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    1. 2018
    2. Published

      Critérios para análise de jogos e aplicativos voltados para aprendizagem de línguas

      Schmidt, T., Blume, C. & Schmidt, I., 2018, Ensino de Línguas e Tecnologias Móveis: Políticas Públicas, Conceitos, Pesquisas e Práticas em Foco. Marques-Schäfer, G. & Rozenfeld, C. C. D. F. (eds.). São Paulo: Edições Hipótese, p. 97-111 15 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    3. Published

      Das Zukunftszentrum Lehrerbildung - neue Wege in der Theorie-Praxis-Vernetzung

      Dollereder, L., Ehmke, T., Leiß, D. & Schmidt, T., 2018, Die Rolle der Universität in Wissenschaft und Gesellschaft im Wandel. Henkel, A., Hobuß, S., Jamme, C. & Wuggenig, U. (eds.). 1 ed. Berlin: Pro BUSINESS Verlag, p. 183-187 5 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    4. Published

      Die Zukunft des Englischunterrichts als Utopie

      Schmidt, T., 2018, Braunschweig : Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann.

      Research output: other publications › Articles in scientific forums or blogs › Research

    5. Published

      Digitalisierung und Differenzierung

      Schmidt, T. (Editor) & Würffel, N. (Editor), 2018, Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag. 148 p. (Fremdsprachen lehren und lernen; vol. 47, no. 2)

      Research output: Books and anthologies › Special Journal issue › Research

    6. Published

      Jogos digitais interativos e aplicativos gamificados para a aprendizagem de línguas na era digital

      Blume, C. & Schmidt, T., 2018, Ensino de Línguas e Tecnologias Móveis: Políticas Públicas, Conceitos, Pesquisas e Práticas em Foco. Marques-Schäfer, G. & Rozenfeld, C. C. D. F. (eds.). São Paulo: Edições Hipótese, p. 76-96 21 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    7. Published

      Learning Analytics and Personalized Learning: Adaptive Hausaufgaben zwischen Wunsch und Wirklichkeit

      Schmidt, T., Leiß, D. & Ehmke, T., 2018, In: Schulverwaltungsblatt für Niedersachsen. 2, p. 277-280 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    8. Published

      Media-Assisted Foreign Language Learning - Concepts and Functions

      Schmidt, T. & Strasser, T., 2018, Teaching English as a Foreign Language: An Introduction. Suhrkamp, C. & Viebrock, B. (eds.). Stuttgart: J.B. Metzler, p. 211-231 21 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    9. Published

      Notting Hill Gate 4: Inklusions- und Fördermaterialien mit Audio-CD

      Schmidt, T. (Editor), 2018, Braunschweig: Diesterweg. 128 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    10. Published

      Notting Hill Gate 4: Textbook, für Klasse 8 an Gesamtschulen und anderen integrierenden Schulformen

      Schmidt, T. (Editor), 2018, Braunschweig: Diesterweg. 340 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    11. Published

      Notting Hill Gate 4: Vorschläge für Lernerfolgskontrollen mit Audio-CD/CD-ROM

      Schmidt, T. (Editor), 2018, Braunschweig: Diesterweg. 205 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    12. Published

      Notting Hill Gate 4: Workbook mit Lösungen und Audio-CD

      Schmidt, T. (Editor), 2018, Braunschweig: Diesterweg. 156 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    13. Published

      Notting Hill Gate 4: Lehrerfassung zum Textbook

      Schmidt, T. (Editor), 2018, Braunschweig: Diesterweg. 340 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    14. Published

      Notting Hill Gate 4 Basic: Workbook mit Audio-CD, für Klasse 8 an Gesamtschulen und anderen integrierenden Schulformen

      Schmidt, T. (Editor), 2018, Braunschweig: Diesterweg. 144 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    15. Published

      Notting Hill Gate 4 Basic: Textbook, für Klasse 8 an Gesamtschulen und anderen integrierenden Schulformen

      Schmidt, T. (Editor), 2018, Braunschweig: Diesterweg. 311 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    16. Published

      Notting Hill Gate 4 Basic: Vorschläge für Lernerfolgskontrollen mit Audio-CD/CD-ROM

      Schmidt, T. (Editor), 2018, Braunschweig: Diesterweg. 197 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    17. Published

      Notting Hill Gate 4 Basic: Workbook mit Lösungen und Audio-CD

      Schmidt, T. (Editor), 2018, Braunschweig: Diesterweg. 151 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    18. Published

      Notting Hill Gate 4 Basic: Lehrerfassung zum Textbook

      Schmidt, T. (Editor), 2018, Braunschweig: Diesterweg. 311 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    19. Published

      Potenziale und Grenzen von Task-Based Language Teaching als methodischer Zugang im (zieldifferent-)inklusiven Unterricht für Schülerinnen und Schüler mit Lernbesonderheiten

      Blume, C., Kielwein, C. & Schmidt, T., 2018, Inklusiver Englischunterricht: Impulse zur Unterrichtsentwicklung aus fachdidaktischer und sonderpädagogischer Perspektive. Roters, B., Gerlach, D. & Eßer, S. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 27-48 22 p. (Beiträge zur Schulentwicklung ).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    20. Published

      The acquisition of English as an L3 from a sociocultural point of view: The perspective of multilingual learners

      Bonnet, A., Jacob, L., Schäfer, A. & Schmidt, T., 2018, Foreign Language Education in Multilingual Classrooms: Hamburg Studies on Linguistic Diversity. Bonnet, A. & Siemund, P. (eds.). Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, p. 255-280 26 p. ( Hamburg studies on linguistic diversity; vol. 7).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    21. Published

      Zur Einführung in den Themenschwerpunkt

      Schmidt, T. & Würffel, N., 2018, In: Fremdsprachen Lehren und Lernen. 47, 2, p. 3-7 5 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    22. 2017
    23. Published

      Lehrerbildung für den Inklusiven Englischunterricht zwischen Tradition und Innovation

      Schmidt, T., 15.08.2017, Marburg

      Research output: other publications › Articles in scientific forums or blogs › Research

    24. Published

      An Imperfect Union? Enacting an Analytic and Evaluative Framework for Digital Games for Language Learning

      Blume, C., Schmidt, T. & Schmidt, I., 2017, In: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung. 28, 2, p. 209 - 231 23 p.

      Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research

    25. Published

      Inklusiven Fremdsprachenunterricht gestalten - Von Theorie-Praxis-Netzwerken, multiprofessionellen Teams und interdisziplinärer Forschung

      Schmidt, T., 2017, Inklusion, Diversität und das Lehren und Lernen fremder Sprachen: Arbeitspapiere der 37. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts. Burwitz-Melzer, E., Königs, F. G., Riemer, C. & Schmelter, L. (eds.). Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, p. 285-295 11 p. (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    26. Published

      Inszenierung

      Küppers, A. & Schmidt, T., 2017, Metzler Lexikon - Fremdsprachendidaktik: Ansätze - Methoden - Grundbegriffe. Suhrkamp, C. (ed.). 2 ed. Stuttgart: J.B. Metzler, p. 141-143 3 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Articles for encyclopedia › Research

    27. Published

      Migration-Based Multilingualism in the English as a Foreign Language Classroom: Learners' and Teachers' Perspectives

      Schmid, E. C. & Schmidt, T., 2017, In: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung. 28, 1, p. 29-52 24 p.

      Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research

    28. Published

      Notting Hill Gate 3: Inklusions- und Fördermaterialien mit Audio-CD

      Edelhoff, C. (Editor) & Schmidt, T. (Editor), 2017, Braunschweig: Diesterweg. 128 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    29. Published

      Notting Hill Gate 3: Workbook mit Audio-CD, für Klasse 7 an Gesamtschulen und anderen integrierenden Schulformen

      Edelhoff, C. (Editor) & Schmidt, T. (Editor), 2017, Braunschweig: Diesterweg. 144 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    30. Published

      Notting Hill Gate 3: Textbook, für Klasse 7 an Gesamtschulen und anderen integrierenden Schulformen

      Edelhoff, C. (Editor) & Schmidt, T. (Editor), 2017, Braunschweig: Diesterweg. 308 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    31. Published

      Notting Hill Gate 3: Vorschläge für Lernerfolsgskontrollen mit Audio-CD/CD-ROM für Klasse 7 an Gesamtschulen und anderen integrierenden Schulformen

      Edelhoff, C. (Editor) & Schmidt, T. (Editor), 2017, Braunschweig: Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann. 248 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    32. Published

      Notting Hill Gate 3: Kopiervorlagen für Klasse 7

      Edelhoff, C. (Editor), Schmidt, T. (Editor), Piatzer, S. & Bos, D., 2017, Braunschweig: Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann. 96 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    33. Published

      Notting Hill Gate 3: Teacher's Manual für Klasse 7

      Edelhoff, C. (Editor), Schmidt, T. (Editor), Piatzer, S. & Bos, D., 2017, Braunschweig: Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann. 496 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    34. Published

      Notting Hill Gate 3 Basic: Textbook, für Klasse 7 an Gesamtschulen und anderen integrierenden Schulformen

      Edelhoff, C. (Editor) & Schmidt, T. (Editor), 2017, Braunschweig: Diesterweg. 284 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    35. Published

      Notting Hill Gate 3 Basic: Workbook mit Audio-CD, für Klasse 7 an Gesamtschulen und anderen integrierenden Schulformen

      Edelhoff, C. (Editor) & Schmidt, T. (Editor), 2017, Braunschweig: Diesterweg. 144 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    36. Published

      Notting Hill Gate 3 Basic: Kopiervorlagen für Klasse 7

      Edelhoff, C. (Editor), Schmidt, T. (Editor), Piatzer, S. & Bos, D., 2017, Braunschweig: Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann. 96 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    37. Published

      Notting Hill Gate 3 Basic: Vorschläge für Lernerfolsgskontrollen mit Audio-CD/CD-ROM für Klasse 7 an Gesamtschulen und anderen integrierenden Schulformen

      Edelhoff, C. (Editor) & Schmidt, T. (Editor), 2017, Braunschweig: Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann. 240 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    38. Published

      One Size fits None: Adaptivity in Digital Games for Language Learning

      Blume, C. & Schmidt, T., 2017, Sprachen lehren: 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung in Ludwigsburg; 30. September 2015 - 3. Oktober 2015; Kongressband. Appel, J., Jeuk, S. & Mertens, J. (eds.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 253-267 15 p. (Beiträge zur Fremdsprachenforschung; vol. 14).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

    39. 2016
    40. Published

      A review of mobile language learning applications: trends, challenges and opportunities

      Heil, C. R., Wu, J. S., Lee, J. J. & Schmidt, T., 30.09.2016, In: The Eurocall Review. 24, 2, p. 32-50 19 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    41. Published

      APPschaffung der Lehrkraft? Potenziale und Grenzen digitaler Lernprogramme zur Unterstützung von Fremdsprachenlernprozessen

      Schmidt, T., 2016, In: Friedrich-Jahresheft. 34, 2016, p. 98-100 3 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    42. Published

      Chocolate-covered Drill & Practice? Möglichkeiten und Grenzen des 'gamifizierten', adaptiven Übens in Fremdsprachenlern-Apps

      Schmidt, T., 2016, Üben und Übungen beim Fremdsprachenlernen: Perspektiven und Konzepte für Unterricht und Forschung. Burwitz-Melzer, E., Königs, F. G., Riemer, C. & Schmelter, L. (eds.). Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, p. 200-210 11 p. (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    43. Published

      Darstellung der Referenzarbeit "Schmidt, Torben (2007) Gemeinsames Lernen mit Selbstlernsoftware im Englischunterricht"

      Schmidt, T., 2016, Forschungsmethoden in der Fremdsprachendidaktik: Ein Handbuch. Caspari, D., Klippel, F., Legutke, M. K. & Schramm, K. (eds.). Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, p. 443-446 4 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    44. Published

      Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch: Digital Classroom

      Schmidt, T. (Editor) & Strasser, T. (Editor), 2016, Seelze: Friedrich Verlag GmbH. 52 p. (Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch; no. 144/2016)

      Research output: Books and anthologies › Special Journal issue › Research

    45. Published

      Digital Classroom

      Schmidt, T. & Strasser, T., 2016, In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch. 50, 144, p. 2-7 7 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    46. Published

      Digitales Spielen und Lernen - A Perfect Match? Pädagogische Betrachtungen vom kindlichen Spiel zum digitalen Lernspiel

      Schmidt, T., Schmidt, I. & Schmidt, P. R., 2016, Gesundheit spielend fördern: Potenziale und Herausforderungen von digitalen Spielanwendungen für die Gesundheitsförderung und Prävention. Dadacynski, K., Schiemann, S. & Paulus, P. (eds.). Weinheim, Basel: Beltz Juventa Verlag, p. 18-49 33 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    47. Published

      Kommentierte Auswahlbibliographie Digital Classroom

      Schmidt, T. & Strasser, T., 2016, In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch. 144, p. 11 1 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    48. Published

      Lehrerbildung - besser interaktiv? Videokonferenzen als digitale Brücke zwischen Theorie und Praxis in der Englischlehrerausbildung

      Benitt, N. & Schmidt, T., 2016, Interaktivität beim Fremdsprachenlehren und -lernen mit digitalen Medien: Hip oder Hype?. Zeyer, T., Stuhlmann, S. & Jones, R. D. (eds.). Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, p. 259-283 25 p. (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    49. Published

      Lernorientierung und Autonomie: Unterrichten von den Lernenden aus - spielend möglich?

      Nowoczien, J., Schmidt, T. & Biermann, M., 2016, Perspektiven Englisch: Schülerorientiert unterrichten - Grundlagen und Beispiele. Börner, O. & Lohmann, C. (eds.). Braunschweig: Diesterweg, Vol. 14. p. 52-59 8 p. (Perspektiven Englisch; no. 14).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    50. Published

      Notting Hill Gate 2: Textbook, für Klasse 6 an Gesamtschulen und anderen integrierenden Schulformen

      Edelhoff, C. (Editor) & Schmidt, T. (Editor), 2016, Braunschweig: Diesterweg. 302 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    51. Published

      Notting Hill Gate 2: Workbook mit Audio-CD, für Klasse 6 an Gesamtschulen und anderen integrierenden Schulformen

      Edelhoff, C. (Editor) & Schmidt, T. (Editor), 2016, Braunschweig: Diesterweg. 144 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    52. Published

      Notting Hill Gate 2: Workbook mit Lernsoftware und Audio-CD

      Edelhoff, C. (Editor) & Schmidt, T. (Editor), 2016, Braunschweig: Diesterweg. 144 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    53. Published

      Notting Hill Gate 2: Inklusions- und Fördermaterialien mit Audio-CD

      Edelhoff, C. (Editor) & Schmidt, T. (Editor), 2016, Braunschweig: Diesterweg. 104 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

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