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Handball spielen und vermitteln: spieltheoretische Ausgangspunkte und didaktische Grundlagen
Sinning, S., 2006, In: Sportpädagogik. 30, 6, p. 4-9 6 p.
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In 10 Schritten mit Kindern zum Stab(hoch)springen
Turbanski, S., 2004, In: Sportpraxis. 45, 1, p. 10-15
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
Published
Innovative Lehr-Lernformen im Sport: ungewöhnliches tun und dabei alle Beteiligten verwickeln, kann Fortschritt bedeuten
Sinning, S., 2004, In: Sportpraxis. 44, 1, p. 4-9 6 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
Published
Ist die Ballschule ein überschätztes Konzept?
Sinning, S., 2008, In: Sportpädagogik. 32, 1, p. 44-45 2 p.
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Published
Kämpfen als Bewegungs-, Lern- und Erfahrungsfeld: wie im Schulsport aus einschlägigen Anforderungen auch sportübergreifende Lernmöglichkeiten auf den Weg gebracht werden können
Sinning, S. & Lange, H., 2007, In: Sportpraxis. 48, 3, p. 14-20 7 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
Published
Kinder brauchen Bewegung, und wie! aber wie? : der Sportunterricht in der Grundschule
Sinning, S. & Kugelmann, C., 2004, In: Grundschulmagazin. 72, 4, p. 8-11 4 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
Published
Knackpunkt Körper: Sitzprobleme und ihre Folgen
Meyners, E., 2005, In: Reiter-Revue international. 48, 11, p. 52-57 6 p.
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Published
Kurze Pässe, lange Pässe: das Zusammenspiel im Fußball
Sinning, S., 2002, In: Sportpädagogik. 26, 5, p. 36-40 5 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
Published
Kurze Pässe, lange Pässe: das Zusammenspiel im Fußball
Sinning, S., 2004, In: Sportpädagogik. 28, 3, p. 86-90 5 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
Laufen, skaten, fahren ! kooperatives Lernen in der Leichtathletik
Brand, S. & Turbanski, S., 2005, In: Sportpädagogik. 29, 6, p. 27-29
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