Detlev Leutner
Prof. Dr.
- Didactics of Mathematics
- Mathematics
Research areas
Spielt es nur eine Rolle "was" gepromptet wird oder auch "wann" gepromptet wird. Die Rolle des Darbietungszeitpunktes von prompts beim selbstregulierten lernen
Thillmann, H., Künsting, J., Wirth, J. & Leutner, D., 2009, In: Zeitschrift fur Padagogische Psychologie. 23, 2, p. 105-115 11 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Strategisches Experimentieren im Naturwissenschaftlichen Unterricht
Künsting, J., Thillmann, H., Wirth, J., Fischer, H. E. & Leutner, D., 2008, In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 55, 1, p. 1-15 15 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Strukturen fächerübergreifender und fachlicher Problemlösekompetenz Analyse von Aufgabenprofilen
Fleischer, J., Wirth, J., Rumann, S. & Leutner, D., 2010, In: Zeitschrift fur Padagogik. 56, SUPPL. 56, p. 239-248 10 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Studierende können lernen, sich selbst zum Lernen zu motivieren: Ein Trainingsexperiment
Leutner, D., Barthel, A. & Schreiber, B., 11.2001, In: Zeitschrift fur Padagogische Psychologie. 15, 3-4, p. 155-167 13 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Supporting Visual and Verbal Learning Preferences in a Second-Language Multimedia Learning Environment
Plass, J. L., Chun, D. M., Mayer, R. E. & Leutner, D., 01.03.1998, In: Journal of Educational Psychology. 90, 1, p. 25-36 12 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Teachers’ assessment competence: Integrating knowledge-, process-, and product-oriented approaches into a competence-oriented conceptual model
Herppich, S., Praetorius, A. K., Förster, N., Glogger-Frey, I., Karst, K., Leutner, D., Behrmann, L., Böhmer, M., Ufer, S., Klug, J., Hetmanek, A., Ohle, A., Böhmer, I., Karing, C., Kaiser, J. & Südkamp, A., 11.2018, In: Teaching and Teacher Education. 76, p. 181-193 13 p.Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research
Teachers' knowledge about psychology: Development and validation of a test measuring theoretical foundations for teaching and its relation to instructional behavior
Lohse-Bossenz, H., Kunina-Habenicht, O., Dicke, T., Leutner, D. & Kunter, M., 01.03.2015, In: Studies in Educational Evaluation. 44, p. 36-49 14 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Teaching learning strategies with a pedagogical agent: The effects of a virtual tutor and its appearance on learning and motivation
Sträfling, N., Fleischer, I., Polzer, C., Leutner, D. & Krämer, N. C., 2010, In: Journal of Media Psychology. 22, 2, p. 73-83 11 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Temporal development of student burnout symptoms: Sociodemographic differences and linkage to university dropout intentions
Turhan, D., Scheunemann, A., Schnettler, T., Bäulke, L., Thies, D. O., Dresel, M., Fries, S., Leutner, D., Wirth, J. & Grunschel, C., 01.04.2023, In: Contemporary Educational Psychology. 73, 13 p., 102185.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Temporal discrimination as a function of marker duration
Rammsayer, T. H. & Leutner, D., 11.1996, In: Perception & Psychophysics. 58, 8, p. 1213-1223 11 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
The effects of different on-line adaptive response time limits on speed and amount of learning in computer assisted instruction and intelligent tutoring
Leutner, D. & Schumacher, G., 01.01.1990, In: Computers in Human Behavior. 6, 1, p. 17-29 13 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
The ESBW Short Scale A Test for Assessing Teachers’ Standards-Based Educational Knowledge
Müser, S., Fleischer, J., Kunina-Habenicht, O. & Leutner, D., 01.07.2024, In: European Journal of Psychological Assessment. 40, 4, p. 331-340 10 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
The fuzzy relationship of intelligence and problem solving in computer simulations
Leutner, D., 01.11.2002, In: Computers in Human Behavior. 18, 6, p. 685-697 13 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
The generative drawing principle in multimedia learning
Leutner, D. & Schmeck, A., 01.01.2014, The Cambridge Handbook of Multimedia Learning, Second Edition. Mayer, R. E. (ed.). Cambridge: Cambridge University Press, p. 433-448 16 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review
The impact of goal specificity and goal type on learning outcome and cognitive load
Wirth, J., Künsting, J. & Leutner, D., 03.2009, In: Computers in Human Behavior. 25, 2, p. 299-305 7 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
The role of spatial ability in learning from instructional animations - Evidence for an ability-as-compensator hypothesis
Höffler, T. N. & Leutner, D., 01.2011, In: Computers in Human Behavior. 27, 1, p. 209-216 8 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
The Structure of Student Interest in Computers and Information Technology: An Application of Facet Theory and Multidimensional Scaling
Leutner, D. & Weinsier, P. D., 01.10.1991, In: Multivariate Behavioral Research. 26, 4, p. 709-736 28 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Training in Components of Problem-Solving Competence: An Experimental Study of Aspects of the Cognitive Potential Exploitation Hypothesis
Buchwald, F., Fleischer, J., Rumann, S., Wirth, J. & Leutner, D., 01.01.2017, Competence Assessment in Education: Research, Models and Instruments. Leutner, D., Fleischer, J., Grünkorn, J. & Klieme, E. (eds.). Cham: Springer Nature AG, p. 315-331 17 p. (Methodology of Educational Measurement and Assessment).Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review
Transfer of metacognitive skills in self-regulated learning: an experimental training study
Schuster, C., Stebner, F., Leutner, D. & Wirth, J., 01.12.2020, In: Metacognition and Learning. 15, 3, p. 455-477 23 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Using the learner-generated drawing strategy: How much instructional support is useful?
Schmeck, A., Friedrich, L., Opfermann, M. & Leutner, D., 28.08.2012, 10th International Conference of the Learning Sciences: The Future of Learning, ICLS 2012 - Proceedings. Aalst, J. V., Thompson, K., Jacobson, M. J. & Reimann, P. (eds.). International Society of the Learning Sciences, Vol. 2. p. 237-240 4 p. (10th International Conference of the Learning Sciences: The Future of Learning, ICLS 2012 - Proceedings; vol. 2).Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review
Validating the resource-management inventory (REMI): testing measurement invariance and predicting academic achievement in a sample of first-year university students
Waldeyer, J., Fleischer, J., Wirth, J. & Leutner, D., 09.2020, In: European Journal of Psychological Assessment. 36, 5, p. 777-786 10 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Verzweigte Lernumgebungen und Tests mit EFS Survey 8
Buchwald, F., Spoden, C., Fleischer, J. & Leutner, D., 2013, In: Diagnostica. 59, 2, p. 113-117 5 p.Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research
Visualizers versus verbalizers: Effects of cognitive style on learning with texts and pictures – An eye-tracking study
Koć-Januchta, M., Höffler, T., Thoma, G. B., Prechtl, H. & Leutner, D., 01.03.2017, In: Computers in Human Behavior. 68, p. 170-179 10 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Vorhersage des Studienabbruchs in naturwissenschaftlich-technischen Studiengängen
Fleischer, J., Leutner, D., Brand, M., Fischer, H., Lang, M., Schmiemann, P. & Sumfleth, E., 01.10.2019, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 22, 5, p. 1077-1097 21 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Welche bildungswissenschaftlichen inhalte sind wichtig in der lehrerbildung? Ergebnisse einer delphi-studie
Kunina-Habenicht, O., Lohse-Bossenz, H., Kunter, M., Dicke, T., Förster, D., Gößling, J., Schulze-Stocker, F., Schmeck, A., Baumert, J., Leutner, D. & Terhart, E., 12.2012, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 15, 4, p. 649-682 34 p.Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research
Welche Zeitschriften und Journals nehmen Bezug auf die Diagnostica?
Leutner, D., 2001, In: Diagnostica. 47, 1, p. 1-5 5 p.Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research
When Do Pictures Help Learning from Expository Text? Multimedia and Modality Effects in Primary Schools
Herrlinger, S., Höffler, T. N., Opfermann, M. & Leutner, D., 01.06.2017, In: Research in Science Education. 47, 3, p. 685-704 20 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Wie lässt sich die Experimentierstrategie-Nutzung fördern? Ein Vergleich verschieden gestalteter Prompts
Marschner, J., Thillmann, H., Wirth, J. & Leutner, D., 03.2012, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 15, 1, p. 77-93 17 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Zum Einfluss des pädagogisch-psychologischen Professionswissens auf die Unterrichtsqualität und das situationale Interesse der Schülerinnen und Schüler.
Lenske, G., Wirth, J. & Leutner, D., 11.2017, In: Zeitschrift für Bildungsforschung. 7, 3, p. 229-253 25 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Zur curricularen Validität des BilWiss 2.0-Tests zur Erfassung des bildungswissenschaftlichen Wissens von (angehenden) Lehrkräften
Kunina-Habenicht, O., Maurer, C., Schulze-Stocker, F., Wolf, K., Hein, N., Leutner, D., Seidel, T. & Kunter, M., 2019, In: Zeitschrift fur Padagogik. 65, 4, p. 542-556 15 p.Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research