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  1. Published

    Mit realistischem Blick - Lukanische Perspektiven auf Geld

    Wojtkowiak, H., 01.02.2023, In: Zeitschrift für die neutestamentliche Wissenschaft . 114, 1, p. 22-52 31 p.

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  2. Published

    Mit qualitativen "insights" aus der Nische zum Mainstream: Nachhaltiger Konsum von Körperpflegeprodukten

    Moser, A. K., Naderer, G. & Haubach, C., 2017, Innovation in der Nachhaltigkeitsforschung: Ein Beitrag zur Umsetzung der UNO Nachhaltigkeitsziele. Leal Filho, W. (ed.). Berlin, Heidelberg: Springer Spektrum, p. 23-38 16 p. (Theorie und Praxis der Nachhaltigkeit).

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  3. Published

    Mit psychischer Gesundheit zur guten Ganztagsschule

    Dadaczynski, K., Paulus, P. & Boye, J., 2011, Schulatmosphäre - Lernlandschaft - Lebenswelt. Appel, S. & Rother, U. (eds.). Schwalbach: Wochenschau-Verlag, p. 100-110 10 p. (Jahrbuch Ganztagsschule; vol. 2012).

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  4. Published

    Mit Pixel und Korn: DV-Ästhetik und DOGMA-Film

    Kirchner, A., 2011, Film im Zeitalter "Neuer Medien": Fernsehen und Video. Segeberg, H. (ed.). 1 ed. München: Wilhelm Fink Verlag, Vol. 1. p. 339-366 28 p. (Mediengeschichte des Films; vol. 7).

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  5. Published

    Mitologia illuminata: Thomas Mann e il mito

    Jamme, C., 2011, Thomas Mann tra etica e politica. Cantillo, G., Conte, D. & Donise, A. (eds.). Bologna: Il Mulino, p. 107-117 11 p.

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  6. Published

    Mit Öko-Controlling zur Öko-Effizienz

    Schaltegger, S., 1996, In: Ökologische Briefe. 2, p. 4 1 p.

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  7. Published

    Mito e verità

    Jamme, C., 2006, In: Logos (Italy). 1, p. 130-150 21 p.

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  8. Mit oder ohne Ohren, mit oder ohne Schall: Theorie- und Begriffsarbeit in den Sound Studies

    Haffke, M., 01.09.2020, In: Zeitschrift für Medienwissenschaft. 12, 23-2, p. 200-205 6 p.

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  9. Mit niedergeschlagenen Augen: Lesefiguren bei Henri Matisse

    Söntgen, B., 2005, Matisse. Figur Farbe Raum. Müller-Tamm, P. (ed.). Ostfildern-Ruit: Hatje Cantz Verlag, p. 75-88 14 p.

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  10. Mit „Mysteries“ zu Forschendem Lernen im Chemieunterricht

    Abels, S. J. & Lautner, G., 2015, In: Chemie & Schule. 30, 1b, p. 20-21 2 p.

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