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Ist das Bildung? Eine anerkennungstheoretische Perspektive auf Bildung und Benachteiligung im Kontext kritischer sozialer Arbeit
Wischmann, A., 2015, Biografie und Lebenswelt: Perspektiven einer kritischen Sozialen Arbeit. Dörr, M., Schulze, H. & Füssenhäuser, C. (eds.). 1 ed. Wiesbaden: Springer VS, p. 175-190 15 p. (Rekonstruktive Forschung in der sozialen Arbeit; vol. 20).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
Is Pedagogy Transhuman? Reflections on the Relationship Between Pedagogy and Transhumanism
Hebert, E. & Damberger, T., 06.05.2017, In: Studia Paedagogica Ignatiana. 20, 1, p. 41-56 16 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review
ISEI, ISCED, HOMEPOS, ESCS: Indikatoren der sozialen Herkunft bei der Quantifizierung von sozialen Disparitäten
Ehmke, T. & Siegle, T., 01.12.2005, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 8, 4, p. 521-539 19 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Irritierte Routinen: Essensangebote als Innovation in Ganztagsgrundschulen?! Eine empirische Untersuchung von Essenssituationen im Primarbereich
Althans, B. & Tull, M., 2014, Organisation und das Neue: Beiträge der Kommission Organisationspädagogik. Weber, S. M., Göhlich, M., Schröer, A. & Schwarz, J. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 193-202 10 p. (Organisation und Pädagogik; vol. 15).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Introduction for Special Issue of Submissions from European Liberal Education Student Conference
Tubbs, N. & Tonda Dirksen, J., 19.09.2018, In: Educational Philosophy and Theory. 50, 11, p. 1008-1010 3 p.
Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research
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Introduction: Chinese and German perspectives on quality in teacher education: An introduction
Lee, J. C. K. & Ehmke, T., 28.09.2021, Quality in Teacher Education and Professional Development: Chinese and German Perspectives. Lee, J. C-K. & Ehmke, T. (eds.). Taylor and Francis Inc., p. 1-12 12 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review
Interview: "Eine solide und kreative europäische Identität bildet sich nicht durch Abgrenzung": Experteninterview
Kollender, E. & Walter, J. K., 2007, In: 360° – Das studentische Journal für Politik und Gesellschaft. 2, 2, p. 96-109 14 p.
Research output: Journal contributions › Comments / Debate / Reports › Research
Intersektionen von Rassismus und Klassismus im Schulsystem
Kollender, E., 2022, Klassismus und Rassismus: Dimensionen einer vielschichtigen Intersektion. Seng, S., Rezene, D. & Drücker, A. (eds.). Düsseldorf: Informations- und Dokumentationszentrums für Antirassismusarbeit e.V. (IDA), p. 42-46 5 p. (Reader für MultiplikatorInnen in der Jugend- und Bildungsarbeit).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
Intersektionalität
Kollender, E. & Steinbach, A., 28.03.2025, Handbuch Erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung. Diehm, I., Hummrich, M., Meseth, W. & Putjata, G. (eds.). Springer
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
Internet: Impact and Potential for Learning and Instruction
Ifenthaler, D., Bellin-Mularski, N. & Mah, D-K., 01.04.2015, The SAGE Encyclopedia of Educational Technology. Spector, M. J. (ed.). Los Angeles: SAGE Publications Inc., Vol. 2. p. 417-422 6 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Articles for encyclopedia › Research

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