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  1. Rap meets Hardrock: Crossover als Genre-stiftendes Mittel und seine Möglichkeiten im Unterricht.

    Ahlers, M., 2004, In: Musik und Unterricht. 14, 77, p. 4-11 8 p.

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  2. Rechnungslegung nach dem Bilanzrechtsmodernisierungsgesetz (BilMoG)

    Freidank, C-C. & Velte, P., 2009, In: NWB Steuer und Studium. 29, 7, p. 318-321 4 p.

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  3. Rechnungslegung und Interne Revision vor einer Neuausrichtung

    Velte, P., Sassen, R. & Pasternack, N-A., 2007, In: Accounting . 10, 12, p. 8-10 3 p.

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  4. Rechnungslegung von latenten Steuern nach HGB: Gleichschritt zu den IFRS?

    Freidank, C-C. & Velte, P., 2012, In: Der Steuerberater. 63, 1-2, p. 33-38 6 p.

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  5. Reform der Juristenausbildung: ein Vorschlag aus Hamburg

    Croon-Gestefeld, J., Klafki, A., Liebenow, P., Straubinger, B., Wildhirth, J. & Winter, T., 2015, In: JuS-Magazin. 2015, 10, p. 48-62 5 p.

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  6. Rendezvouz mit dem Bösen. Eine Unterrichtseinheit zu "Sympathy For The Devil" von den "Rolling Stones.

    Ahlers, M., 2000, In: Musik und Unterricht. 11, 58, p. 8-17 10 p.

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    Smartphone = Smart Learning? Englischlernen per App und Co.

    Schmidt, T., 2013, In: At Work - Das Englisch-Magazin von Diesterweg. 15, 23/2013/14, p. 6-7 2 p.

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  9. SOFTWARE - SOUND-Spiele. Neuer Einstieg in die Klangsynthese mit dem Software-Synthesizer "EduSynth".

    Ahlers, M., 2005, In: Musik und Unterricht. 15, 79, p. 48-53 6 p.

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    Stetigkeit nach Handels- und Steuerrecht sowie IFRS

    Freidank, C-C., Velte, P. & Weber, S., 2013, In: NWB Steuer und Studium. 34, 6, p. 313-316 4 p.

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