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  1. Published

    Teaching Sustainable Development in a Sensory and Artful Way — Concepts, Methods, and Examples

    Heinrichs, H., 01.12.2021, In: Sustainability. 13, 24, 15 p., 13619.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  2. Published

    Dynamische Losgrößenoptimierung mit bestärkendem Lernen

    Voß, T., Bode, C. & Heger, J., 2021, In: ZWF Zeitschrift für wirtschaftlichen Fabrikbetrieb. 116, 11, p. 815-819 5 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  3. Published

    Goal directed behavior: the concept of Action in Psychology

    Frese, M. (Editor) & Sabini, J. (Editor), 1985, New York: Routledge Taylor & Francis Group. 436 p. (Psychology Revivals)

    Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

  4. Published

    Entscheidungen in fortführenden Begriffsklärungen

    Saretzki, T., 15.07.2021, In: inter- und transdisziplinäre Bildung. 3, 1, p. 85 1 p.

    Research output: Journal contributions › Comments / Debate / Reports › Research

  5. Published

    Entscheidungen in interdisziplinären Diskursen

    Saretzki, T., 15.07.2021, In: inter- und transdisziplinäre Bildung. 3, 1, p. 68-77 10 p.

    Research output: Journal contributions › Comments / Debate / Reports › Research

  6. Published

    Entscheidungen in politischen Prozessen

    Saretzki, T., 15.07.2021, In: inter- und transdisziplinäre Bildung. 3, 1, p. 20-22 3 p.

    Research output: Journal contributions › Comments / Debate / Reports › Research

  7. Published

    Statistisches Denken in der Grundschule: Alles nur Zufall?

    Ruwisch, S., 01.01.2021, Blick auf Schulcurricula Mathematik: Empirische Fundierung? : Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2021 . Steinweg, A.-S. (ed.). Bamberg: Universitätsverlag Bamberg, p. 25-40 16 p. (Mathematikdidaktik Grundschule; vol. 10).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

  8. Published

    Stützpunkte kennen, vorstellen und nutzen: Von der Kenntnis der Größe einzelner Objekte zum Nutzen eines Netzes von Stützpunktvorstellungen

    Ruwisch, S., 2021, In: Grundschule Mathematik. 69, p. 2-3 2 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

  9. Published

    Warum nicht Größenvorstellungen? Stützpunkte als Teil der Grundvorstellungen zu „Größen und Messen“

    Ruwisch, S., 2021, In: Grundschule Mathematik. 69, p. 32 - 35 4 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

  10. Published

    Vergleichen, messen, schätzen

    Ruwisch, S., 2021, In: Grundschule Mathematik. 69, p. 36 1 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

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