Female: The Precarious Future of the New Academic
Ackmann, A., Ganterer, J. & Herzl, N., 2016, In: Transcultural Studies. 12, 2, p. 288-305 18 p.
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Akademische Personalentwicklung als strategisches Handlungsfeld
Grünberg-Bochard, J., Justen, N. & Reihlen, M., 2020, In: Personal in Hochschule und Wissenschaft entwickeln. 3/2020, p. 19-32 14 p.
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