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Institute of Educational Sciences

Organisational unit: Institute

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Organisation profile

In our research and teaching, we focus on prerequisites, processes and effects of education, especially in the area of teaching and learning in primary and secondary schools.

In teacher education, we are responsible for pre-service teachers‘ acquisition of pedagogical knowledge in the area of teaching, diagnostics, upbringing and innovation. Throughout the entire Bachelor's and Master's program, we provide students with a competence-, research- and practice-oriented education.

Main research areas

Research Activities

Educational Science, in particular Educational Management and Quality Development

Educational Sciences, in particular Education with Digital Media

Digital Teaching and Learning

Educational Research, in particular Emperical Educational Scienes

Primary school pedagogic

Teacher Education and School Development

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  1. Published

    Leadership for Learning in Germany and the US: Commonalities and Differences

    Tulowitzki, P., Pietsch, M. & Spillane, J., 2021, International perspectives on school settings, education policy and digital strategies: a transatlantic discourse in education research. Wilmers, A. & Jornitz, S. (eds.). Opladen: Verlag Babara Budrich, p. 62-79 18 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  2. Published

    Leadership for Learning: Wie können Schulleitungen professionell Feedback geben?

    Kleinknecht, M., 2018, In: Schulverwaltung : Niedersachsen. 29, 12, p. 324 - 327 4 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  3. Published

    Leading digital innovation in schools: the role of the open innovation mindset

    Witthöft, J., Aydin, B. & Pietsch, M., 2024, In: Journal of Research on Technology in Education. 20 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  4. Published

    Leading Knowledge Exploration and Exploitation in Schools: The Moderating Role of Teachers' Open Innovation Mindset

    Özdemir, N., Çoban, Ö., Buyukgoze, H., Gümüş, S. & Pietsch, M., 12.2024, In: Educational Administration Quarterly. 60, 5, p. 668-717 50 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  5. Published

    Leading the AI transformation in schools: it starts with a digital mindset

    Pietsch, M. & Mah, D.-K., 04.2025, In: Educational Technology Research and Development. 73, 2, p. 1043-1069 27 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  6. Published

    Learning Analytics and Personalized Learning: Adaptive Hausaufgaben zwischen Wunsch und Wirklichkeit

    Schmidt, T., Leiß, D. & Ehmke, T., 2018, In: Schulverwaltungsblatt für Niedersachsen. 2, p. 277-280 4 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  7. Published

    Lebensformen

    Gaus, D., 2011, Klinkhardt Lexikon Erziehungswissenschaft. Horn, K.-P., Kemnitz, H., Marotzki, W. & Sandfuchs, U. (eds.). 1 ed. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, Vol. 2. p. 274 1 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Articles for encyclopedia › Research

  8. Published

    Lebenslanges Lernen beginnt in der Grundschule

    Lankes, E.-M., 2001, Kindheitsforschung - Forschung zum Sachunterricht. Fölling-Albers, M. (ed.). Seelze: Kallmeyer, p. 137-140 4 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  9. Published

    Lehren und Lernen - aber wie? empirisch-experimentelle Forschungen zum Lehren und Lernen im Unterricht

    Wellenreuther, M., 2005, 2. ed. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. 518 p.

    Research output: Books and anthologies › Monographs › Research

  10. Published

    Lehren und Lernen - aber wie? Fragen, Irrtümer, Antworten

    Wellenreuther, M., 2005, Erziehen - Lehren - Lernen: zu Kontinuitäten, Brüchen und Neuorientierungen im Pädagogischen Denken . Oelkers, J., Czerwenka, K. & Wellenreuther, M. (eds.). Oldenburg: Universität Oldenburg, Bibliotheks- und Informationssystem, p. 73-102 30 p. (Oldenburger Universitätsreden: Vorträge, Ansprachen, Aufsätze; vol. 159).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

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Recently viewed

Activities

  1. "Gestaltbarkeit aller Lebensbereiche. Der Bildungswert der Lebensweltorientierung für die sozio-ökonomische Bildung."
  2. Vortrag: Diskontierungsmodelle bei langfristigen Rückstellungen im deutschen und österreichischen Bilanz- und Steuerrecht
  3. Stellungnahme zum Gesetzentwurf der Fraktionen der CDU/CSU und SPD
  4. Videobasierte Lernbausteine zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion im Pilotfach Englisch im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung Projekt “Theorie-Praxis-Verzahnung im ZZL-Netzwerk"
  5. 21. Film- und Fernsehwissenschaftliches Kolloqium 2008
  6. Mehrsprachigkeit und Schreibberatung. Mehrdimensionale Herausforderungen für Beratende, Schreibende und Hochschulen
  7. Deutsche Gesellschaft für Soziologie (Externe Organisation)
  8. Verband Freier Radios Österreich (Externe Organisation)
  9. Ringvorlesung ,,Liebe. Zu Geschichte und Erscheinungsformen einer rätselhaften Emotion" 2010
  10. Die Übertragung von Raum- auf Zeitdarstellung in der Entstehung visueller Statistik im 18. Jahrhundert
  11. Politikwissenschaftliche Strategieanalyse als akteurorientierte Prozessforschung

Publications

  1. Komparativer Kostenvorteil
  2. Kosmologie V. Christentum
  3. Die (sozialwissenschaftliche) Hermeneutik als inter- und transdisziplinäre Methode zur Rekonstruktion des Imaginären
  4. Emotion und Moral bei der Risikowahrnehmung
  5. Die Lüneburger Ziegelrohstoffe und ihre Bedeutung für die historische Ziegelproduktion
  6. Die Steuerberaterprüfung: Ertragsteuerrecht
  7. Klimaschutz
  8. Der Referentenentwurf für ein CSR-Richtlinie-Umsetzungsgesetz
  9. Gibt es eine Kunst des Posthistoire?
  10. Mit Kinder- und Jugendliteratur arbeiten. Warum und wie?
  11. Flächenpolitik durch nachhaltige, geschlechtergerechte Stadtentwicklung und partizipative Planung
  12. Unternehmerische Freiheit endogen verwirklichen
  13. Theorie und Empirie des Corporate Volunteering aus deutscher Perspektive
  14. Oxford covid-19 vaccine hesitancy in school principals
  15. MEX vocabulary
  16. Incentives for Lifelong Learning? German Institutions in Comparison
  17. § 285 Herausgabe des Ersatzes
  18. Hermann Claudius: zwischen Anpassung und Opportunismus
  19. Mit „Mysteries“ zu Forschendem Lernen im Chemieunterricht
  20. Das Normalarbeitsverhältnis in der arbeits- und sozialrechtlichen Wirklichkeit
  21. Ausgewählte Entwicklungen und Konfliktlinien in der Grounded Theory
  22. Das Tier in der Betrachtungsweise der Philosophischen Anthropologie
  23. Außervertragliche Haftung der EG, legislatives Unrecht
  24. Generation Facebook
  25. Cooperation and Its Evolution. Life and Mind: Philosophical Issues in Biology and Psychology. Edited by Kim Sterelny, Richard Joyce, Brett Calcott, and Ben Fraser. A Bradford Book. Cambridge (Massachusetts): MIT Press.
  26. Gender Mainstreaming für Organisationen im Bereich von Umwelt- und Naturschutz
  27. Declining willingness to fight for one’s country