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  1. Published

    Passagen innerhalb des zeitgenössischen italienischen Marxismus

    Nigro, R., 29.03.2024, Kritische Philosophie-Geschichte. Hahn, T. & Szász, C. (eds.). Zürich: Diaphanes Verlag

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  2. Spezifizierung des COACTIV-Modells der professionellen Handlungskompetenz von Lehrkräften für den Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung

    List, M. K., Schönenberger, S. & Hartig, J., 27.03.2024, (E-pub ahead of print) In: Zeitschrift fur Erziehungswissenschaft.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  3. Published

    Kompetenzorientierte Seminarbausteine für adaptives Klassenmusizieren: Eine Analyse aus der Perspektive des Handlungsmodells adaptiver Lernunterstützung

    Verbücheln, E.-M. & Ahlers, M., 19.03.2024, In: PFLB - Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. 6, 2, p. 24–42 19 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  4. Published

    Adaptive Planung kontextorientierten Naturwissenschaftsunterrichts

    Hüfner, S. & Abels, S., 18.03.2024, In: PFLB: PraxisForschungLehrer*innenBildung . 6, 2, p. 43-62 20 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Education › peer-review

  5. Published

    Alles nach dem Mond?

    Guder, K.-U., 18.03.2024, In: Grundschule Mathematik. 2024, 80, p. 37 1 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

  6. Published

    “Dann verfügen wir über Instrumente…”: Äußerungsbefugnisse von Mitgliedern der EU-Kommission

    Bartmann, E. & Kisczio, C., 18.03.2024, 3 p. Junge Wissenschaft im Öffentlichen Recht e.V.

    Research output: other publications › Articles in scientific forums or blogs › Research › peer-review

  7. Published

    Feedback als Merkmal adaptiver Lernunterstützung am Beispiel einer digitalen Lernplattform für das Unterrichtsfach Mathematik

    Altenburger, L., Hase, A. K., Besser, M. & Kuhl, P., 18.03.2024, In: PFLB - Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. 6, 2, p. 128-147 20 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  8. Sind wir mit der ‚fraternisierenden Solidarität‘ fertig?

    Meyzaud, M., 18.03.2024, (Um-)Wege zu einer Sozialphilosophie der Postmoderne. Philosophische Exkursionen : Festschrift für Kurt Röttgers zum 80. Geburtstag. . Clausjürgens, R. & Schmitz-Emans, M. (eds.). Brill | Fink, p. 77-89 13 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  9. Published

    “You’re Not Allowed to Give Us the Solution, but Can You Guide Us towards It?”: Insights into Adaptive Teaching Interventions through a Study of Mathematics Teachers

    Scharnberg, S., Schilling, L. & Leiss, D., 18.03.2024, In: PFLB: PraxisForschungLehrer*innenBildung . 6, 2, p. 101-127 27 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  10. Published

    Gaining deep leverage? Reflecting and shaping real-world lab impacts through leverage points

    Schäpke, N., Beecroft, R., Wanner, M., Wagner, F., Rhodius, R., Laborgne, P. & Parodi, O., 16.03.2024, In: GAIA - Ecological Perspectives for Science and Society. 33, Supplement 1, p. 116-124 9 p.

    Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research

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