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  1. Lernangebote mit nicht beabsichtigten Folgen: Probleme eines Curriculums in der Jugendberufshilfe

    Althans, B., 2000, In: Neue Praxis. 30, 5, p. 485-499 15 p.

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  2. Published

    Martin Baltscheits Bilderbuch 'Die Geschichte vom Fuchs, der den Verstand verlor': Didaktische Analyse und Unterrichtsvorschläge für das Fach Deutsch, 3./4. Klasse

    Vollmer, H., 2013, In: Kjl & m forschung.schule.bibliothek. 65, 1, p. 57-65 9 p.

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  3. Meditation als soziale Erfahrung

    Althans, B., 2013, In: Paragrana. 22, 2, p. 252-263 12 p.

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  4. Published

    Name ohne Eigenschaften: Zum Eigennamen bei Ludwig Landgrebe und Robert Musil

    Schnödl, G., 2010, In: Zeitschrift der Germanisten Rumäniens. 19, 1-2, p. 69-83 15 p.

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  5. Narratology meets translation studies, or, the voice of the translator in children's literature

    O'Sullivan, E., 2003, In: Anuario de investigación en literatura infantil y juvenil. 1, p. 151-165 15 p.

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  6. "Nimm Anlauf und spring": Über den Jugendbuchautor Andreas Schendel

    Vollmer, H., 2012, In: Literatur im Unterricht : Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule. 13, 2, p. 93-113 21 p.

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  7. Published

    Partisanen gibt es hüben und drüben. Das Problem der Undifferenziertheit des Politischen in Rancières Theorie und Adornos Lösung dafür.

    Stubenrauch, H., 2018, In: Zeitschrift für kritische Theorie. 24, 46/47, p. 61-73

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  8. Philoktet, Odysseus, Neoptolemos, Ajax: Anmerkungen zu politischer Rationalität, Terror und Empfindsamkeit bei Heiner Müller

    Gratzke, M., 01.01.2005, In: German Life and Letters. 58, 1, p. 22-40 19 p.

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  9. Rituelles Wissen und organisationales Lernen

    Althans, B. & Göhlich, M., 2004, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. Beiheft 2, p. 206-221 16 p.

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  10. So stirbt der Eskimaux an seinem Marterpfahl. Männliches Heldentum zwischen Stoizismus und Expressivität bei Winckelmann, Lessing und Herder

    Gratzke, M., 01.09.2007, In: Seminar, A Journal of Germanic Studies. 43, 3, p. 265-279 15 p.

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