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Schriftsprachenerwerb
Weinhold, S., 2005, Grundlagen der Deutschdidaktik: Sprachdidaktik - Mediendidaktik - Literaturdidaktik . Lange, G. & Weinhold, S. (eds.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 2-33 32 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Geschlechterspezifische Zugänge zum fiktionalen Lesen
Garbe, C., 2002, Lesen in der Mediengesellschaft: Stand und Perspektiven der Forschung. Bonfadelli, H. & Bucher, P. (eds.). 1. ed. Verlag Pestalozzianum, p. 215-234 20 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
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Schreiben ist wie Jonglieren: wie Schreibanfänger Texte verfassen
Weinhold, S., 2002, In: Grundschule Sprachen. 5, 7, p. 15-17 3 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
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Lekcja 7-8
Michalak, M., 2006, Poznan: Europejska Szkola Ksztalcenia Korespondencyjnego.
Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education
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Postmoderne Literatur
Saupe, A., 2007, Metzler-Lexikon Literatur. Burdorf, D., Fasbender, C., Moennighoff, B., Schweikle, G. & Schweikle, I. (eds.). Stuttgart [u.a.]: J.B. Metzler, p. 603 1 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Articles for encyclopedia › Research
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Medienkompetenz und gesellschaftliche Handlungsfähigkeit von Jugendlichen im Lichte biographischer Forschung: zwei medienbiographische Fallstudien zum Zusammenhang von familialer Gewalterfahrung und der Rezeption von Gewalt im Fernsehen
Schulte Berge, G., Schoett, S. & Garbe, C., 2002, Medienkompetenz: Voraussetzungen, Dimensionen, Funktionen.. Groeben, N. & Hurrelmann, B. (eds.). Weinheim [u.a.]: Juventa Verlag, p. 255-268 14 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Lekcja 5-6
Michalak, M., 2006, Poznan: Europejska Szkola Ksztalcenia Korespondencyjnego.
Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education
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Gesprächsführung
Bartsch, E. & Pabst-Weinschenk, M., 2004, Grundlagen der Sprechwissenschaft und Sprecherziehung. Pabst-Weinschenk, M. (ed.). München [u.a.]: Reinhardt Verlag, p. 122-133 12 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Körpersprache
Jaskolski, E. & Pabst-Weinschenk, M., 2004, Grundlagen der Sprechwissenschaft und Sprecherziehung. Pabst-Weinschenk, M. (ed.). München [u.a.]: Reinhardt Verlag, p. 48-57 10 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Gesprächsleitung und Moderationsmethodik
Lüschow, F., Zitzke, E. & Pabst-Weinschenk, M., 2004, Grundlagen der Sprechwissenschaft und Sprecherziehung. Pabst-Weinschenk, M. (ed.). München [u.a.]: Reinhardt Verlag, p. 143-152 10 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Geschichte mündlich präsentiert: Interviews, Nachrichten und Reportagen
Pabst-Weinschenk, M., 2004, In: Praxis Schule 5 - 10. 15, 4, p. 14-20 7 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Sprechwissenschaft und Sprecherziehung: zwischen Verallgemeinerung und Spezialisierung
Pabst-Weinschenk, M., 2001, Sprechwissenschaftler/in und Sprecherzieher/in - Eignung und Qualifikation. Lemke, S. (ed.). München, Basel: Ernst Reinhardt Verlag, p. 181-187 7 p. (Sprache und Sprechen: Beiträge zur Sprechwissenschaft und Sprecherziehung; vol. 39).
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
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Lesekompetenz als Schlüsselqualifikation in der Mediengesellschaft: der PISA-Schock als Herausforderung für eine systematische Leseförderung in allen gesellschaftlichen Bereichen
Garbe, C., 2002, In: Mb. 125, p. 5-21 17 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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"Wat is en Dampfmaschin?": mit rhetorischen Fragen sicheren Halt gewinnen
Pabst-Weinschenk, M., 2007, In: Deutsch. 12, p. 26-29 4 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Sprechkollagen: Texte einmal anders hören und vortragen
Pabst-Weinschenk, M., 2007, In: Deutschmagazin. 4, 6, p. 9-13 5 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Förderung schwacher und schwächster Leser durch Hörbücher im Deutschunterricht: theoretische und praktische Anregungen zur Förderung der Leseflüssigkeit
Gailberger, S. & Dammann-Thedens, K., 2008, In: Kjl & m forschung.schule.bibliothek. 60, 3, p. 35-48 14 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Das Konzept von Lesekompetenz in der DESI-Studie
Gailberger, S. & Garbe, C., 2009, Texte lesen: Lesekompetenz - Textverstehen - Lesedidaktik - Lesesozialisation. Garbe, C., Holle, K. & Jesch, T. (eds.). Paderborn: Schöningh Verlag, p. 26-30 5 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Grundlagen der Lesedidaktik und der systematischen schulischen Leseförderung / Cornelia Rosebrock
Gailberger, S., 2009, In: Kjl & m forschung.schule.bibliothek. 61, 3, p. 85-90 6 p.
Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research
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Lekcja 3-4
Michalak, M., 2006, Poznan: Europejska Szkola Ksztalcenia Korespondencyjnego.
Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education
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Debattieren im Unterricht: die Königsdisziplin der Gesprächsformen (10. Klasse)
Pabst-Weinschenk, M., 2004, In: Schulmagazin 5 - 10. 72, 1, p. 53-56 4 p.
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