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Potenziale und Grenzen von Task-Based Language Teaching als methodischer Zugang im (zieldifferent-)inklusiven Unterricht für Schülerinnen und Schüler mit Lernbesonderheiten

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Authors

Original languageGerman
Title of host publicationInklusiver Englischunterricht : Impulse zur Unterrichtsentwicklung aus fachdidaktischer und sonderpädagogischer Perspektive
EditorsBianca Roters, David Gerlach, Susanne Eßer
Number of pages22
Place of PublicationMünster
PublisherWaxmann Verlag
Publication date2018
Pages27-48
ISBN (print)978-3-8309-3796-8
ISBN (electronic)978-3-8309-8796-3
Publication statusPublished - 2018

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