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The Future Centre of Teacher Education

Organisational unit: Institute

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21 - 40 out of 323Page size: 20
  1. 2013
  2. Published

    The hidden hand that shapes conceptual understanding: Choosing effective representations for teaching cell division and climate change

    Niebert, K., Riemeier, T. & Gropengießer, H., 2013, Multiple representations in biological education. Tsui, C. Y. & Treagust, D. (eds.). Dordrecht: Springer, p. 293-310 18 p. (Models and Modeling in Science Education; vol. 7).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  3. Published

    The model of educational reconstruction: A framework for the design of theory-based content specific interventions: The example of climate change

    Niebert, K. & Gropengießer, H., 2013, Educational design research. Plomp, T. & Nieveen, N. (eds.). Enschede: SLO, p. 511-531 21 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  4. Published

    Vertrauensbasiert kooperieren: Teamwork in unternehmens- und standortübergreifenden Projekten

    Schilcher, C., Schmiede, R., Sauer, S., Will-Zocholl, M. & Straub, R. P., 2013, Aachen: Shaker Verlag. 69 p. (Darmstädter Studien zu Arbeit, Technik und Gesellschaft; vol. 11)

    Research output: Books and anthologies › Monographs › Research › peer-review

  5. Published

    Wie belastbar sind Befragungs- und Beobachtungsdaten zur Unterrichtsqualität im Rahmen der Schulinspektion? Einführung in den Thementeil

    Müller, K. & Prenzel, M., 2013, In: Unterrichtswissenschaft. 41, 3, p. 194-196 3 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  6. Published

    Understanding and Communicating Climate Change in Metaphors

    Niebert, K. & Gropengiesser, H., 01.06.2013, In: Environmental Education Research. 19, 3, p. 282-302 21 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  7. 2014
  8. Published

    Fachsprachliche Fähigkeiten in Physik und Sport in Klasse 6 und 7

    Höttecke, D., Krieger, C., Kulik, M., Ehmke, T. & Schwippert, K., 2014, Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik - Jahrestagung in Hannover 2013. Bernholt, S. (ed.). Kiel: Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) , p. 279-281 3 p. (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik ; vol. 34).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

  9. Published

    Games, culture and English - Bringing Digital Games and Gaming Culture into the EFL Classroom

    Jones, R. D. & Schmidt, T., 2014, In: Praxis Englisch. 6, p. 39-43 5 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Education

  10. Published

    Gesellschaftliche Rahmenbedingungen von Lehren und Lernen

    S. Cortina, K. & Müller, K., 2014, Pädagogische Psychologie . Seidel, T. & Krapp, A. (eds.). 6., vollständig überarbeitete ed. Weinheim: Beltz Juventa Verlag, p. 325-358 34 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  11. Published

    Leitfadengestützte Interviews

    Niebert, K. & Gropengießer, H., 2014, Methoden in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung. Krüger, D., Parchmann, I. & Schecker, H. (eds.). Berlin: Springer, p. 121-132 12 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  12. Published

    New Ways of Teaching English: The U.S. Embassy Election Project 2012

    Kohl, M. (ed.) & Schmidt, T. (ed.), 2014, Lüneburg, Halle: Institute of English Studies Leuphana Universität Lüneburg. 64 p. (American Studies Journal; no. 58)

    Research output: Books and anthologies › Special Journal issue › Research

  13. Published

    Notting Hill Gate: Workbook mit Audio-CD

    Schmidt, T. (ed.) & Edelhoff, C. (ed.), 2014, Diesterweg. 144 p.

    Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

  14. Published

    The influence of teacher-trainings on in-service teachers’ expertise: a teacher-training-study on formative assessment in competency-oriented mathematics

    Besser, M. & Leiss, D., 2014, Proceedings of the Joint Meeting of PME 38 and PME - NA 36. Nicol, C., Liljedahl, P., Oesterle, S. & Allan, D. (eds.). International Group for the Psychology of Mathematics Education, Vol. 2. p. 129-136 8 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

  15. Published

    Umgang mit Heterogenität im Mathematikunterricht: Adaptives Lehrerhandeln beim Modellieren

    Leiss, D. & Tropper, N., 2014, Berlin: Springer. 126 p. (Mathematik im Fokus)

    Research output: Books and anthologies › Monographs › Research

  16. Published

    Web 2.0 Tasks in Action: EFL Learning in the U.S. Embassy School Election Project 2012

    Kaliampos, J. & Schmidt, T., 2014, In: American Studies Journal. 58, 19 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  17. Published

    Welche Rolle spielt die Dauer eines Praktikums? Befunde auf der Basis von Kompetenzselbsteinschätzungen

    Gröschner, A. & Müller, K., 2014, Ein Praxissemester in der Lehrerbildung: Konzepte, Befunde und Entwicklungssperspektiven am Beispiel des Jenaer Modells. Kleinespel, K. (ed.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, p. 62-76 15 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  18. Published

    Understanding the Greenhouse Effect by Embodiment: Analysing and Using Students' and Scientists' Conceptual Resources

    Niebert, K. & Gropengießer, H., 22.01.2014, In: International Journal of Science Education. 36, 2, p. 277-303 27 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  19. Published

    ludiCALL: Analysen von digitalen Fremdsprachenlernspielen ; wissenschaftliches Forschungsprojekt spielerisch Fremdsprachen lernen

    Schmidt, T., 09.2014

    Research output: Non-textual form types › Data set › Education

  20. Published

    Exemplarisch lernen an der "Lüneburger Heide": Mit Komplexität und Vielperspektivität umgehen lernen

    Stoltenberg, U. (ed.), Preisigke, J. (ed.), Drexhage, J. (ed.) & Lienau, R. (ed.), 12.2014, 1. ed. Bad Homburg: VAS Verlag für Akademische Schriften. 201 p. (Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in Kindergarten und Grundschule: Lüneburger Beiträge; vol. 3)

    Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Education

  21. 2015
  22. Published

    Curriculum and Didaktik in 21st Century: Still Divergent or Converging?

    Tahirsylaj, A., Niebert, K. & Duschl, R. A., 2015, In: European Journal of Curriculum Studies. 2, 2, p. 262-281 20 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  23. Published

    DaZKom - Ein Modell von Lehrerkompetenz im Bereich Deutsch als Zweitsprache

    Köker, A., Rosenbrock-Agyei, S., Ohm, U., Carlson, S. A., Ehmke, T., Hammer, S., Koch-Priewe, B. & Schulze, N., 2015, Kompetenzerwerb an Hochschulen: Modellierung und Messung: Zur Professionalisierung angehender Lehrerinnen und Lehrer sowie frühpädagogischer Fachkräfte. Koch-Priewe, B., Köker, A., Seifried, J. & Wuttke, E. (eds.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, p. 177-205 28 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

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