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  1. Erschienen

    Alignment of the life cycle initiative’s “principles for the application of life cycle sustainability assessment” with the LCSA practice: A case study review

    Leroy-Parmentier, N., Valdivia, S., Loubet, P. & Sonnemann, G., 01.06.2023, in: International Journal of Life Cycle Assessment. 28, 6, S. 704-740 37 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

  2. Erschienen

    Theoretical Reflections on Education for Sustainable Development and Digital Technologies

    Stoltenberg, U. & Michelsen, G., 17.04.2023, Digitalization, New Media, and Education for Sustainable Development. Keller, L., Michelsen, G., Dür, M., Bachri, S. & Zint, M. (Hrsg.). IGI Global Publishing, S. 1-13 13 S.

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel

  3. Erschienen

    Exploring the role of intentions and expectations in continuing professional development in sustainability education

    Casanova, C. R., King, J. A. & Fischer, D., 01.07.2023, in: Teaching and Teacher Education. 128, 104115.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

  4. Erschienen

    Lost in translation? Tanzanian students’ views on sustainability and language, and the implications for the pledge to leave no one behind

    Ulmer, N., Divine, N. & Wydra, K., 13.11.2023, in: International Journal of Sustainability in Higher Education. 24, 7, S. 1381-1397 17 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

  5. Erschienen

    Das Nachhaltigkeitskonzept Studierender im Studienverlauf: Einsichten aus einer Längsschnittstudie

    Sundermann, A., 16.10.2023, Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Hochschule: Wege und Wirkungen am Beispiel der Leuphana Universität Lüneburg. Michelsen, G., Barth, M. & Fischer, D. (Hrsg.). Leverkusen: Verlag Babara Budrich, S. 139-156 18 S. (Schriftenreihe „Ökologie und Erziehungswissenschaft“ der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) ).

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

  6. Erschienen

    Berufliche Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Kommunalverwaltung: Akteursanalyse und Kompetenzmodellierung am Beispiel des Ausbildungsberufs „Verwaltungsfachangestellte/r“ der Fachrichtung Kommunalverwaltung

    Kähler, A-F., 2024, Verlag Babara Budrich.

    Publikation: Bücher und Anthologien › Dissertationsschriften

  7. Angenommen/Im Druck

    Lebendiges Lernen als Wegweiser zu einer humanen Ökonomie und nachhaltigen Entwicklung: Erkenntnisse zur Didaktik aus Modellversuchen zur Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung

    Kähler, A-F., 2024, (Angenommen/Im Druck) Humane Ökonomie: selbstverständlicher Auftrag sozioökonomischer Bildung und Wissenschaft oder sozialromantische Utopie.

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

  8. Erschienen

    Change in sustainability conceptions: A mixed-methods study of undergraduates' learning processes and outcomes

    Sundermann, A., 07.03.2024, Lüneburg: Medien- und Informationszentrum, Leuphana Universität Lüneburg. 215 S.

    Publikation: Bücher und Anthologien › Dissertationsschriften

  9. What is the Problem of Gender Inequality Represented to be in Inter-National Development Policy in Burkina Faso?

    Karambiri, M., Ville, A. H. G., Wong, G. Y., Jimenez-Aceituno, A., Downing, A. & Brockhaus, M., 2024, in: Forum for Development Studies. 51, 1, S. 71-100 30 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

  10. Erschienen

    Fazit: Wie hacken?

    Hochmann, L. & Möller, S., 01.02.2024, Organisationen hacken: Einfallstore in eine nachhaltige Arbeitswelt. Hochmann, L. & Möller, S. (Hrsg.). München: oekom verlag GmbH, S. 403-411 9 S.

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Andere (Vor- und Nachworte ...) › Forschung

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