Fachunterricht sprachsensibel gestalten mit Scaffolding: Exemplarische Darstellung einer videobasierten Lerngelegenheit
Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review
Authors
| Original language | German |
|---|---|
| Journal | HLZ Herausforderung Lehrer_innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion |
| Issue number | 7 |
| Pages (from-to) | 152 |
| Number of pages | 163 |
| ISSN | 2625-0675 |
| Publication status | Published - 17.12.2024 |