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  1. Published

    'KNOW WHY' thinking as a new approach to systems thinking

    Neumann, K., 2013, In: Emergence: Complexity and Organization. 15, 3, p. 81-93 13 p.

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  2. Published

    #Knowyourworth: How influencers commercialise meaningful work

    Trittin-Ulbrich, H. & Glozer, S., 12.2024, In: Human Relations . 77, 12, p. 1811-1843 33 p.

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  3. Koalitionen des Nicht-Wissens? Welteislehre, akademische Naturwissenschaften und der Kampf um die öffentliche Meinung 1894-1945

    Wessely, C., 2007, Wissenschaft und Öffentlichkeit als Ressourcen füreinander: Studien zur Wissenschaftsgeschichte im 20. Jahrhundert. Nikolow, S. & Schirrmacher, A. (eds.). Frankfurt/Main: Campus Verlag, p. 245-272 28 p.

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  4. Koalitionsbildungen im Rahmen der Corporate Governance als Anlass für weitere Reformen des unternehmerischen Überwachungssystems

    Velte, P. & Weber, S., 03.2010, In: Zeitschrift für Planung & Unternehmenssteuerung. 20, 4, p. 393-417 25 p.

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  5. Published

    Koalitionsstrukturen und Koalitionsstabilität in Mittel- und Osteuropa: ein internationaler Vergleich

    Grotz, F. & Weber, T., 2010, Analyse demokratischer Regierungssysteme: Festschrift für Wolfgang Ismayr zum 65. Geburtstag. Schrenk, K. H. & Soldner, M. (eds.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, p. 525-543 19 p.

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  6. Kochs Kosmos

    Brons, F., 2010, Mikrofotografie - Schönheit jenseits des Sichtbaren: Ausstellungskatalog der Sammlung Fotografie der Kunstbibliothek, Staatliche Museen zu Berlin, Preußischer Kulturbesitz und Alfred Ehrhardt Stiftung, 01.10.2010-09.01.2011, Museum für Fotografie; 24.02.2011-29.05.2011, Technische Sammlung Dresden. Derenthal, L. & Stahl, C. (eds.). Ruit-Ostfildern: Hatje Cantz Verlag, p. 25-32 8 p.

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  7. Published

    Kognitiv anspruchsvoller Unterricht: Welche Formen von Differenzierung im unterrichtlichen Alltag existieren - und wie sie weiterzuentwickeln wären.

    Müller, K., 2010, In: Bayerische Schule . 63, 11/12, p. 26-28 3 p.

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  8. Kognitive Aktivierung an Haupt- und Realschulen: Konzeptionelle Überlegungen zu einer Videostudie im Mathematikunterricht

    Batzel-Kremer, A., Bohl, T., Kleinknecht, M. P., Leuders, T., Ehret, C., Haug, R. & Holzäpfel, L., 2014, Lernaufgaben: Didaktische Forschungsperspektiven. Blumschein, P. (ed.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, p. 154-166 13 p.

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  9. Kognitive Aktivierung im Haupt- und Realschulunterricht: Ergebnisse einer Video- und Fragebogenstudie

    Batzel-Kremer, A., Kleinknecht, M. P., Bohl, T., Leuders, T. & Trautwein, U., 03.2013, GEBF Abstractband: Bildungsverläufe über die Lebensspanne. Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) , p. 335 1 p.

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