Organisation profile

EMPOWERING MINDS. INSPIRING INNOVATIONS. SHAPING TRANSFORMATIONS.

As part of Leuphana University, the School of Management and Technology is a dynamic and innovative community of students and faculty with high-level expertise in the fields of organization studies, responsible management, entrepreneurship, product development process, digital transformation and data science, and psychology and societal transformation. Our core aspiration is driving innovation in management and technology to shape responsible and sustainable transformations. In our research, we pioneer understandings of and solutions to the core challenges of our time, such as digitalization and sustainable production. In our teaching, we challenge conventional wisdom and inspire entrepreneurial thinking and responsible action. In business and society, we team up with local and international partners to contribute to the regional development of northern Germany. We value the interrelationships between disciplines, which is reflected in our interdisciplinary degree programs and collaboration in research.

 

The School of Management and Technology is home to the disciplines of Accounting and Finance, Business Psychology, Business Information Systems, Engineering, Management and Marketing. We support the respective identities and profile development of the disciplines, while also promoting interdisciplinary research and teaching in the shape of programs of study and research centers. This interdisciplinary approach is characterized by a commitment to responsibility and helping meet societal challenges.

Main research areas

The School of Management and Technology is the academic and professional home to 1,500 bachelor’s, master’s and doctoral students, more than 50 professors, more than 70 research associates and research assistants, 36 professional staff members.

The main themes of the school are reflected in its study programs: The 3 major and 7 minor programs at the College, 5 master's programs and 4 doctoral programs at the Graduate School provide academic training. The doctoral programs focus on (1.) Entrepreneurship, Management and Innovation (EMI), (2.) Information Systems and Data Science, (3.) Engineering and (4.) Management, Finance and Accounting.

In total, we offer 16 programs of study in the disciplines of Business Administration (in particular Accounting and Finance), Business Information Systems, Business Psychology, Engineering and Management.  

261 - 270 out of 695Page size: 10
Sort by: Date
  1. Die Macht genauer Zahlen

    Loschelder, D. D.

    01.05.15

    1 Media contribution

    Press/Media

  2. Unternehmen der Region auf Innovationskurs

    Schulte, R.

    01.05.15

    1 item of Media coverage

    Press/Media

  3. Vier gewinnen - alle profitieren

    Schulte, R.

    04.05.15

    1 Media contribution

    Press/Media

  4. Mit eigenen Ideen die Welt erobern

    Schulte, R.

    30.05.15

    1 item of Media coverage

    Press/Media

  5. Ideenfür den Neustart

    Schulte, R.

    02.06.15

    1 Media contribution

    Press/Media

  6. Handwerker aktiv im sozialen Netz

    Schulte, R.

    20.06.15

    1 Media contribution

    Press/Media

  7. Ideen für die Region

    Schulte, R.

    04.07.15

    1 item of Media coverage

    Press/Media

  8. "Die Werbung für die Ostsee ist total ineffektiv"

    Kreilkamp, E.

    10.07.15

    1 item of Media coverage

    Press/Media

  9. Die Berichte werden immer verwirrender

    Velte, P.

    20.07.15

    1 item of Media coverage

    Press/Media

Recently viewed

Researchers

  1. Kristin Drechsler

Publications

  1. § 286 Verzug des Schuldners
  2. An die Philipper und gegen das Imperium Romanum? Potenziell Anti-Römisches im Philipperbrief
  3. Die Biologie des Lebenslaufs und die soziale Prägung der menschlichen Natur
  4. Seehäfen - Planung und Entwurf von Terminals
  5. Corporate Sustainability in International Comparison
  6. Herausforderung – Akteur – Antwort. Eine fruchtbare Heuristik zur Analyse sozialen Wandels
  7. Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen
  8. Zusammenhang räumlicher Fähigkeiten von Grundschulkindern in schriftlichen und realen Settings - Implikationen einer Strukturgleichungsanalyse für den Geometrieunterricht
  9. Carmen Heine 2010. Modell zur Produktion von Online-Hilfen. Berlin: Frank & Timme
  10. Ästhetisch-künstlerische Auseinandersetzungen mit digitalen Medien im Schulunterricht
  11. Vision, Leitbild und Strategie für eine nachhaltige Unternehmensentwicklung
  12. Ansatz Rekonstruktiver Sozialer Arbeit zur Erweiterung des Handlungsspektrums im schulischen Umgang mit rechtsextremen Erscheinungsformen
  13. Strategien und Grundformen der Kinder- und Jugenbeteiligung II
  14. International reports on literacy research
  15. Herausforderung der Kulturellen Bildung im Digitalzeitalter
  16. Unbearable Witness: Toward a Politics of Listening
  17. Die Reformvorschläge der EU-Kommission vom 30.11.2011 zum Prüfungsausschuss und zur Berichterstattung des Abschlussprüfers
  18. Aufgeklärte Mythologie
  19. Jugendleben in stationären Erziehungshilfen Perspektiven von Jugendlichen und Fachkräften im Vergleich
  20. Ärgerregulierung und die Nutzung von (gewalthaltigen) Bildschirmspielen bei Schulkindern
  21. Die Nebenrechte im Musikverlagsvertrag
  22. Sachunterricht für das 21. Jahrhundert - Weltorientierung durch Bildung für eine nachhaltige Entwicklung
  23. Incidental jurisdiction in the award in “The ‘Enrica Lexie’ Incident (Italy v. India)” – Part I
  24. Corporate Citizenship als Ordnungsverantwortung
  25. Neue Wirklichkeit von Wohlfahrtsorganisationen - Stellenwert des Verhältnisses
  26. Der rote Faden: Maurice Merleau-Ponty und die Politik der Wahrnehmung
  27. Die Verkehrsdrehscheibe Basel im internationalen Standortwettbewerb
  28. Partnerships for Corporate Sustainability
  29. Landwirtschaft in den Niederlanden zwischen Marktorientierung und Umweltbelastung
  30. Entrepreneurship in the street food sector of Vietnam - Assessment of psychological success and failure factors
  31. Von Zahlenjongleuren, Gelegenheitsabbrechern und Interpretationsmuffeln – Heuristische Lösungsbeispiele zum mathematischen Modellieren
  32. Sagt das Emotionswissen von jungen Kindern ihre phonologische Bewusstheit im Entwicklungsverlauf voraus?
  33. Barbara Piatti: Die Geographie der Literatur
  34. Von Exellenz-Leuchttürmen, Glühwürmchen und anderweitig Erleuchteten
  35. Zugänge zur Bildung von Lehrerinnen und Lehrern in der Bildung für eine nachhaltige Entwicklung
  36. Streikrecht als Grundrechtsverwirklichung
  37. Außervertragliche Haftung der EG, Haftung für rechtmäßiges Verhalten