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Die Perspektive feministischer IB-Theorien - ein Blick auf Frauenrechte und Entwicklung
Kärger, C., 2016, Feministische Kritiken und Menschenrechte.: Reflexionen auf ein produktives Spannungsverhältnis. Leicht, I., Meisterhans, N., Löw, C. & Volk, K. (eds.). Opladen: Verlag Babara Budrich, p. 113-131 18 p.
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Ein bisschen Frieden... Lieder gegen den Krieg und für den Frieden als Medium politischer Bildungsprozesse
Oeftering, T. & Gloe, M., 2016, Jahrbuch Demokratiepädagogik 4 : Friedenspädagogik und Demokratiepädagogik. Rademacher, H. & Wintersteiner, W. (eds.). Schwalbach/Taunus: Wochenschau-Verlag, p. 159-167 9 p. (Jahrbuch Demokratiepädagogik; vol. 4).
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Experimente in der Politikwissenschaft: Eine methodische Einführung
Kubbe, I., 2016, 1 ed. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. 175 p.
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Flipped Classroom am Beispiel aktiven Lernens in der Vorlesung
Kärger, C. & Lambach, D., 2016, In: Zeitschrift für internationale Beziehungen. 23, 1, p. 145-147 3 p.
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Frame Diffusion: How European Union-Type Common Markets Have Spread Around the World
Lenz, T., 2016, San Domenico di Fiesole: European University Institute, 33 p. (EUI Working Paper MWP; vol. 2016, no. 06).
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Gender Mainstreaming im Politikfeld Bildung: Eine vergleichende Analyse der drei Stadtstaaten Berlin, Bremen und Hamburg
Crcic, J., 2016, In: Femina Politica. 25, 1, p. 121-130 10 p.
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Inklusion als Thema der politischen Bildung: Thesen
Oeftering, T., 2016, Menschenrechte und Inklusion. Hugoth, M., Schwendemann, W. & Stöbener, A. P. (eds.). Berlin: LIT Verlag, p. 191-204 14 p. (Erinnern und Lernen: Texte zur Menschenrechtspädagogik ; vol. 11).
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Interpretative Policy-Analyse: Eine Einführung
Münch, S., 2016, 1 ed. Wiesbaden: Springer VS. 169 p.
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Introduction: Political Parties in Changing Democracies
Müller-Rommel, F., 2016, Party Politics and Democracy in Europe: Essays in honour of Peter Mair. Müller-Rommel, F. & Casal Bertoa, F. (eds.). London: Routledge Taylor & Francis Group, p. 1-16 16 p. (West European politics series).
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Kritik und Widerstand aus politiktheoretischer und politikdidaktischer Perspektive.
Oeftering, T., 2016, Kompetenz zum Widerstand: Eine Aufgabe für die politische Bildung. Reheis, F., Denzler, S., Görtler, M. & Waas, J. (eds.). 1 ed. Schwalbach: Wochenschau-Verlag, p. 122-129 8 p.
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