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  1. Doppelte Antizipation: Interne Kontrollen und Unklare Reaktionen in der Gestaltung von US-Fernsehserien

    Dellwing, M., 2016, In: Kriminologisches Journal. 48, 2, p. 128-144 17 p.

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  2. Editorial: Bardische Popkultur: Strukturen der Dramaturgien von Verbrechen und Kontrolle

    Dellwing, M., 2016, In: Kriminologisches Journal. 48, 2, p. 86-89 4 p.

    Research output: Journal contributionsOther (editorial matter etc.)Research

  3. Pathways for Transformatio: Disaster Risk Management to Enhance Resilience to Extreme Events

    Gibson, T., Pelling, M. & Ghosh, A., 2016, In: Journal of Extreme Events. 3, 1, 1671002.

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  4. Published

    Policy, politics and polity in higher education for sustainable development

    Michelsen, G., 2016, Routledge Handbook of Higher Education for Sustainable Development. Barth, M., Michelsen, G., Rieckmann, M. & Thomas, I. (eds.). London and New York: Routledge Taylor & Francis Group, p. 40 - 55 16 p. 3. (Routledge international handbooks).

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  5. Published

    Praxis essen Wissenschaft auf? Von den Gefahren des Gelingens einer transdisziplinären Zusammenarbeit

    Nemnich, C. & Fischer, D., 2016, Transdisziplinär forschen - zwischen Ideal und gelebter Praxis: Hotspots, Geschichten, Wirkungen. Defila, R. & Di Giulio, A. (eds.). Frankfurt am Main: Campus Verlag, p. 145-187 43 p.

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  6. The woodstock of sustainability science impulses from the wuppertal making utopia possible conference week

    Schneidewind, U., Augenstein, K., Stelzer, F., Riechert, D. & Lucas, L., 2016, In: GAIA - Ecological Perspectives for Science and Society. 25, 3, p. 207-209 3 p.

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  7. Published

    Transdisziplinäre Bildungsforschung für nachhaltige Entwicklung

    Fischer, D., Grunenberg, H., Mader, C. & Michelsen, G., 2016, Forschung für Nachhaltigkeit an deutschen Hochschulen. Leal Filho, W. (ed.). Heidelberg: Springer, p. 25-42 17 p. (Theorie und Praxis der Nachhaltigkeit; no. 1).

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  8. Published

    Virtuelle Mobilität und Kompetenzerwerb: Wie durch international vernetzte Online-Seminare Kompetenzen für eine heterogene, globale Informationsgesellschaft vermittelt werden können - Dargestellt am Beispiel des Global Classrooms

    Vogt, J. C., Leonie, B. & John, B., 2016, Bildung und Hochschule: Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College. Beck, K., Bothe, T., Glaser, T., Heuer, C., Schütz, J. & Seifert, A. (eds.). 1 ed. Münster: Waxmann Verlag, p. 171-204 34 p.

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  9. Published

    BaWü-labs on their way: Progress of real-world laboratories in Baden-Württemberg

    Wagner, F., Schäpke, N., Bergmann, M., Lang, D. J. & Stelzer, F., 01.01.2016, In: GAIA. 25, 3, p. 220-221 2 p.

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  10. Exploring transition research as transformative science: International sustainability transitions conference 2016

    Augenstein, K., Stelzer, F. & Schneidewind, U., 01.01.2016, In: GAIA - Ecological Perspectives for Science and Society. 25, 1, p. 71-72 2 p.

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