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Die innovative Hochschule: Aspekte und Standpunkte ; Beiträge zu einer Vortragsreihe anlässlich der Fusion von Fachhochschule Nordostniedersachsen und Universität Lüneburg
Cremer-Renz, C. (ed.) & Donner, H. (ed.), 2005, Wiesbaden: UniversitätsVerlagWebler. 195 p.
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Die neukonzipierte Lehre der Universität St. Gallen und ihr Kontextstudium als ein Weg zu nachhaltiger Bildung
Spoun, S., 2005, Nachhaltige Bildung: Hochschule und Wissenschaft im Zeitalter der Ökonomisierung. Hünermann, P., Ladenthin, V. & Schwan, G. (eds.). Bielefeld: WBV Bertelsmann Verlag, p. 107-125 19 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Genderaspekte in der Hochschulentwicklung - Netzwerkstrukturen zur Förderung von genderorientierten Fachkulturen: Strategien zur Umsetzung des Gender Mainstreamings an der Universität Lüneburg im Rahmen des Projektes "Gender-Kompetenz"
Jansen-Schulz, B. & Dudeck, A., 2005, Wissenstransform: Wissensmanagement in gleichstellungsorientierten Netzwerken. Ernst, S. A. (ed.). LIT Verlag, p. 107-120 14 p. (Focus gender; vol. 2).
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
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Integratives Gendering als eine Gender Mainstreaming Strategie für genderorientierte Fachkulturen in Naturwissenschaft und Technik: Gender Mainstreaming und Hochschulreform
Jansen-Schulz, B., 2005, Zweckbündnis statt Zwangsehe: Gender Mainstreaming und Hochschulreform. Burkhardt, A. (ed.). Lemmens, p. 195-206 12 p. (Gender - Wittenberger Hochschulforschung).
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
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Mentoring und Coaching an der Universität: Legitimation - Ziele - Gestaltung
Spoun, S., 2005, Studienziel Persönlichkeit: Beiträge zum Bildungsauftrag der Universität heute. Spoun, S. & Wunderlich, W. (eds.). Frankfurt [u.a.] : Campus Verlag, p. 335-350 16 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Prolegomena zur akademischen Persönlichkeitsbildung: Die Universität als Wertevermittlerin
Spoun, S. & Wunderlich, W., 2005, Studienziel Persönlichkeit: Beiträge zum Bildungsauftrag der Universität heute. Spoun, S. & Wunderlich, W. (eds.). Frankfurt: Campus Verlag, p. 17-30 14 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Studienziel Persönlichkeit: Beiträge zum Bildungsauftrag der Universität heute
Spoun, S. (ed.) & Wunderlich, W. (ed.), 2005, Frankfurt, Main: Campus Verlag. 464 p.
Research output: Books and anthologies › Conference proceedings › Research
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Zur Einführung: Persönlichkeitsförderung im Studium
Spoun, S., 2005, Studienziel Persönlichkeit: Beiträge zum Bildungsauftrag der Universität heute. Spoun, S. & Wunderlich, W. (eds.). Frankfurt: Campus Verlag, p. 293-295 3 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Auf der Suche nach der "volonté générale"
Spoun, S. & Brüggenbrock, C., 2006, Die Stadt als Perspektive: zur Konstruktion urbaner Räume. Spoun, S., Beyes, T., Keller, H. & Libeskind, D. (eds.). Ostfildern: Hatje Cantz Verlag, p. 190-193 4 p.
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Die niedersächsischen Stiftungshochschulen: Finanzierung und Wirtschaftsführung
Chantelau, F., 2006, Handbuch Praxis Wissenschaftsfinanzierung: Forschung, Personal und Ausstattung nachhaltig sichern!. Berthold, C., Scholz, G., Seidler, H. H. & Tag, B. (eds.). 1 ed. Berlin, Stuttgart: Verlag Dr. Josef Raabe, Vol. Grundwerk. 24 p. (Raabe Nachschlagen - Finden).
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