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Strategien und Erfahrungen bei der Implementierung der ICM in der medizinischen Ausbildung in der Allgemeinmedizin an der LMU München
Tolks, D., Bischoff, T., Taverna, M., Vogel, B., Fischer, M. R., Schelling, U. & Schelling, J., 18.10.2017, Inverted Classroom - The Next Stage: Lehren und Lernen im 21. Jahrhundert. Zeaiter, S. & Handke, J. (eds.). Baden-Baden: Tectum Wissenschaftsverlag, p. 69-73 5 p. 7
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review
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Stepped care treatment delivery for depression: A systematic review and meta-analysis
Van Straten, A., Hill, J., Richards, D. A. & Cuijpers, P., 12.01.2015, In: Psychological Medicine. 45, 2, p. 231-246 16 p.
Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research
Stellungnahme der AG Methoden der gesundheitsökonomischen Evaluation (AG MEG) in der Deutschen Gesellschaft für Sozialmedizin und Prävention (DGSMP) zum 1. Entwurf des IQWiG Methodenpapiers zur Kosten-Nutzen-Bewertung von Arzneimitteln
Krauth, C., John, J. H., Aidelsburger, P., Brüggenjürgen, B., Hansmeier, T., Hessel, F. P., Kohlmann, T., Moock, J., Rothgang, H., Schweikert, B., Seitz, R. & Wasem, J., 01.06.2008, In: Gesundheitsökonomie & Qualitätsmanagement. 13, 3, p. 171-173 3 p.
Research output: Journal contributions › Comments / Debate / Reports › Research
Statistical implications of utility weighted and equally weighted HRQL measures: an empirical study
Wilke, C. T., Pickard, A. S., Walton, S. M., Moock, J., Kohlmann, T. & Lee, T. A., 01.01.2010, In: Health Economics. 19, 1, p. 101-110 10 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Standortbestimmung zur Akademisierung der Gesundheitsförderung
Baumgarten, K., Dadaczynski, K. & Hartmann, T., 2013, In: Impu!se für Gesundheitsförderung. 79, 2, p. 21-22 2 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
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Stand der Forschung zum Zusammenhang von Gesundheit und Bildung: Überblick und Implikationen für die schulische Gesundheitsförderung
Dadaczynski, K., 01.07.2012, In: European Journal of Health Psychology. 20, 3, p. 141-153 13 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Stabilisierung durch Implementieren, Sichern und Evaluieren
Ebert, D. D., Heyse, H. & Sieland, B., 2010, Verhalten ändern – im Team geht’s besser: Die KESS-Methode – Handbuch für Lehrgangsleiter mit Arbeitsbuch für Kursteilnehmer. Göttingen: Vandenhoeck and Ruprecht GmbH and Co. KG, p. 127-142 16 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review
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Spin-off-Gründungen in der Wohlfahrtspflege: ein Gründungsführer
Sturm, N., Deneke, C. & Petersen, E., 2003, Lüneburg: Zentrum für Angewandte Gesundheitswissenschaften Lüneburg, 146 p.
Research output: Working paper › Working papers
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Spielerische Ansätze in Prävention und Gesundheitsförderung: Serious Games und Gamification
Tolks, D., Lampert, C., Dadaczynski, K., Maslon, E., Paulus, P. & Sailer, M., 01.06.2020, In: Bundesgesundheitsblatt - Gesundheitsforschung - Gesundheitsschutz. 63, 6, p. 698-707 10 p.
Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research
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Spielerische Ansätze als innovative Kommunikationsstrategie der Gesundheitsförderung und Prävention.
Dadaczynski, K. & Tolks, D., 01.11.2018, In: Prävention und Gesundheitsförderung. 13, 4, p. 269–271 3 p.
Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research

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